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1、一年级音乐教案2013年春南海希望学校 高明晖 教学进度安排周次时间教学内容课时 备注12. 25- 3.03 堆雪人2 2 3.04- 3.10 雪花飞舞歌曲再见吧，冬天2 33. 11-3. 17 1、欣赏独奏小松树2、唱小小雨点2 43. 18-3. 241。再见吧，冬天 2、 创编歌曲快来吧，春天2 5 4.01- 4.07 小小雨点2 64.08-4.14 1、唱 我和小树来比赛2、动 集体舞小树快长高2 7 4.15-4 211 、 听：摇篮曲（黎族民歌）摇篮曲（舒伯特曲）2、 唱：大树妈妈2 84. 22-4. 28 唱给妈妈的摇篮曲2 94. 29- 5.05 复习旧歌2 10
2、 5.05- 5.12 复习旧歌2 11 5.13-5. 19 劳动最光荣我有一双勤劳的手2 135. 20-5. 26 懒惰人与勤快人粉刷匠2 145. 27- 6.02 悯农2 15 6.03- 6.09。 闪烁的小星闪亮闪亮的小星2 166. 10-6 .16 闻着荷花的香气 学唱柳树姑娘2 176. 17-6. 23 学唱：闪亮闪亮的小星 欣赏小白船2 186. 24-6. 30 学唱歌曲爱唱什么歌 音乐游戏亮火子虫2 19 7.01- 7.07复习。2 第一单元春来了 单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同
3、感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时教学目标：一、 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、 初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。 教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、 游戏鼓上的小米粒2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。 二、复习几首有关冬天的歌曲1、 唱歌曲堆雪人提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。2、 欣赏雪花飞舞这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲再见吧，冬天1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人
4、，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、 指名请学生回答3、 听教师范唱歌曲再见吧，雪花4、 学唱歌曲四、课堂小结。第二课时 教学内容： 唱小小雨点 教学目标一、 通过欣赏 小松树， 感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、 通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。 教学过程一、 复习歌曲再见吧，冬天 集体齐唱歌曲。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的三、歌曲小小雨点1、听教
5、师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、 用听唱法学唱歌曲5、 集体演唱小小雨点6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、 集体演唱歌曲小小雨点 四、结束教学第三课时教学内容：唱 我和小树来比赛 教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。 教学过程一、复习歌曲小小雨点 集体演唱歌曲小小雨点 二、歌曲我和小树来比赛1、 教师导入2、 初步熟悉旋律3、 教
6、师范唱我和小树来比赛4、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词5、 用听唱法学唱歌曲6、 反复练习7、 集体演唱歌曲8 请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。 三 课堂小结。第二单元 妈妈的歌 第一课时教学内容 1、 听：摇篮曲（黎族民歌） 2、 唱：大树妈妈 教学目标 通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。 能力目标 通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。 教材分析 本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。 教学过程一、创设情境，导入新课。1、 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可
7、以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。2、 说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？3、 聆听歌曲，体验情绪。 二、故事导入，学唱新歌1、 说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2、 请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。3、 整体听唱法学唱歌曲 第二课时 教学内容 1、 唱：小宝宝睡着了2、 听：唱给妈妈的摇篮曲3、 活动：献给妈妈的礼物 教学目标感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。 能力目标乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。技能目标 能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。 教学过程
8、 1. 介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”在此基础上范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。2、 师生接唱3、帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。 4、听唱给妈妈的摇篮曲组织讨论：妈妈用爱抚育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？你还知道那些赞美妈妈的歌？向大家介绍歌曲的名字，并唱上两句。 第三单元 唱着歌儿去劳动教学内容：1唱劳动最光荣我有一双勤劳的手快乐的小木匠懒惰人与勤快人2听铁匠波尔卡3动粉刷匠悯农教学目标：1学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到活泼，欢快的情绪，体验到创造财富的愉快，并产生把自己的手变成一双勤劳，能干的双手的意识与愿望。 2学生学会用欢快活泼有弹
9、性的声音唱歌，能熟练的背唱劳动最光荣，有表情的演唱我有一双勤劳的手快乐的小木匠懒惰人与勤快人，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 第一课时教学内容：唱我有一双勤劳的手 教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学过程：一我们的双手会做事：1、音乐律动：手操拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那
10、你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。3、小组讨论。（背景音乐我有一双万能的手）第一组：劳动的（扫地、擦窗、）第二组：生活的（吃饭、穿鞋子）第三组：工作的（司机、警察）第四组：艺术的（舞蹈、手工制作）第五组：运动的（跑步、游泳）第六组：游戏的（手影、老鹰捉小鸡）4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。5、集体表演：随着我有一双万能的手表演手可以做的动作。6、学唱我有一双万能的手第三课时教学内容：唱懒惰人与勤快人动粉刷匠悯农教学目标：1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱 有
11、表情的演唱懒惰人与勤快人 2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。教学过程：一 导入1 听音乐。2 唱粉刷匠， 按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷刷刷”的声音或“ 刷刷刷刷”二 新授1师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听懒惰人与勤快人 2你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？3学习歌曲 a师范唱，生为师伴奏。B生学唱。C自由做动作。D两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。4勤快人还会做哪些活呢？自编歌词A小组讨论B分4小组回答讨论结果C4小组唱出自编
12、歌词D学生评价三 结束第四课时教学内容1听铁匠波尔卡2唱快乐的小木匠 教学目标：1能熟练的有感情的演唱快乐的小木匠，并从中体验到劳动创造财富的快乐。2通过听赏铁匠波尔卡，学生能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。 教学过程1律动铁匠波尔卡2导语师：课本上有三幅图，图中人们在干什么？生答师：对，他们正在辛勤的劳动，享受着劳动的喜悦。3揭示新课内容展示动画：大森林师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。他是谁？动画；小熊猫从木房走出来4初步感受歌曲。师：他在干什么？生答师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽
13、洋相。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。5发声练习53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 16节奏练习a听辨模仿刨木花：嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓 拉大锯：沙 沙 沙 沙钉小钉：叮叮 叮叮叮 叮叮 叮b综合创造训练。学生把以上几种节奏连起来读，然后按几种节奏创作小快板7学唱歌曲a理解歌词分角色读歌词，齐读歌词b范唱c模唱歌曲d歌曲处理。六小结第四单元 古典风第一课教学内容: 学习歌曲大鹿 教学目标：1 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 教学过程：一、 组织教学1师生问好2复习歌曲小红帽。二、新课导入：1师：介绍小动物请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。小动物分
