《七年级生物下册人类的起源和发展导学案无答案新版新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册人类的起源和发展导学案无答案新版新（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人类的起源和发展第一章第一节 人类的起源和发展姓名班级组别自学完成时间分钟【学习目标】1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来的。2 、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源与发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3 、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。【重点、难点分析】学习重点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习难点：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点【使用说明】1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习
2、要求。2、利用5分钟时间预习课本，用红笔勾画出重难点，独立完成自学检测，提出自己的疑问以备课堂上小组讨论。【自主学习】先阅读课本，课前完成1、现代类人猿与人类的共同祖先是。现代类人猿包括、，它们与人类的亲缘关系最为接近，也是除 了人类以外最高等的动物。2、 森林古猿主要分布于 ，在和巨大变化的影响下， 东非大裂谷地区的热带丛林一部分变成了 。3、 最能证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的事情是：古人类能够（）A.站立 B .直立行走C .制造各种简单的工具D .吃各种食物4、下列各项中，不是促使森林古猿进化到人的行为有（）A 下地面生活，直立行走，手足分工B 使用并制造简单工具C 用语言来
3、进行交流D群体生活【合作探究】1、结合课本内容，根据你的常 识试归纳类人猿与人类的区别。2、试总结归纳由森林古猿进化到人的过程（串联主要事件）【课堂小结】【课堂检测】1、古人类能更好地交流和合作是由于（）A、火的使用 B 、语言的使用C 、工具的使 用 D 、直立行走2、 森林古猿从树上到地下生活的原因是（）A、为了适应环境的变化B、由于流星撞击C由于地壳运动和气候变化D 、为了扩张领地3、 在森林古猿进化到人的历 程中，最关键的是（）A、使用工具B 、使用火 C 、产生语言D 、制造工具4、人在进化历程中，身体的形态和结构发生了一系列变化，其中与人的直立行走有直接关系的变化是（）A、牙齿变小
4、，分工更细B 、下肢粗壮，脚板变宽C身材高大，体质好 D、体毛减少，胎生哺乳5、 18 古人类学家把下列哪一项作为的最重要的区分人与猿的标准之一？（）A、下肢增长 B 、直立行走C 、骨盆变短增宽D 、脊柱由弓状变为“ S”形6、下列不属于观点的是（）A、“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C、在东非的大裂谷地带发现了许多早期的古人类化石D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的7、研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人 猿胚胎在五个月以前几乎完全一样，这些事实说明（）A、人和类人猿有共同的祖先B、人比类人猿高等C人是由类人猿进化而来的D 、现在类人猿将来可以进化成人&莱阳市是“恐龙之乡”，新中国第一具完整的恐龙化石就是在莱阳市的金岗口发掘的。下列关于 化石的叙述，不正确的是（）A、化石是研究生物进化最直接的证据B化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹C通过对不同年代化石的比较，可推断出生物进化的趋势D和鸟类的化 石相比，恐龙的化石出现在较早的地层中
