《散文阅读知识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《散文阅读知识（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册散文阅读（以第二、四单元为例）、散文含义散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是 文学中的一种体裁形式。广义上的散文：在中国古代文学中，散文与韵文、骈文 相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。狭义上的散文：在中国现代文学中，散文指与诗歌、小 说、戏剧并行的一种文学体裁。二、散文特点形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结 构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全 文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的 是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散” 的可有可无、可多可少的“形”。意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，
2、情感 真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而 虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物 言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深 远的思想，使读者领会更深的道理。语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也 美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有 声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简 洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾 勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼 前，写情沁人心脾。三、散文分类（一）叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描 绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感
3、受，也带有浓 厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事 散文和写人散文。（二）抒情散文这类散文也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯 穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意， 即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感 情。（三）写景散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同 时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且 可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。（四）哲理散文善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，与就内涵丰厚、 耐人寻味的美文
4、。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中 受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。四、散文线索（一）线索分类1. 以人物为线索2. 以事情为线索3. 以物品为线索4. 以地点为线索5. 以时间为线索6. 以感情为线索需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形 式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重， 或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索 在文中的体现，多半在标题、开头、结尾和过渡段的段首、 段尾等处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握 线索的关键。（二）线索作用是全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起。 使文章条理清楚，层次清晰。示例
5、:1. 藤野先生作者与藤野先生的交往是明线，作者的 爱国之情是暗线。线索贯串全文，把文中的人物和事件有机 地连在一起，使文章条理清晰，严谨完整。2. 白杨礼赞以作者对白杨树的赞美为线索，贯串全 文，突出塑造了虽“普通”却极“不平凡”的白杨树形象， 赞美了抗战军民的坚强意志和力求上进的精神。线索的作用【典型示例】文章以背影为题，“背影”在全文中起了什么作用？答案:从结构上看，“背影”是文中“我”的情感变化转折点，也是文章的线 索;从内容上看，“背影”是父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系的触 发点;文章围绕“背影”展开故事，推动故事情节发展，使文章结构严谨。五、表现手法常用表现手法：象征、伏
6、笔、铺垫、照应、设置悬念、 欲扬先抑或欲抑先扬、借景抒情、托物言志、移情于物、直 抒胸臆、以小见大、卒章显志、画龙点睛、侧面描写、对比、 虚实结合等。示例：1. 列夫托尔斯泰先抑后扬，好处是:文章第一部分, 反复铺陈，层层蓄势，极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣” 的长相，作者用了很多“刻薄”调侃的评价性语句。第二部 分，转而描写托尔斯泰的眼睛，突出其灵魂的深邃、伟大。 对比鲜明，使托尔斯泰的性格特征鲜明突出，描写一波三折, 情节丰富，激发读者的阅读兴趣。2. 背影以小见大，好处是：切入点小，才能充分 展开详写，做到详略得当；切入点小，所见者大，才能恰 当地表现深切的父爱，表达作者的情感；切入点小
7、，更能 控制篇幅，文章才能做到短小精悍。散文的表现手法【常见题型】1. 文章构思巧妙，故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法,说说其表达效 果。2. 自选角度，就文章的一种写法简要分析。【方法指津】对比突出被表现的人、景、事、物、情的特征，增强文章的艺术效果和感染力，给 读者留下鲜明而深刻的印象，强调作者要表达的情感,使文章主旨更鲜明。欲抑先扬 或欲扬先 抑 使文章跌宕起伏、曲折生动,激发读者的阅读兴趣，引起读者的注意与思考； 使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛，突出文章主旨。伏笔、铺垫加强故事情节之间的完整性和作品的可信度，前后照应,使故事情节更合理、 严谨，波澜起伏，引人入胜。以小见
8、大由平凡细微的事情反映重大的主题，突出中心，更有震撼力。选材精当,构思巧 妙，给读者留下想象的空间，引起丰富的联想。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。设置悬念激发读者的阅读兴趣，引起读者的注意与思考，引人入胜。讽刺、反语能更好地表达深刻的思想和激昂的感情，产生幽默感与讽刺性，更具有说服 力，使人印象深刻。衬托突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，可以使文章更生动，主题 更鲜明，增强文章的表现力。渲染属于正面描写,指作者通过对人物的外形、 行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的铺陈集中描写。能突出 人或事物的本质特点，加深主题。烘托属于侧面描写，指不直接对主要的人物或事物进行
9、描写，而是对其背景、 与之相关的事物加以描写，表现想要表现的主要对象，也叫“烘云托月”。常 见的有以景烘托人物,以甲物烘托乙物。用景物或环境烘托，渲染气氛,烘托人 物心情，增强了文章的表现力。象征使文章形象生动、思想蕴藉、感情真挚，赋予文章哲理的深刻性和艺术的感染 力，引起读者的注意与思考。卒章显志使文章结尾自然、有力，深刻地揭示文章主题。情节突转 法在情节结束处异峰突起，出人意料。使情节顿生波澜，令读者回味无穷。首尾呼应使文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。详略得当点面结合,更好地突出文章中心，突出表现人物品质或形象，表达作者情感。使 文章主次分明，给读者留下深刻印象。细节描写在刻画
10、人物性格、丰满人物形象、推动故事情节、丰富作品内涵、烘托环境气氛等方面起到重要的作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的社会生活画 面，表现深刻的社会主题。侧面描写通过描写其他人、景、物、事、情,烘托主要的人、景、物、事、情，突出思 想情感或文早主旨。虚实结合有虚有实,使文章更加生动形象，强调情感。借景抒情、 托物言志、 移情于物把情感或志向寄托在描写景或物上，使读者获得独特的审美感受。【答题规范】文章运用表现手法,从文章分析，突出人物性格或景物特征，使主旨更鲜 明，故事情节一波三折，引人入胜，意味深长。【典型示例】白杨礼赞写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落,体会这种写法的表达 效果。答案
11、:第2段描述完高原景色后，接着写这样的景色带给作者的感受一一先是感 受到“雄壮”，接着又觉得有一些“单调”，为接下来写猛然见到白杨时“惊奇地 叫了一声”做衬托。为突出白杨树的“不平凡”蓄足气势,这是欲扬先抑。第7 段,前三句先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴 质”等，夸它是“伟丈夫”，也是先抑后扬。本文抑扬手法的使用，一是使文章波 澜起伏，富于变化;二是更加突出了白杨树的“不平凡”，突出了白杨树的精神风 貌,赞美之情溢于言表。六、鉴赏技法散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点：（一）读散文要识得“文眼”。凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄
12、的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时， 要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”， 以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异， 可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一 物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。（二）注意散文表现手法的特点。注意散文表现手法的 特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读 者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作 细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的形得而神自来焉。 我们读文章就要抓住形的特点，由形见神，深入体会 文章内容。（三）注意展开联想，领会文章的神韵。联想的方式有: 串联式、辐射式、假托式（白杨礼赞）、
13、屏风式。注意 丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体 会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。（四）品味散文的语言。一大特色是语言美。好散文语 言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是 富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的 语言风格:鲁迅的散文语言精练深邃，茅盾的散文语言细腻 深刻，郭沫若的散文语言气势磅礴，巴金的散文语言朴素优 美,朱自清的散文语言清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽, 孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文 语言精巧。何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又 常常因内容而异。体味散文的语言风格，就可以对散文的内 容体味地更加
14、深刻。（五）领会作品的内涵。阅读散文就要进行由此及彼举 一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融 合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。七、鉴赏问题（一）人物形象人物形象【常见题型】1. 结合全文，简要概括XX的性格特征。2. 结合文章内容，具体分析XX是一个怎样的人（这一人物的形象特征）？3. 文中写某次要人物有什么作用?请简要分析。【方法指津】（一）人物形象概括1. 找根据。通过情节的发展来分析人物形象;通过具体的人物描写方法来分 析人物特点;通过侧面描写分析人物形象;抓住关键的抒情议论句去体会人 物形象。2. 整合概括。全方位、多角度整合归纳,联系作者的情感倾向
15、和文章的中心，分点 作答。注:一般一篇文章围绕核心人物讲述了几件事，那么从这几件事中都可以归纳 出人物形象;若文中有对人物的定性词语，如“刚正不阿”“乐观开朗”等表 示人物性格的词语，可直接作为答案。（二）人物形象分析1. 分析人物形象、品质主要通过生动的描写来领略人物的内心，包括下面几个方 面： 正面描写:语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等； 侧面描写:文中蕴含作者情感倾向的句子对人物形象的定位起重要作用； 细节描写:文中对细节的描写可以放大人物的某些品质。2. 联系故事情节以及人物所做的事来全面把握人物形象。3结合人物所处的时代环境分析人物身上折射出的时代问题。（三）次要人物的作用1. 故事的见证者，使故事真实亲切，拉近作品与读者的距离。2文章线索,推动故事情节发展。3. 烘托主要人物的形象。4. 揭示主旨，突出主题。注:写人往往离不开叙事，因此通过概括与人物有关的事件，也能看出人物的品 质;关注作者或文中次要人物对主要人物的评价。【答题规范】1. XX是一个XX的人物形象，文中表现了他XX的性格（思想品质）。2. 通过
