《《对联欣赏与练习课》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《对联欣赏与练习课》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、对联欣赏与练习课教学设计吉林市第二十五中学 沈佳斌一、教学目标（一）认知目标1、掌握对联的相关知识。2、欣赏一些古今妙联。3、能够仿写对联。（二）能力目标1、能够仿写对联2、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。（三）情感目标：1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。2、通过分组学习讨论交流，培养学生协作学习的精神。二、教学重点1、掌握对联的相关知识。2、能够仿写对联。三、教学难点 引导学生如何拟写对联。四、教学过程（一）谜语导入猜谜语：两姊妹，一般长，同打扮，各梳妆，满面红光，年年报吉祥。（二）认识对联1.对联简介：对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的由对称的上下两联
2、组成对偶语句。对联是中国传统文化瑰宝。 对联的历史，可谓源远流长，一般认为起源于五代，成熟于两宋，鼎盛于明清。 2.对联的书写和张贴书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点符号。张贴时，一般按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为准。（三）欣赏对联1.故事一2.故事二3.故事三（四）对联常识1.对联的基本要求字数相等 词性相同 结构相应 内容相关 平仄相谐 仄起平收2.顺口溜写对联 不用怕 记住先把节奏划辨词性 太重要 结构工整莫小瞧或正对 或反对 积累联想是精髓避重复 分雅俗 平仄暂且别去顾3.对联实例 （五）拟写对联1.练习一：下面一组字，原来是一副对联，请把它们复原：浓浓 淡淡 花圃 柳塘 风 月2.练习二上联：国兴旺家兴旺国家兴旺（六）练一练 比一比十二道有关对联的练习题，以学习小组的形式进行（七）课堂总结顺口溜
