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1、 “比一比”说课稿 新集中心小学：黄晶尊敬的各位领导、老师:大家好！我叫黄晶，来自新集中心小学。我说课的内容是北师大版小学数学第四册比一比。下面我从一下几个方面对本节内容加以说明。一、 说教材本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。本节课力求把学生以往对万以内大数比较方法的分散的、不规范的纠正过来。结合情境先教学“四位数与三位数的比较”，再教学“两个四位数的比较”，和 “两个最高位相同的四位数的比较”。由浅入深地探究万以内数的大小比较的方法。接着，教材又通过“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活动进一步巩固比较大数的
2、方法。最后，教材安排了一些具有操作性、开放性的活动为学生提供积极思考和相互交流的空间。学生在探究与活动中学习和提升知识。基于以上对教材的认识，根据数学课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：二、 说教学目标和重、难点。本节课教学目标如下：1、知识与技能:掌握比较万以内数的大小的方法，能用符号表示万以内数的大小。 2、过程与方法：通过活动，让学生经历探索比较数的大小的过程。 3、感情态度与价值观：通过游戏、活动，培养学生合作精神，激发学生学习兴趣，树立学习数学的自信。重点：比较万以内数的大小的方法。难点：熟练进行数的大小比较。三、说学法。1、说学情分析:数的比较已近不是学生们第一次接触。一年级的
3、时候就有一位数与两位数比较和大数的学习基础，所以这部分内容在教学上不会比较难，在我们的生活中也是经常遇到的实际问题。2、学法指导：在教学鸟类数量的比较和比较商品价格的活动中让学生充分发挥主体作用，要求他们独立思考、小组合作、尝试用不同的方法解决问题，培养学生的数感。四、说教法在本节课的教学中，我从学生已有的知识经验入手，结合情景使所学知识与生活密切联系，所以在教学初我创设了一个生活情境，把学生喜闻乐见的小动物各种鸟类带入课堂，根据鸟类数量的比价调动学生的学习兴趣。把数学问题生活化，让学生亲自体验现实生活中的数学问题，增强学生的直接经验，同时也激起学生求知的欲望与探索的兴趣。五、说教学过程（一）
4、、创设情境，引入新课。针对低年级学生的年龄特点，我设计了富有童趣的情境：“同学生在上课前呢，老师收集了一些质料已经了解到我国已发现的鸟类有1166种，而且同学们都非常喜欢鸟。今天森林里的鸟儿要举行一场竞赛，邀请我们也去参加，和它们比一比，你们愿意吗?” (板书课题：比一比。)这一环节的设计是调动学生学习的积极性，在课堂教学中努力营造一种宽松的学习环境，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，主动投入学习活动中。（二）实践活动，探索新知。1、四位数与三位数的比较。卡片出示百灵鸟：1873只、喜鹊：575只。引导学生观察比较两位说有什么不同怎么来比较大小，可能有同学会说出一个是四位数一个是三位数所以四位数
5、比较大。师总结板书：1873575(四位数比三位数大) 2、两个四位数的比较。学生解了四位数和三位说的比较后，接着再让学生比较两个相同数位的数。在出示卡片燕子：2017、啄木鸟：2160。让学生交流讨论谁多谁少，引导学生寻找规律，最后师总结板书：20172160（数位相同的数，先看最高位，最高位上的数大的较大，最高位上的数相同的就依次比较下去）此环节将生活中的大数应用到数学中，使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，同时发展学生的数感。（三）巩固新知，开展活动。同学们现在商场里有许多竞猜活动，谁能把以下六种商品价格在最短的时间内按从低到高的顺序排列呢? 同学们赶快参与吧。（出示-：MP3
6、 387元、燃气灶 809元、热水器 1725元、数码相机 4300元、浴霸 345元、台灯 99元）此次活动我把书上的六位数添上了商品的名称,目的是把所学知识运用到现实生活中，激发学生学习数学的热情。（四）课堂评价，总结延伸。这节课你有哪些收获？你觉得自己表现得怎么样？生活中还有哪些大数呢？举例说明，并比较。通过总结与交流，引导学生学会反思和总结一节课的收获和体会，并学会评价自己，培养良好的学习情感。帮助学生认识自我，建立自信。六、说板书设计我是这样安排板书的： 比一比1873575 (四位数比三位数大)20172160（数位相同的数，先看最高位，最高位上的数大的较大，最高位上的数相同的就依次比较下去）以上，我仅从说教材、说教学目标和重、难点、说教法、说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”,阐明了“为什么这么教”。今后我也将进一步说好课、上好课，并恳求各位领导、老师对本堂说课提出宝贵的意见，谢谢！
