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1、12、为什么不反过来试试教材分析：本课是略读课文，主要供学生自读自学。课文是人物故事，讲的是英国科学家布斯发明吸尘器的事。一、教学目标：1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过教学增进学生的自读自学能力。二、教学重点： 体会“为什么不反过来试试”这句话。三、教学难点: 同上三、教法： 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。四、学法 ：朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法。五、学情分析：让学生自主学习，通过学习，提高学生的阅读能力。五、教具准备 挂图、生字卡时间 六、教学时间：一课时七、教学过程：一、谈话导入，激发学生的阅读兴趣。1、板书课
2、题。2、引导学生读课文，了解文章意思。鼓励学生自读自学课文，参考提示要求全面了解文章意思。向学生提出的要求，应主要是：1）课文写的是谁？主要讲了他的什么事？2）要先一段一段地读认真了解每一段的意思，然后再通读全篇。3）自学生字新词，认清字形，把读音读正确。二、检查自学。组织交流学习收获，加深对文章中心思想的感受，指导要围绕课文内容重点和文章中心思想。比如以下问题：1）什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？2）布斯在研制扫地机的教程中，遇到了什么困难？他是怎样克服的？3）布斯的母亲给予他哪些帮助？母亲的什么话启发了布斯？引导讨论：布斯的成功说明了什么？分组说一说（做事要有决心，肯动脑筋，布斯“为什么不反过来试试”的念头，说明了他善于灵活高速自己的思维。）三、检查对生字词的认读，巩固积累词汇。1补充词语花篮.。2抽卡读词语抽卡认读生字新词。四、作业： 1、积累“词语花篮”。2、把这个故事讲给家人听。3、采集发明小故事附板书设计 12为什么不反过来试试 布斯发现母亲的话启发研制出吸尘器（善于观察 认真思考 大胆实践 发明创造）
