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1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 三台县西平镇初级中学校 熊 骏 2006 学年度年春季) 第四单元、生物圈中人 第一章、人的由来 第一节 人类的起源和发展 教学目标： 知识目标： 1说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面 的变化 -1- 三台县西平镇初级中学校 熊 骏 3根据课文中的观点澄清一些科学上的误解 能力目标： 1能够区分科学事实、观点和假说 2收集信息并尝试判断整理信息 3在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和
2、谐发展的观点 以及科学是不断发展的观点 教学重点难点： 重点：概述人类的起源和发展 难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 课前准备： 教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实 物投影仪等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 生活状态的图片资料。 课时分配：2 课时 -2- 三台县西平镇初级中学校 熊 骏 人 们认识到地球是人类及其他生有的说： 人是进化来的； 有的说： 人的由来 物 生存的唯一家园。在这大家人是猴子变来的；有的说
3、：人是从 第一节人类的起源和圆中作为物种的人是怎么海里来的；有的说：人是自己 生出发展 来的？作为个体的人又是怎来的；有的说：西方人认为上帝造 1人类的起源 样来的？先请同学们各抒己人，东方人认为女娲造人等。 2达尔文的进化论 见。 神创论、进化论 3人类与现代类人猿进入新课：关于人类的起源概类人猿的定义、的比较 括 起来有两种观点？ 种类、数量、生活方式（略） 人和现代类人猿的共现在大多 数人可以接受的观点观察图片、思考 同祖先是森林古是：进化论。 相似处：可直立（主要是臂行） ，猿 请小 组交流课前找到的信息资无尾，手能握物，有喜怒哀乐的表 4森林古猿的生活 料 情等。 投影展示四种现代类
4、人猿，请根本区别：运动方式的不同，制造 同学指图说出与人类的相似工具的能力不同，脑发育的程度不 处、根本区别（教师适时补充同。 更正） 总结、记笔记 根据比较得出人和现代类人猿根据图展开想象并描述（森林古猿 有近的亲源关系，研究初步表在茂密的森林里，主要过着树上生 明：人和现代类人猿有共同的活，以群居生活为主，以树上的果 祖先：森林古猿 实等为食物） 。投影展示：森林古猿及其生活 的想象图 究竟是什么原因使得森林古猿 的一支下地生活进化成人类？ 同学们课下可继续找资料，下 2页 节课我们一起再探讨。 小结：这节课通过同学们共同 努力，知道现代类人猿和人有共同祖 先是森林古猿，为什么同一祖 先会
5、朝着两支发展呢？下节课 讨论。 教学后记： 教学目标： 知识目标： 1.能概述男性生殖系统的结构和功能 2.能概述女性生殖系统的结构和功能 3.能描述受精过程和胚胎发育的过程 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力 及处理问题的能力。 情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬 父母的情感。 教学重点和难点： -3- 三台县西平镇初级中学校 熊 骏 重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 难点：胚胎的发育过程 课前准备： 教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象 学生：课前预习、分出男女生代表组 课时安排：1 课时 -4- 三台县西平镇初级中学校 熊 骏 3页
