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1、六月控辍工作总结 月份控辍检查总结 通过这次检查，未发现有流失现象。这次检查重点是六年级学生在校读书情况.在各位教师的教育下，六年级学生虽然临近毕业考试，但思想情绪稳定，学习积极性高涨，以全身心投入到了学习中，无辍学念头，其他年级学生也都在积极复习，准备迎接期末考试。 通榆明德小学控辍领导小组 2010.6。8 第二篇:控辍工作总结观音洞镇羊耳小学2016年学年度 控辍工作总结 年12月2016羊耳小学2016年控辍保学工作总结 “普15”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普15”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。
2、我校一直以来非常重视“普15”工作，尤其是“控辍保学工作。学校成立有“控辍保学领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，责任到人,确保制度目标落实到位。学校同时发动和倡议社会各界捐资助学，不断改善办学条件，学校面貌不断改进.在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，“控辍保学工作成绩显著，我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下： 一、领导重视,认识到位。 我校各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家
3、一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强管理. 我校成立了控辍保学领导小组，组长：曾勇，副组长：刘毅，成员：全体班主任及教师. 二、制度完善,落实到位. 为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定.规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此,每一位班主任都能按规定要求,主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。 三、措施得力
4、，工作到位。 1、加大宣传力度，提高社会共识. 开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传义务教育法教育法，未成年人保护法等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使义务教育法深入人心。 2、办好教育,留住学生。 加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效
5、的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动,增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。 强化管理是提高教学质量的基础和保证.严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理.先后制定了班主任月工作汇报制度、常
6、规教学要求等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法,学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导.每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见；主任都亲自兼课、听课，校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节,听课不少于4节；任课教师学期内听课不少于30节。我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来,纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，我校办采取“走出去、请进来”的方
7、法汲取外地的先进经验，组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课;参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动.活动内容虽重复多次,但活动的效果及方式都发生了很大的变化,已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不
8、失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化,教学内容学法化,教法过程优质化。在活动的开展中,涌现出刘青、徐欣等骨干教师,他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一致好评.两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校努力学习。 3、关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。 学困生的转化是班级管理的重
9、点又是难点,在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上,年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天进步一点点.同时指导每位学困生使用好诚信评价表,让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的阶段行为目标.每周写好周记,对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语,每个周期末进行阶段
10、总结,评选出阶段诚信少年.这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心. 在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式,努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。 4、爱心互助，关爱学生。 家庭困难是学生流失的一大原因,针对这种情况，我校始终要求各校构筑“爱心工程，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。 通过努力，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工
11、作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天。 羊耳小学 2016年12月28日 第三篇：控辍工作总结控辍保学活动月工作总结 九月是控辍保学活动月，我校高度重视防厌控辍工作，认真落实教育局控辍保学文件精神，开学以来，做了大量积极的工作，取得了可喜的成绩。现将我校“防厌控辍”工作情况予以总结。 一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感 学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与年级组长、组长与班主任、班主任与科任教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任年末奖金发放方案和教师思想政治考核方案里。做到和班主任
12、奖金和年终考核挂钩。对每年辍学率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一. 二、加强学籍管理,从制度上保证学生“进得来,留得住，学得好” 1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作,对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报县教育局学籍审核，确保每名学生“来得明白,走得清楚”。 同时要求全校加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生,不能让学生因贫困而失学,更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。并丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长,学有所得。 2、建立辍学报告制度
13、： 学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时 下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。 3、坚持教改控辍，全面推进素质教育： 我校招收对象是白石山镇内各村学生,全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成绩跟不上
14、，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生,我们做了大量的工作。 首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助.促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教,相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数.其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。 再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、
15、公平的教育方法，让师生达到“以心换心同时努力提高教 师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听.学生的学习热情高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。 学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结.在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心.在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业,转化学困生的过程就是防厌控辍的过程。 总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效.但也存在很多不足，需要社会各界的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提
