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1、 201*年国培研修总结(中学语文) 201*年国培研修总结(中学语文) 201*年国培研修总结（中学语文） 眼看着研修越来越接近尾声了，这个曾经令我感到厌烦的“必需事项”现在竟然让我产生一种依依不舍的感觉，或者说失落。我喜爱作为一个旁观者看着喧闹的研修平台上百家争鸣，百家齐秀的样子。各行家里手纷纷呈现自己的“绝技”，争论的话题新奇、时尚，紧扣教学实际问题。对我这样的教学菜鸟而言，两个字形容：窃喜。在专家的引领下，我系统地学习了义务教育语文课程标准，促进了自己专业技能的提高。专家们所列举的案例，比方紫藤萝瀑布的阅读对话片段，斯霞教师的教育魅力，于漪教师的敬业精神等都启发了我，信任我在职业生涯中
2、会走得更好，更高。 研修所供应的平台让我与同行们的沟通更便捷，对同行们更加鄙视。 在过去的语文教学中，我总喜爱过多地强调对语文学问的教学介绍背景、识记字、分析段落大意、总结中心思想、归纳写作特点生动的语言变成了各个问题的答案，学完课文，学生的脑海里堆砌的是学问的零部件。通过研修平台专家的讲解，我明白了如何处理好语文根底和共性创新的关系，如何解决好教师讲解、指导与学生感悟等等。以前总是误以为朗读能解决阅读课的一切问题，唯“朗读”是尊，于是，“默读”被取消了，“动笔”被封杀了，“深思”被挤掉了，琅琅读书声代替了往日的问答分析，众多的语文阅读课淡化了“训练”；甚至有时可怕戴上教法“守旧落后”的帽子，
3、连该讲的语文学问也不讲了，该训练的语文力量也不训练了。甚至以“创新”为名，重视了质疑、争论，看起来形式多样，气氛活泼，却遗忘了语文学科姓“语”，读书没有落到实处，没有引导学生在与文本的对话中读出情感，对学生的感悟与体验也没有加以点拨、指导和订正。一节课下来，总觉得喧闹有余、语言训练缺乏，少了点味道，经不起回味，也耐不住咀嚼。 我骄傲我是一名人民教师，今日的教育就是明天的中国。根底教育，担负着全面育人的重任。专家的讲解使我深深地感受到：教什么永久比怎么教来得重要。课堂之外的世界很精彩，于是我把教材上的内容向教材外延长，和布满生气的现实生活接轨，这样无限扩大教材的容量五彩缤纷的电影电视，眼花缭乱的
4、报纸杂志，浩如烟海的各类书籍，都作为我语文教材的帮助与补充。比方，讲林教头风雪山神庙，有电视剧水浒传，讲小说祝愿有电影，讲失街亭有电视剧三国演义,讲雷雨有话剧，讲唐诗宋词，有唐之韵中国千古名篇音乐朗读会等大量的优秀音像制品，这类教法引发学生极大的兴趣。也引起学校领导的关注并作语文试行教法，学生学到的就不只是课本上的一篇，而是十篇，八篇，甚至是一生对文学的兴趣。比方，教杜甫诗，我就在教材之外，补充了“百家讲坛”中莫砺锋教授所讲的杜甫的文化意义、散文草堂诗魂等，让学生更多地了解杜甫其人其诗，感受他的推己及人、忧国忧民。我甚至特地为学生朗读了天地一沙鸥全文，在读的过程中，我每每哽咽，而学生也是热泪盈
5、眶。后来有学生在作文中写道：“想起杜甫，就会想起他的飘落身世，想起他的忧国忧民。教师和我们为他流的每一滴泪，柔柔地嵌进了我们青春的记忆。不管将来身在何方，闪着爱之光线的眼泪都永久是灯，微弱但暖和的亮。” 狄香云教师在视频中说“教师不仅要向学生传授语文学问、培育语文力量，还可以联系自己的人生体验去解释课本中所要表达的人文精神”，这一点我深有体会，例如在讲在沙漠中心的时候我结合自己参军三年的一些经受，去让学生明白军人的使命感，从而让学生理解课本中仆人公为什么在深陷缺水的绝境时还会想着祖国交给自己的任务。 当教学鲁迅的社戏时，教师们肯定会讲到夜色下的风光描写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香
6、”我在分析词句美丽和表达孩子们兴奋心情的同时，还引导学生叙述农村自由拘束的布满情趣的生活。由于我小时侯生活在武汉，我就让学生们讲起他们觉得美妙的经受，台下、也有学生和我照应。学生的表达，我的渲染和转述，有绘画功底俄学生快速勾画场景，我信任那份体验肯定比别人更深刻。这就是一种文化体验吧。 在课堂情境教学中，李淑芬教师讲到了“非预设的情节”，她说这个是需要我们教师在动态的课堂教学中用敏锐的眼光和灵动的思维去发觉、捕获的。它可能破坏了你原来的教学设想，却能衍生出新的教学资源，带来更好的师生互动效果，使课堂在感情的沟通、思维的碰撞中焕发诞生命的活力。李教师的话和我有过的经受产生了剧烈的情感共鸣。 记得
7、曾经在读者上看到一篇感人的文章小夜曲复活了，我想把我对文章的感受通过阅读训练题传授给学生。出乎我意料的是，学生们好像并没有被情节所感染，生动的心理描写也只有我在布满感情地朗读和讲解，原本预想的师生情感碰撞的场面迟迟没有消失。我有些懊丧。当问到“小夜曲复活”的含义是什么？”时，一位男同学站起来答复：“澳菲尔太太又拉起了欢快的小夜曲；她的爱又复活了”我刚想表扬他，他却没有坐下去的意思，连续说：“这是爱的力气。有一个故事”于是，他便津津有味地讲起了另一个“爱”的故事。我想打断他的话，由于还有一些教学内容没有完成。刚想伸手示意，却意外地发觉台下惊异、专注的眼神，再看发言的男孩，脸红红的，神情特殊的严厉
8、。明显，孩子们已完全沉醉到故事情节中去了。这不是我想要的效果吗？我打算抓住这个契机。将两篇文章对比起来一起阅读。学生们找到了两篇文章不同的表现手法：“一篇着重心理描写，一篇着重动作、语言描写。”此时，学生们的阅读兴趣已经完全被调动起来了，接下去的课，流畅、生动。我和学生之间真正有了心灵与心灵的碰撞，我们都被文章的情节感动了，爱的清泉在心中流淌。我原来只是想通过一些阅读训练题加深学生对文章主题及写作手法的理解，而事实上，学生不仅进一步了解了人物描写的方法，更深切地感受了一回人类几千年来代代相传的美妙情操，语文学习的价值表达得淋漓尽致。 最终，我想用于漪教师的一段话来完毕我的研修总结：阅读一篇文章
9、,领悟其精华,必需要解读重难点,把握主旨。为实现这一目标,教师只有结合行动实践讨论的方法与实践理论，必需在备课中精确把握文中信息焦点,以点带面,鼓舞学生发散思维,逐步引导学生把握全篇,领悟主旨。只有这样才是有效教学，才是一名真正的有效教师。 扩展阅读：201*年国培网络研修总结初中语文 我的远程网络研修总结个人信息姓名某某省（市）某某省某某市所在单位某某学区语文任教学科任教学段某年级请您对比下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回忆题；（3）阅读全部简报；（4）完本钱研修总结（
10、1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观看记录与分析”参与班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参与“V大赛”活动；（2）参与“胜利案例大共享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专业力量三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回忆本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程
11、学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。感受最深的内容有应对教学情境的教学实践才智：零分的才智，更赢是个大坏蛋尤其印象深刻。我的收获许多，专业课中古汉语与初中文言文教学讲的理论和方法让我对文言文教学豁然开朗。答疑与研讨沟通活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参加了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些沟通研讨活动的主题。现在教初中语文还教语法吗？如何培育学生对古诗文的兴趣？如何培育学生的写作水平？你还让自己的学生写日记吗？我参与的班级主题研讨活动主题为“如何以师德魅力培育学生的语文学习兴趣？”我
12、收获很大。看到各位教师在论坛中积极发帖、回帖，热忱争论，相互鼓舞，我被深深感染。我有了学习的动力，精神的力气。通过参加视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。大赛活动的收获1.（是否参与，列知名称）否您是否参与了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展现的用好你的调色板作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了爸爸的花儿落了您？3.（简洁说出打动您的理由）课件的制作特别精致，也很有用。教案的编写富于创新。学生个体千差万别，学生根底参差有别。如何兼顾到每一位学生
13、，如何做到每一最困惑问题的解决状况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？位学生的每一分钟都不铺张，如何建构高效课堂？1、要因材施教。2教学过程中学生的任务和活动适宜的时候可以分层设计。3作业布置具有层次性。实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）岳阳楼记（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）激活语感，古今贯穿。（3）（听课的教师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）“五个一”：（1）备一节课表达学习内容；1、简介局部也可以让学生说说范仲淹的小故事。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次2、多媒体的运用可以再多一些。集体听课
14、活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）（4）（这节课您觉得哪里可以再改良？）听一次课，用课堂观看量表去记录、分析。1、课件制作的更好一点。请简要回忆并按右栏所列记录您的岗位2、文章写法：比照，文章主旨：名句，都可以拓展延长。校本实践过程。（5）（写出您提交的“课堂观看记录与分析”的名称。）陋室铭通过上面的回忆和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您具体列出来。您最盼望今后的培训解决哪方面的问题？班级治理的问题。最盼望培训在实践中简单操作的问题，比方：作文批改的方式方法，让教师的工作更高效。还有课件的制作等内容，现在，学校都有一体
15、机，电子白板等设备，迫切盼望自己会制作精致课件，不止ppt,还有fish动画。学习反思训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期工程虽已接近尾声，但我们的效劳还将连续。工程完毕后我们会在平台中进展训后 研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会连续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您连续热忱参加！盼望这里始终是您成长的网络社区！盼望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的士气！ 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参加、您的支持和理解。在此时我们更盼望听到您的需求，您的意见和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：通过培训，我收获很大。建议培训网站能增加更多地沟通互动的栏目。让教师不仅学习了学问，也能真正的结识几个同行朋友。 友情提示：本文中关于201*年国培研修总结(中学语文)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年国培研修总结(中学语文)：该篇文章建议您自主创作。
