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1、小学数学二年级观察物体教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级（上册）第90、91页例题以及想想做做13。教学目标：1通过让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。2能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。3让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不一样的,能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据观察到的形状正确判断观察者的位置。教学难点： 能判断从左、右两个方位看到的视图。教学准备：给学生分组、多媒体课件、玩具飞机一个、小壶每组一把、照片每组一套等物品。教学过程
2、：一、引入1师：小朋友，你们好，昨天我们已经见过面了，我姓张，你们叫我生：张老师。师：你们想不想知道我是哪一所学校的老师？今天我带来了我们学校校门的两张照片。 （出示校门照片里外两张）师：你们看，我就是通州区平潮小学的老师。仔细观察，你能看出来哪一张是站在学校外面拍的吗？生：第一张。师：你是怎么看出来的？生：因为校名是面对着外面的，只有站在外面才能看到。师：另一张是在学校哪一面拍的？生：里面拍的。师：两张照片拍的都是这个校门，站在里面和站在外面所看到的是不同的。再请大家看看我们班的教室。（出示教室照片前后两张）2师：这两张照片，一张是站在教室前面拍的，一张是站在教室后面拍的，仔细观察，照片上有
3、什么。你知道哪一张照片是在教室的前面拍的吗？为什么？师：看来同一间教室，站在前面看和站在后面看，所看到的也是不同的。二、观察茶壶1师：学校的校门、教室里的黑板、桌椅、讲台、饮水机等等，这些东西都叫做“物体”。今天我们就一起来观察物体。（出示课题）（出示小壶实物）这是一个小壶，这是壶身，这是壶盖，这是，这是生：壶嘴、壶把。师：你们看，这四个小朋友就在观察这样的小壶，（出示示范录像）他们分别坐在小壶的前后左右四个不同的位置上，那么他们分别能看到小壶的什么呢？你们想不想也像他们一样来观察一下这样的小壶？生：想。师：下面我们分四人一组，每一组的桌子中间都有一个小壶。不要去移动小壶的位置。请你们像屏幕中
4、的四个小朋友一样坐在自己的座位上仔细观察这个小壶，你看到了小壶的什么，把它记在脑子里。学生活动。2师：刚才，小朋友们仔细观察了这个小壶，再看看这四个小朋友又在干什么？（出示拍照录像）师：他们在做拍照片的游戏呢，那么真的拍出照片会是什么样子的呢？你们看（出示四张照片图）师: 这张照片壶嘴在左边，壶把在右边，这张呢？生：壶把在左边，壶嘴在右边。师：这张照片壶嘴对着我们，这张照片呢？生：壶把对着我们。师：下面也请你坐在自己的座位上用自己的小手给它拍一张照片，想一想你拍到的是屏幕中的哪一张照片，在小组里说一说。学生活动。然后分别请拍的各张照片的小朋友起立，看一看都是几号的小朋友，有错的给予纠正。师：知
5、道和你面对面的小朋友看到的小壶是什么样子的吗？让生试说。师：下面我们眼见为实，请面对面的小朋友调换位置，看看你看到的和你刚才想的一样吗？3师：刚才我们看了对面小朋友看到小壶的样子，还想看另外两个小朋友看到的样子吗？我们先来看看屏幕中的四个小朋友是怎样做的？（四人转一圈录像）师: 下面我们就像他们一样，按照1号到2号，2号到3号，3号到4号，4号到1号的方向转圈，在每个小朋友的位置上坐一下，看一看，想一想，你看到的小壶是哪一张照片上的样子。然后再继续转圈，一直转回到自己的座位为止。看看哪一组小朋友观察得最仔细。学生活动。师：刚才小朋友观察得都很仔细，下面就请你们用今天学的观察物体的本领来做一个发
6、照片的游戏。我们先来看看屏幕中的四个小朋友是怎样做这个游戏的。（发照片录像）每组都有一个信封，每个信封里都有这四张照片（小壶），从1号小朋友开始，拿出这四张照片，坐在自己的位置上想一想，其他三个小朋友在他们的位置上拍到的是哪一张照片，就把这张照片给那个小朋友，如果发对了，两个小朋友就握握手，如果发错了，那个小朋友就会摇摇手，但不要急着告诉他应该是哪一张，请他再想一想。三张照片都发完了，再交换给2号小朋友做这样的游戏，看看哪些小朋友，三张照片都能发对。我们还要比一比哪些小组能完成得又快又对。师：好，下面就请1号小朋友从信封中拿出这四张照片，开始做游戏。学生第四次活动。三、观察比赛，火眼金睛。、观
7、察小猴。（1）出示观察小猴的画面，提问：你们看这四位小朋友在给谁拍照？（小猴）他们分别站在小猴的哪一面为它拍照？（小组交流后指名说说，用玩具猴子辅助，重点引导说出小梅站在小猴的左面、小明站在小猴的右面）（2）师：不过，他们拍的四张照片不小心打乱了，你能帮他们找一找吗？怎么连线？ （3）小结：观察的同一只小猴，因为观察的位置不一样，所以观察到的样子和拍到的照片也就不一样。2、观察汽车（1）（出示图片）师：这三个小朋友正在观察一辆汽车呢，他们站的位置一样吗？（不一样）那他们看到的会一样吗？（不一样）（2）师分别指着这三个小朋友，问他们所站的位置，并引导学生正确区分从不同角度观察汽车看到的视图（3）
8、总结：在我们观察的时候，要看清楚物品的一些特点，才能作出正确的判断。3、观察飞机（1）师：咱们接着瞧，这组小朋友又在看什么呢？（飞机）老师这里也有一架飞机，这是飞机头，这是飞机的尾翼，这是飞机的左右机翼！这幅图上，四位小朋友分别能看到右边的哪幅图呢？先和你的小伙伴们说一说吧！（2）师巡视指点，再指名回答，作出选择。（3）提问：你是怎么看出来的？（4）小结：从不同的位置看飞机，看到的样子是不一样的。、小结。看来大家都有一双和孙悟空一样的火眼金睛，都有一颗细心观察的心，学得非常棒！那么，现在我们来欣赏几张动物照片，你能说出拍照人的位置吗？（放照片，齐说位置）四、反思总结，联系生活。1、小朋友们，这节课我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的？2、在观察物体的过程中，你发现了什么？（全班交流并总结） 下课后，小朋友们还可以找身边其他的物体观察一下，换个角度看，你发现看到的有什么不一样。 只要你拥有一颗善于观察的心，你一定能看到不一样的世界！2
