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1、合理安排文章的结构教学方案一课时教学目标：1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。2、通过合作学习，了解常见的文章结构方式。3、能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。教学过程情境导入（时间约3分钟）相传唐代文学家王勃每次写文章前，总要饮几杯酒，磨几升墨，然后钻进被子睡大觉。睡醒起来，提起笔，洋洋洒洒，甚至“文不加点”（不用修改）便是一篇绝妙的文章，旁观者赞叹不已，一致称赞他是天才。王勃的文采诚然过人，可人们殊不知他饮酒时、磨墨中，已在孕育写作的灵感，理顺了文章的思路。而睡在被里，更是酝酿着文章的起承转合，甚至一些关键的字句已经斟酌妥当。起来时，才能一挥而
2、就、文不加点。有个成语为“成竹在胸”，王勃动笔前已经“成文在胸”了。从上面的故事中，我们得到启发：文章有个孕育的过程，要酝酿“写什么”，要确立主题，选定材料；还要酝酿“怎样写”，怎样开头，哪些先写，哪些后写，如何结尾等等，安排好文章的结构。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构：课件展示目标：自学解疑（时间约6分钟）首先请同学们把课本打到118页，自学知识短文合理安排好文章的结构，然后思考解决下列问题：课件展示： 1、文章的结构主要指哪些内容？ 2、合理安
3、排好文章的结构应注意些什么？（老师在学生自学完毕后组织交流，讨论问题。时间约4分钟）刚才，同学们的学习很有成效，从书上来看，两个问题的答案应是这样的。课件展示： 1、文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。2、合理安排好文章的结构应注意：（1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。（2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。（3）在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。课件展示：既然结构如此重要，那怎么给它放置进我们写作的容器里呢？其实我们有最现成的理论可以借鉴：古人曾经归纳过好文章结构的标准，即
4、凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？（老师在学生思考后组织交流，讨论问题。时间约4分钟）刚才同学们谈了自己的理解，都很有见地，下面大家看看老师的理解，我们是否一致。课件展示： 凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读； 猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉； 豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。了解过渡（时间约4分钟） “一桥飞架南北，天堑变通途。”毛泽东气势恢弘的诗句讴歌了“桥”的作用，使“天堑”变得畅通无阻。文章亦如此，也需要架设“桥梁”，通过
5、“桥梁”使文章内容衔接自然，天衣无缝，浑然一体。这个桥梁就是“过渡”。凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接少不了“过渡”，文章过渡自然、前后照应，才能完整连贯、结构严谨。课件展示：文章在什么情况下需要过渡呢？ 内容转换时需要过渡。如，写记叙文，地点转换、时间转换或事件转换时，为了使读者跟上作者的思路，往往需要过渡；百草园到三味书屋 表达方式、表现方法变动时需要过渡。如，由记叙转为议论，或由议论转为叙述，由描写转为抒情，或由抒情转描写时需要过渡；记叙事件采用倒叙、插叙的交接处需要过渡。孔乙己短腿前后的孔乙己：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”照应的方法，常见的有：正文与标题照应
6、。有的文章在正文里多次照应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应。文章前后内容的照应。 即在行为当中，根据主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而然地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过多次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现主题。邹韬奋先生的我的母亲，上文写“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。”后文写“她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里”“否则她一定可以成为社会上更有贡献的分子”。这就是上下文呼应，既表达了对母亲的怀念，又控诉了罪恶的封建社会。 首尾
7、照应。 好多文章一般都是在开头交代写作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。朱自清先生的背影，都是典范 把握结构（时间约8分钟） 当然，凤头、猪肚、豹尾、过渡、照应只是文章最基本的结构要求，就像武功高手都要扎的马步一样。从另一个方面来说，还没有一个只愿扎马步，而不愿学拳脚套路的习武者。所以，我们还必须了解更多的文章结构方式。常见的文章结构方式有以下几种。课件展示：1纵式结构法： 按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。比如说，本册课本父母的心就是按“送子”“换子”的发展顺序来写的。课件展示：2横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现
8、在空间转移上，如我的母亲一课作者就深情回忆了关于母亲的四个片段。春朱自清，郦道元三峡等课件展示：3纵横式结构法： 以从纵横两向来综合运用，以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如老山界即是这种结构。纵线标明的时间顺序是：下午、天黑、半夜、黎明、下午两点多。横线上的空间(地点)顺序是：山沟、山脚下、峭壁路上、山路上、山顶。纵横交合处是：上山准备、上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下山课件展示：4蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、X
9、幕式、散点式等。要使文章结构合理，做到动笔之前“成文在胸”，还必须认真编写作文提纲。尤其是考场作文，来不及打草稿，更要编写比较详细的提纲，开头写什么，先写什么，后写什么，分几个主要部分，安排好开头和结尾、层次和段落、详略和衔接。磨刀不误砍柴功，写作提纲编好了，就不会“下笔千言，离题万里”。课件展示怎样列提纲： 提纲举例：1、题目：我的母亲2、中心：回忆关于母亲的几个片段，表现母亲的可爱性格和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。3、结构安排：一、交代母亲的姓氏和早逝。（略） 1、交代母亲的姓氏。 2、交代母亲的早二、回忆关于母亲的四个片段。（详） 3、元宵节的“
10、巡阅” 4、涌流的泪珠。 5、丰富的内心世界。 6、劳碌的身影。三、交代母亲去世时的年轻。概括母亲的良好品质。 （略） 7、交代母亲去世时的年轻。 8、概括母亲的良好品质。实践练习（时间约8分钟）通过刚才的学习讨论，老师相信大家对文章的结构方式已有一定的了解，下面我们就进行一下专门的训练。课件展示：（老师在学生思考、拟稿后组织交流。时间约6分钟）请大家以快乐的三人世界为题写一篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇式三种结构法列一个简单的提纲。构思方法：从几个侧面如日常生活,学习,工作,兴趣爱好等，全方位反映“三人世界”的生活 ；也可以着重写一件事，写清六要素，围绕这件事来表现中心思想；分小标题从不同角度表现主题。
