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1、 关于健康教学教案幼儿园7篇 活动目标： 1、幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性阅历。 2、活动中幼儿的观看、合作力量得到进展，体验科学探究的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐安康歌，大投影屏幕一个。 活动过程： 一、查找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣 师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！ 师：挥挥手，摇摇头，我们一起
2、来和影子跳个舞吧！ （评：孩子们兴奋地在大屏幕前急迫地查找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的奇怪。） 二、猜一猜手影并观赏手影录像，感知手影的奇妙魅力 1、幼儿相互争论 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？ 师（小结）：光照在身上，身体拦住了光线，屏幕上就有了影子。 2、师生做手影。猜手影，感受影子的多样性 师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。 师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。） 师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请34个幼儿演示手影） 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？
3、 （幼儿自由争论。） 师：你们真聪慧，原来手的不同姿态形成了不同的影子。 3、观看手影录像，体验手影的奇妙 师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看） （评：此环节旨在让孩子们感受手影的奇妙魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。） 三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性阅历 1、找一找影子 师：还有很多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作） 师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请34名幼儿操
4、作演示） 师：你用什么方法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？ 幼：由于光照在小动物的身上，小动物拦住了光线，就有了影子。 师（小结）：刚刚小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发觉了光照在这些小动物身上，就被小动物拦住了光线，白色的布上就有了它们的影子。 2、变一变影子 师：刚刚我发觉了小乌龟的影子还会变戏法呢！（师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞） 师：啊！这真是太奇妙了！那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢？等一会儿把发觉的隐秘告知大家。 师：孩子们，你们发觉影子的隐秘了吗？谁来说说，影子是怎么变戏法的？ 幼1：光离小动物近，影子就大，光离
5、小动物远，影子就小。 幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。 幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。 幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。 幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。 幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。 幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。 师（小结）：刚刚呀，我们小朋友都发觉了影子的隐秘，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。（边说边示范） （评：此环节通过教师
6、的设疑让孩子们不断地猜想变戏法的秘诀。在反复操作、验证的根底上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性阅历。） 四、观赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用 1、观赏皮影戏表演 师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢！我们一起来观赏皮影戏。 2、合作表演皮影戏 师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。（幼儿分组、合作表演） 师：那你们想不想当一回小观众，观赏一下小朋友表演的皮影戏呢？（幼儿轮番当小观众观赏同伴的表演）
7、 （评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿势。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作胜利的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、感动之情溢于言表。） 五、活动拓展 1、影子有什么用处？（介绍古代用影子确定时间） 2、影子有什么不便利呢？（介绍医院用的无影灯） 3、嬉戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子？ 关于安康教学教案幼儿园篇2 活动目标： 1、幼儿在嬉戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。 2、初步懂得爱护关节的重要性。 3、知道
8、检查身体的重要性。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重点难点： 活动重点：知道各关节所在的位置。 活动难点：了解人体主要关节的名称及爱护关节的重要性。 活动方法： 1、通过嬉戏法，引导幼儿在嬉戏中探究发觉关节，并熟悉各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，稳固关节的名称。 2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得爱护关节的重要性。 活动预备： 1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同外形的标记 2、人体关节课件，爱护关节的图片 活动过程： 一、嬉戏导入：手指操 1、师：请小朋友先和教师一起
9、做个手指操，活动活动我们的手，好吗？ （师幼一起做手指操） 2、师提问：刚刚我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节） 3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿熟悉关节 师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。 二、嬉戏：动起来（引导幼儿在嬉戏中探究发觉关节） 1、教师向幼儿介绍嬉戏规章，提出要求：请小朋友在嬉戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜爱的标记。 2、幼儿分组嬉戏，教师巡察指导，关注幼儿在查找关节的状况。（预备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球） 3、嬉戏完
10、毕，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿熟悉身体的各个关节（结合人体关节课件进展小结） 三、嬉戏：拍手歌（师幼一起做，稳固各关节的名称） 你拍一，我拍一，转转你的肩关节， 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节， 你拍三，我拍三，转转你的腕关节， 你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节， 你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节， 你拍六，我拍六，转转你的踝关节， 你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。 四、感知关节与人体活动的关系，熟悉关节的重要性 1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到教师手里的东西吗？（让幼儿尝试在教师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿） 2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿
11、到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？” 3、教师与幼儿共同小结：我们假如没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很敏捷便利，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不行缺少的部位，我们要把它爱护好。 五、看图片，使幼儿懂得爱护关节的重要性 1、教师播放图片，请幼儿推断，哪些图片是爱护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样爱护关节） 2、关节能帮忙我们做许多运动，我们要好好爱惜，我们一起来爱护我们的关节，避开受到损害好吗？ 六、延长活动： 日常活动中引导幼儿观看争论一些幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象，引起幼儿对这些现象和活动
12、的重视，一起收集自我爱护的资料，帮忙幼儿提升自我爱护方面的阅历，增加自我爱护的意识。 关于安康教学教案幼儿园篇3 一、活动目标： 1、在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的根本功能，能够宁静有急躁的倾听声音，听辨声音的来源。 2、喜爱用耳朵听声音，能够关注四周事物发出的声音，体验收获的乐趣。 二、活动预备 绘本PPT，各种声音片段 三、活动过程 （一）引出主题耳朵 1、小朋友，我们来玩一个嬉戏，比比谁的反响快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。 2、请睁开双眼，你们的小耳朵本事可真大，听的真认真，动作也很快。 3、多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今日，我们就是要
13、来熟悉一下耳朵的本事。 （二）我们的耳朵本事大 A、微小的声音和嘈杂的声音 1、我们都知道，耳朵的作用是什么呀？ 2、各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会依据声音推断是什么东西发出来的。 3、我们现在教室很宁静，宁静的时候，可以听见很微小的声音，闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师仿照，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。 4、在嘈杂的环境中，我们可以听见许多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。（播放一段嘈杂声音） B、喜爱的声音和不喜爱的声音 1、你平常也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，？ 2、你喜爱听什么样子的声音？为什么喜爱？ 3、那你觉得什么声音是你不喜爱的？为什么不喜爱呢？ 小结：有的声音听起来让人心情舒服，如：音乐的声音，小鸟的叫声，奇妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒适，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。 C、听辨声音 1、接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平常听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。 2、教师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。 D、耳朵的功能
