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1、名师指导高考中英语阅读理解的一些技巧名师指导高考中英语阅读理解的一些技巧.txt 本文由选校网的啦啦贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 高考中英语阅读理解的一些技巧 纵观英语高考试卷， 我们不难发现， 高考阅读理解题目中涉及低能力要求的事实和细节题逐步减少， 而涉及较高能力的语篇分析、文章概括、上下文推理的题目逐步增加。因此，对语言的深层次含义的理 解，无论是对词、句的理解，还是对语篇的理
2、解都需要借助推理，从而得出语篇中不曾明确表述但又蕴 含其中的意义。 阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，我们考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章 的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅 读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要并且有相互联系的因素。 在阅读的方法上，可以使用以下几种方法： 1、跳读。就是快速地、一步阅读法。实际上是有选择的阅读，即在文章中找到一个或关键几个词。 用这种阅读方法回答 who、what、when、where 之类的问题最为有效。 2、略读。所谓略读是指比跳读慢些的二步阅读法。也就是泛泛地、粗略地快速阅读，目
3、的是了解 大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答 why、how 之类的问题。 3、精读。所谓精读就是用最细致、最慢、最深层的方法阅读，目的是求得对所读文章的全部意义 的理解与掌握。在应用这种阅读方法前，首先应用跳读法找到与问题有关联的地方，然后细读。有时候 文中有直接回答，有时候回答分布在整篇短文中，需要考生找出，进行释义、归纳、概括等。此种阅读 方法能回答需推断、归纳和演绎的题目。 而在使用阅读技巧时，应该尽量做到以下几点： 1、带着问题阅读短文，根据不同题型，选用不同阅读方法。即先看问题，再决定选用跳读、略读 和精读方法，这样做，目的性强，能收到事半功倍的功效。 2、找出主题句，确
4、定中心思想。每篇文章均讲述一个主题，不管它有几个段落，它们都围绕着一 个中心思想。确定了中心思想，即抓住了关键。随后通读全文，找出重要词语，通常在下面划线，再进 选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 行推敲。 3、推断单词、句子和通篇的含义。在做阅读理解时，常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。 这时考生不要紧张，而应运用学过的语言知识，通过逻辑思维，去推断出此单词和整个句子的含义。只 要静下心来，绝大部分是能推断成功的。 4、尽快选择答案。在阅读理解时，如碰到难题，如推断、结论题，不要过
5、多地花费时间，可留下 标记，待那些有把握的题目做完后再回过头来做。有时候其它题目做完后，再做难题，能多少受到点启 发，对短文的理解也会有所帮助与加深，难题部分也可能就解决了。 阅读理解是一项含有多种技巧的思维过程，涉及到大量的语言知识。语言知识包括词、词性、句子、 语法结构等等；非语言知识包括一定的历史和社会文化背景知识，考生对目标语背景的了解会对理解产 生一定的影响。若要正确阅读理解一篇文章，考生就得在阅读中一边阅读，一边进行猜测、推断、归纳、 验证。考生除了必须熟练掌握词汇，还必须具备一定的阅读理解的准确性和阅读速度的能力。不经过大 量的阅读和长期的阅读训练，仅靠短期突击而掌握阅读方法和技
6、巧，是不可能取得优异成绩的。一个优 秀的阅读者往往具备不断延伸猜测和联想的强烈自我意识。提取别人提取不到的已知信息，读懂别人读 不懂的文章。训练这种能力、培养这种意识在阅读过程中拓宽思路是很必要的。 阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量， 题量多， 分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。 我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。 一、要扩大词汇量，促进阅读 词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障 碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥 有 5000 词汇
7、量，阅读正确率可达 56%，词汇量达到 6400，阅读正确率可达 63%。因此，熟练掌握课本单 选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。 二、要严格训练阅读速度 读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑： 1.克服不良的阅读习惯。 有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅 读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意 思，反复地阅读前面内容
8、等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读 材料缺乏整体性的理解。 2.限时阅读训练。 限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间 予以限定。例如：约 250 字的材料限定 5 分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争 分夺秒，专心致志于阅读。 3.寻找主题句，理解重点把握全文。 大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的 主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句 子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演
9、绎法的文章，主题句往往在文章的开头； 采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。 三、要培养词义推断能力 我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解 选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。 1.根据构词法来推断词义。 掌 握 一 定 的 构 词 知 识 会 有 助 于 我 们 的 阅 读 。 例 如 ： Don t make any unreasonable demands on the g
10、overnment.句中的 unreasonable 是生词，但我们可以较 为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。 2.根据上下文的对比关系来推断词义。 有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来 猜测词义。例如：If you agree，say“Yes”， if you dissent，say “No”.根据两组相对的词 Yes 与 No、agree 与 dissent，不难推知 dissent 是“不同意”之意。 3.根据文中解释推断词义。 有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应
11、善于捕捉这一信息。例如： A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it. 此句是专门解释 journalist 的，通过解释不难推断出其意为“记者”。 4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。 He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives. 本例中的 stingy 是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy 即为“吝啬的”之意。 四、
12、要把握好长难句 所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。 1.结构分析理解法。 结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握住它的基本框架， 进而理解句子的方法。具体可以分两步走：第一步，判断句子是简单句、并列句还是复合句；第二步， 选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 找出句子的核心或成分，即主语和谓语动词，然后再分清句子中的一些附属成分。例如： If you press another key, your meal is
13、prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句，在分号前后各有一 个 分 句 ： 分 号 前 是 一 个 带 有 条 件 状 语 从 句 的 复 合 句 ， 主 干 部 分 是 your meal is prepared and heated f
14、or you；分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句， 其中 so that 引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need 是宾语从句，充 当动词 get 的宾语。这样一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。 2.意群阅读法。 意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息，成组成组输入大 脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而且有利于对句子的整体理解。例如： When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver
15、(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).该句中，（1）为时间状语从句，（2）为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把整个句子 划为四个阅读单位，大大地阅读速度和理解效果。 总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读，掌握一定的阅读 技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。 一些英语基础较弱的同学经常为学不好英语而苦恼,找不到学习英语的有效途径。实际上,背诵是学好 英语的重要方法之一,练好“背”功是很重要的。在背诵时要注意以下几个方面: 选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 一、 背单词。 单词是语言的基本要素。 高考要求掌握的单词逐年增加,但
