《记叙文阅读52310.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文阅读52310.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记叙文阅读命题解读随着新课程的改革的逐步深入，近年的中考现代文阅读试题无论是在选材还是在题目设置上都有用一些新的变化，充分体现了新课标对评价的要求，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的特点。一、近年中考试题对记叙文阅读的考查主要有以下特点：1、选文有衔接高考的趋势，文化类散文要稍加关注；分值逐步增加，考点相应增多，题型、试题结构等的设置均有创新。2、选文视野开阔，文化内涵丰富，内容涉及政治、经济、文化、教育、社会、道德、人生等诸多领域，体现人文性和时代性的特点。3、注重对阅读材料中词句的理解、文章的把握、要点的概述、内容的探究、作品的感受等方面的考察，强调对文章的整体感知、
2、理解和领悟。4、强调个性化阅读，有独特的感受和体验，问题更具开放性和选折性，重视对阅读习惯及方法的考查。二、中考记叙文阅读考查的主要题型有：1、整体感知文章的主要内容和中心思想。2、理清文章的思路和写作脉络。划分文章段落、层次，概括段意、层意并归纳中心意思。3、结合语境理解词语和句子的含义。找出重点段落、关键词句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义。4阅读小说，分析人物形象，能把握人物的性格，分析人物的描写方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。对文学作品中的感人形象或情境，售出自己的感悟和体验。5、对文学作品中的思想感情倾向，做出自己的评价。6、对作品中富有表现力的语言进行赏
3、析，能分析写作方法，明确作者的写作意图及感情，并进行初步的评价和赏析。7、对一些特殊句式和使用了一定的修辞手法的句子进行仿写，能辨别修辞手法及其作用。8、根据要求从中提取相关信息。9、辨别叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。10、对作品的表达技巧进行赏析，对富于表现力的与语言进行品味。11、结合实际谈谈自己的阅读感受和情感体验。、方法技巧指导：记叙文是以记叙、描写为表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。包括小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯、游记等。记叙文按写作内容大体可分为：写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、借物抒情的记叙文和写景
4、抒情的记叙文。记叙文阅读是中考现代文阅读的重点。对记叙文阅读试题的解答，应注意其方法与技巧。一 、字词考查：解释词语的语境意义坚持词不离义，句不离文的原则，联系上下文，推知其语境义。答题技巧：先解释次的本意，再答语境中的引申义。答题中要注意词语感情色彩变化等。二 、层次结构考查：划分段落或层次在此过程重要明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果；找出文中主要人物，弄清人物的关系；善于发现带有标志性的词语或句子；然后提炼筛选主要信息。1、记叙文的结构层次形式灵活多样，一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索；记叙的顺序和层次；过渡和衔接；伏笔和照应；开头和结尾；2、时间顺序主要有以下几
5、种情况：顺序：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。可以使文章的层次段落和事情发展的过程基本一致，把头绪纷繁、过程复杂的事件交代的井井有条，使读者感到事情的发展过程有头有尾，有始有终。倒叙：把事情的结局或高潮，或某个最突出的，也就是说最关键的、最精彩的、最动人的带有关键性片段的段落，提到前面来写，然后在追本溯源，从事情的开头按时间顺序进行叙述。倒叙可是文章灵活多变，引起悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。插叙：在叙述主要事件过程中，暂时停顿，插入另外一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。插叙多为交代诠释、补隙堵漏的文字，具有片段性。插叙虽从中插入，却并不影响文章
6、布局的完整和严谨，抽去插叙文字，叙述主干仍脉络通畅，浑然一体。插叙可以使内容更充实，结构多样化。在分量上能不超过主要情节。3、几种常见的照应及作用：开头结尾照应：使文章结构完整，主旨突出能更好地抒发感情，渲染气氛。正文标题照应：使文章的思想精华醒目地揭示给读者，使读者清楚标题的意思。行文中前后照应：可制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。三 、文章标题的考查：标题的作用可从以下几个方面分析：把握象征意义；语意双关；作者感情的出发点，概括文章的主要内容；文章线索；文眼，揭示文章中心；吸引读者，新颖；题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。四 、信息提炼概括：概括语
7、段、事件、全文中心1、概括语段的方法有：摘取文章的中心句；摘要归纳，段中的几成意思如有主次之分，就摘取主要的；综合归纳段中的集成后，如果是并列的，就把几个意思联系起来归纳出一个主要意思；段中的几层意思如果层层深入，就摘取最后一段的归纳意思；形成文字格式：记叙（交代）了人事（心情、经过、背景、感受）。2、概括事件：“什么人”“在什么情况下”“做什么事”“什么结果”。概括中心的方法有：分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关。形成文字格式： 表现了精神。本文通过对的记叙，赞扬
8、了品质。 揭露了实质。五 、关键性语句的考查：分析其在文中的作用。所谓关键语句，对记叙文来说，包括标志文章层次转换的过渡句；准确、生动、极富表现力的词句；对理解文义起关键作用的词句；表现人物形象和表现事物特征的词句；标志文章线索或主旨的词句。应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。1、结构上的作用：在开头：设悬念、埋伏笔、作铺垫、引下文、点题、总领全文等。在中间部分：承上启下、引出下文、总结上文、照应开头等。在结尾：呼应开头、照应前文、总结全文、扣题等。2、内容上的作用：在开头长奠定全文感情基调、交代环境背景；在中间或结尾常画龙点睛、点出中心、深化主题。六 、人物形象
9、的考查：理解并能分析人物形象。可以从以下几方面着手：1主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；2抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写；3认真分析归纳；注意侧面描写，其中长包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用；4结合人物的年龄、身份、地位、等加以分析。七 、文学语言的考查：能欣赏、品、味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用。可以从以下几方面着手：1、分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵；2、结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义；3、联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化；4、结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该
10、词语队表现作者思想感情起了怎样的作用。常用修辞方法及作用：比喻：写出什么比喻成什么，再答作用是形象更生动，使语言传神；引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。拟人：给赋以人的情态，含蓄表达作者的思想感情。反问：强化语气，发人深省，激发读者的感情，给读者留下深刻印象。设问:引起人们思考，引起注意，突出某些内容。排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。借代：可引人联想，使形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括。夸张：突出事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出，更鲜明
11、。反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。八 、表达方式的考查：常用的表达方式及作用：1、记叙：使读者对事物的变化有比较清楚的了解。2、议论：统领全文，承上启下，深化中心，画龙点睛。3、抒情：对事物的审美与评价，可渲染气氛，表达感情。4、环境描写：分自然环境和社会环境两种。自然环境描写：交代人物活动的地点、时间和场景。渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格和预示人物命运。为情节发展作铺垫，为下文埋下伏笔，与开头形成照应。借景抒情、情景交融，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。社会环境描写：描写社会状况，交代故事时代背景，揭示社会本质。人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写
12、等。作用：朔照了形象，表现了性格，体现了精神品质等。九 、体验感悟对文章内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示回答这类开放型试题，首先要把握好中心，围绕文章中心，多角度思考；然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点大胆发表自己的见解；就文章某一方面的内容或形式，作正或反的评析；学会结合文章中心和人物的思想感情来表述，不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。例文：备注:一、整体感知文章或语段一般从以下几个方面入手：1、理解文章的总体思路，弄清结构层次；2、理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；3、概括各段、各层大意和文章的中心内容；4、感受作者所表达的思想感情。二、分析文章的结
13、构层次一般有以下几种方法：1、以写事为主的文章按事情发生、发展的先后时间分析；按事情发生、发展的地点转换分析；按事情发展的阶段分析；2、以写人为主的文章按人物成长的阶段分析；按人物所在的不同地点分析按表现人物不同性格特征的不同条件分析；按人物感情的变化分析；3、以写景状物为主的文章。按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析；三、归纳中心思想记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人，记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现的中心思想。归纳文章中心思想的方法一般有：1、分析文章标题有的文章标题可揭示文章的中心；2、分析文章的结尾；有的记
14、叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章的中心；3、分析文章中议论抒情的句子：这些句子往往与中心密切相关；4、再结合概括各段大意的基础上归纳中心；四、分析文章的表达方式、表现手法及语言特色记叙文的表达方式以记叙为主，兼有描写、议论、抒情。记叙文的表现手法是多方面的。1、记叙文的记叙顺序有顺序、插叙、倒叙。2、记叙文中的抒情有直接抒情和间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。阅读时要注意接受感染和美的熏陶。3、继续稳中恰当地穿插议论。继续稳重的议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是
15、文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。4、记叙文中的语言特色，因文而异，因人而异。或朴实或生动，或豪放或婉约，或清新或凝重，或直白或含蓄。阅读时要细加体会。记叙文的写作特征记叙文的要素时间、地点、人物和事件（起因、发展、结果）。运用这些要素时，时间、地点必须具体、明确，人物的出场能推动情节的发展记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论。记叙：就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。描写：即以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描写，给人以真切的感受。抒情：就是抒发、表述自己的感情。议论：就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或时间及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片段贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解
