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1、现代化教学手段在语文教学中的运用陕西省凤翔县田家庄中学 唐巧妮 现代化教学手段在语文教学中的运用不仅为教师提供了更直观、更形象、效率更高的教学手段，更重要的是它为学生的语言学习提供了无限广阔的天地和极有效的途径。因为它打破了课堂教学的时间、空间限制，让学生获得了众多的语言实践机会和实践需要。同时，它能通过电影、电视、录音等手段，让学生获得良好的语言学习环境和语言学习的楷模，从而可以大大提高学生语言学习的效率。运用现代教育技术可以使每个人都有机会面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈现在面前，使许多人的理想能够很快实现。而运用现代技术进行语文教学中,更能发挥更大的效率。现代教育技术的运用，丰富了语文学
2、习情境，激发了学生学习兴趣，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了学生学习困难。有利于学生自主的学习，丰富了学生课外知识。一、运用多媒体的图文、声像并茂创设情境，培养学生想象力，引发创新思维兴趣。 在讲授恐龙无处不在这篇课文时，像很多课一样，用富有激情的语言把学生引入了神秘的恐龙世界。学生学习的热情高涨。这时，我不是把课文中的知识直接教给学生，而是为学生开启了一扇通向恐龙世界的大门。学校的局域网里就提供了河北远程教育网关于本课的资料，让学生根据自己的兴趣和爱好组合成小组，自己到网站上去查找自己需要的资料。 于是，在我的引导下，学生很快就分成了“食肉恐龙考察队”、“食草恐龙考察队”等不同的小组。
3、在我给精心准备的网站中，学生们就像进入了一个神奇而美丽的恐龙世界，就那样真切地呈现在学生们面前。 大家兴奋地浏览着，热切地交谈着，认真地记录着，一个个脸上洋溢着收获的喜悦，此时此刻，学习是那么快乐而有趣。在这种氛围中，学生的主体地位已自然而然地达成，何用教师再去枯燥地介绍知识呢。由于有了主动探究的欲望，有了探究的内容和对象，学生自主搜集和处理信息，自主选择自己喜欢的事物。因此在小组汇报的时候，学生们就自己小组选取的对象进行了认真而详尽的汇报，其丰富程度连我都始料未及。汇报后，再结合课文的文字理解和感悟海底世界的美丽和物产丰富就是水到渠成之事了。 二、现代教育技术的运用，为语文课堂教学提供学习“
4、媒介”，解决了学生学习困难。 学生的认知由于受年龄、生活经验等多方面的影响，他们理解、感受语言的能力比较弱，尤其对一些抽象的语言文字离学生生活实际较远的内容，理解就更加困难。这就需要教师为学生提供学习的“媒介”，突破学习中的难点，转化学习内容的呈现形式，解决学生学习中的困难。 古诗的语言是高度凝炼的，所创设的意境是深远的。如何引导学生来学习古诗，感悟诗人语言之凝练，体会古诗之神韵呢？我觉得现代教育技术的运用解决了这个难题。 如在教学周敦颐的爱莲说时，为了让学生感受到诗人笔下莲的美丽，激发学生对古诗的兴趣。我设计制作了能体现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。上课初，我先以一张配有诗文的电子幻
5、灯片呈现教学内容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情诵读全诗，激起了孩子学习的热情，课堂气氛异常活跃。在理解诗意时，我演示了课件。在太阳缓缓升起，遍地开放着鲜艳的花朵，春光水碧，红花像燃烧的火焰的画面出现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的理解了然于心，而且感情得到了升华。三、现代教育技术的运用，有利于学生自主地学习。在语文教学课堂教学中，运用多媒体计算机这样交互式的学习，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法。学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。学生是学习的主体，我们要发展学生的思维，发展学生的创造力，就应在
6、课堂教学活动中引导他们主动学习，积极参与，从而培养语文的应用能力及其他综合能力。 如在海燕一文教学前，我发现学生对俄国十月革命时期的背景了解甚少，直接影响学生对课文的理解。可是，学生的信息来源之一校图书馆这方面的资料很少，因此我直接组织学生上网查询，以苏联卫国战争为线索，上网进行拓展阅读。 当学生坐在电脑前，便会觉得自己是学习的主人，没有陌生感，没有约束感，根据自己的意愿来学习。这样，他们有了更独立的思维空间和合作学习的机会，学生的自主精神得到了体现，教学氛围更加生动活泼。 四、现代教育技术的运用，丰富了学生课外知识。运用现代教育技术提供表演环境，给学生提供一个创新表演能力得以发挥的空间。 语
7、文教学如果依靠教科书、教师、学习的参考资料等的信息，那么是非常有限的，远远不能满足学生的学习需求。现代信息技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。 如教完智取生辰纲之后，为了让学生的知识面不只停留在书本上，不只对梁山好汉的“武艺高超,疾恶如仇”有所了解，还要对其他人物有所了解，课后布置学生收集大量有关水浒传中其他人物的故事，经过加工整理办一期“水浒群英传”的板报。同学们马上分工合作，有的在互联网上搜索图片，有的上图书馆查找资料，通过各种途径同学们把收集到的各种资料汇总。这样学习小组的同学可以做到资源共享，可见信息技术给学生提供了生动、丰
8、富、快捷的资源，这样既学到了课本上的知识，又在现有知识的基础上进行了延伸，学生也受到情感态度价值观的教育。 五、运用现代教育技术进行语文教学中，还要进行全方位的思想品德教育。 在语文教学中，可以运用多媒体技术、根据课文内容进行全方位的思想品德教育。在“教”的过程中，教师从“知、情”出发，联系学生的思想、生活和学习实际，有目的地渗透人格、意志品质的教育。 总之，在语文教学中巧妙地运用现代化教育技术培养学生的创新能力，是大有可为的。陶行知先生曾讴歌：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教材中可能引导学生创新的因素很多，关键在于教师如何运用多媒体，捕捉和把握创新的契机，设计和组织好教学。通过以培养学生创新能力为目的教学过程，提高教学效率，为培养新世纪人才奠定了夯实的基础。现代化教学手段在语文教学中的运用陕西省凤翔县田家庄中学唐巧妮
