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1、观察物体教学设计石梁乡胜利村完小 文亚萍教学内容：观察物体教学目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同方向观察立体图形所看到的形状是不同的。2、使学生明确，在任何位置都不能同时看到所有的面。3、使学生能够辨认从正面，右面和上面观察到的简单物体的形状。4、培养学生的空间想象力和思维能力。教学重点：理解从不同方向观察同一物体，看到的形状是不同的。教学难点：帮助学生理解发生遮挡情况以及发展学生的空间观念。教具准备：小药箱教学过程：一、导入谈话运用古诗题西林壁导入谈话。1、了解学生们的观察程度。2、分析西林壁横看、侧面看、远处看、近处看各有什么特点？3、处于深山之本座是怎样的情境。4、初步感
2、受从不同角度，观察到的情况是不一样的。二、揭示课题师：同学们，这节课我们来共同学习从不同的方向观察物体。板书课题：观察物体。1、出示班级小药箱。2、说一说这个药箱有几个面，都是哪几个面，每个面的形状是什么样的？（6个面，前面、后面、上面、下面、左面和右面，都是长方形的）3、请三名同学上讲台实地观察小药箱，分别说说自己看到了哪能几个面。每个面都是什么形状的。学生甲：我只看到了两个面。学生乙：我只看到了一个面。学生丙：我一共看到了三个面。师问：学生丙分别看到了哪三个面（正面、左面、下面）。板书：小药箱 （从正面看） （从左面看） （从上面看）4、思考通过自己观察，想一想：一次最多能看到几个面学生思
3、考回答后，老师引导其明确：无论站在哪一个位置，都不能看到长方体所有的面，而最多只能看到它的三个面。三、出示教具（苹果）师：用苹果引出曾学过的一篇课文画画，理解课文的主要内容，总结让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的的形状是不同的。四、我能行（A同学），我最棒（B同学），我第一（C同学）（ ）（ ） （ ）五、课堂总结这节课我们学习了从不同位置，不同方向观察物体。同学们，能说说你们都学到了什么吗？最后老师希望同学们能做个生活和学习中的有心人，多观察，勤思考。六、作业练习八的第一题。七、板书设计观察物体 看 想（不同方向观察物体） （最多看到三个面） 认识到从不同位置观察物体所看的形状是不同的
