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1、 “教学中的互联网搜索”教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、预习课文，通过各种渠道了解海洋。二、自学生字词，读熟课文。三、初步了解课文向我们介绍了海洋哪些方面的内容，给课文分段。二、 教学课题知识方面1、指导学生能正确通顺有感情地朗读课文。2、学习本课的5个生字，理解由生字组成的词语。3、了解海洋与人类的密切关系，理解课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的。 教育方面学习理解课文内容，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、热爱科学的情愫。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、概括能力。三、 教材分析海洋21世纪的希望
2、是江苏教育出版社小学语文六年级下册中的一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪的希望。课文从三个方面来说明“海洋21世纪的希望”。第一个方面（第一至三自然段）写海洋与人类有着密切的关系，千百年来人们热爱海洋，又敬畏海洋，第二个方面（第四至八自然段），写人类迎来开发、利用海洋的新时代。第三个方面（第九自然段）指出开发海洋，首先要保护海洋。其中第二部分是文章的重点，从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒和建设海底城市、开拓人类生存空间等几个方面，来说明未来的海洋开发。课文叙述
3、清楚，条理分明。 教学之前用百度在网上搜索海洋的相关教学材料，找了很多教案、课堂实录作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，通过百度在网上搜索一些关于海洋的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示。利用百度搜索人类利用海洋的潮汐发电、开采海洋的矿产资源等视频，课堂放给学生观看，给学生直观的感受，让学生充分感受人类与海洋关系。四、 教学方法 这篇课文脉络分明，条理清楚，教学时，我抓住文章的主线“海洋与人类关系密切、人类开发利用海洋、开发海洋首先要保护海洋”展开教学，以图片、视频等资料激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，交流讨论，让学生在动脑动口的过程
4、中展开想象，在读、思、评、议中理解课文，领悟主旨。五、 教学过程（一） 揭示课题。齐读课题，说说破折号在这里起什么作用？（二） 检查预习情况。1、 通过预习，你知道课文向我们介绍了海洋哪些方面的内容？2、 给课文分段。3、 把三部分内容连起来，说说课文主要内容。（三） 学习课文第一部分。1、 自读课文第一大段，画出这段的中心句。2、 出示中心句，齐读。3、 课文从哪些方面写出人与海洋的关系非常密切？联系生活实际谈谈人与海洋的密切关系。（引导学生从两个方面理解人与海洋的密切关系，一是海洋给人类提供了无穷的好处；二是海洋给人类带来可怕的灾难。）4、 在喜怒无常的大海面前，人们只能“望洋兴叹”，想象
5、：人们会怎样兴叹呢？（四） 学习课文第二部分。1、 过渡：难道人们在大海面前只能兴叹吗？齐读第四自然段。2、 这段在全文起什么作用？（启示下文）3、 默读课文58自然段，思考：目前我们人类在陆地上遇到了哪些困境？面对困境，人类想到了怎样的解决办法？4、出示两段话“目前陆地上的煤、石油等矿藏”“由于世界人口的急剧的增长”什么是“能源危机”百度百科http:/ http:/ 百度网页 http:/ 海洋一位孕育生命的伟大母亲，如今又解救人类于危难，那么人类又是怎样对待海洋的呢？百度图片http:/ 看了资料后，同学们的心情一定无比沉重，你想说什么？讨论交流3、 齐读最后一段。4、小结：保护海洋，珍惜海洋资源，是每个人应尽的责任，因为我们明白齐读课题。六、 教学反思这篇课文是一篇有关海洋的说明文，主要讲述了海
