《第5课 古代希腊民主政治6.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课 古代希腊民主政治6.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代希腊民主政治一、教材分析 1、从本课内容来看，不论是重难点还是线索都很清晰。共包括三大内容：民主政治的产生、确立及评价。2、从本单元来讲，古希腊的民主政治和古罗马的法律为本单元的两大重点内容，二者共同构成了西方文明的起源。3、从本书来讲，承上启下。承上与中国古代政治制度形成鲜明对比；启下为第三单元近代西方民主政治制度的建立奠定基础。二、课标分析 本节课课标要求有两项： 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。三、学情分析 本课内容初中有所涉及，但学生了解的只是一些零碎不全的
2、知识。建议根据学生零碎的记忆导入本节课，以激发学生学习探究的兴趣，可连续设问：既然同学们知道希腊创造了辉煌的文明，那么我们可以说这个辉煌文明的重要政治保障就在于它的民主政治制度。从而引导学生深入探究并完成本节课的讲授。四、教学方法 1、问题探究法。2、比较分析法：引导学生分析比较希腊与中国两种不同政治制度产生的条件、内容及影响，从而加深对两种不同文明的理解。五、知识与技能 把握希腊的条件、特征、实质、作用及评价，培养学生分析、探究合作等能力。 六、过程与方法 把分析、探究合作民主政治产生、互动讨论等方法结合起来。 七、情感态度价值观 感受古希腊辉煌及人类文明源远流长，认识其历史局限性。八、重点
3、 古希腊民主制的内容。九、难点 古希腊民主制产生的条件、特征、实质和历史作用。十、教学方法 讲授法材料分析法、启发导学法。 十一、学生学法 自主学习法、合作探究法、分析归纳法十二、教学器具 PPT课件、多媒体、图片、课本材料十三、课时 一课时。十四、教学设计本课内容在课程标准中的要求是“知道希腊雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义”。本课通过梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的内容、特点和走向顶峰的过程。学生对政治文明的内涵不甚了解，对古代西方的历史更是陌生，而本课涉及的内容中专有名词深奥难懂，与学生的认知水平有一定的差距。建议教
4、师在本课的设计中，宜注意将知识化繁为简，化难为易，以灵活多样的教学方式和学习方式进行教学，激发学习的兴趣，从问题入手，进行探究。通过学习，培养运用正确的方法分析理解历史现象的能力，并帮助学生形成健康向上的世界观。本课导入，教师可采用多种方式，如：运用世界地图，利用本课导言引导学生从华夏大地移向地中海世界，共同寻找西方文明之源。这样可使学生的学习与前一单元相衔接，从空间入手探寻世界的另一个文明的区域。由此引出题目，开始本课学习。还可以这样导入：介绍奥运会的故乡希腊，从竞技体育谈到希腊国家，从为国家履行义务谈到赋予权力，引出与之相关的希腊雅典城邦。从这样的导入中，展开对本课的学习。讲述“希腊文明的
5、摇篮”一目，建议教师把握以下几点：第一，古希腊文明的发源。教师提供用PPT制作的计算机课件古代希腊示意图，结合地图对古希腊作空间的定位古希腊文明的发轫和兴盛是以海洋为依托。以便加深学生对古代希腊的地理位置和地理环境的 了解，有助于学生理解地理环境对古希腊城邦产生发展的影响。第二，“城邦”或“城市国家”的特征。特殊的地理环境使这里出现了两百多个小国，即城邦。古希腊城邦的基本特征是小国寡民。第三，城邦的公民可直接参与城邦政治，有对民主权利的渴望。“雅典民主政治的确立”一目内容，是本课的重点，也是本课学习中的难点。主要是要通过对梭伦改革、克利斯提尼改革内容的了解，进一步理解雅典民主政治的建立和初步发
6、展。建议教师在讲述梭伦改革时，概括改革的背景，归纳改革的主要内容，突出分析改革的作用，并要强调梭伦的改革为雅典民主政治奠定了基础。公元前6世纪末，克利斯提尼在梭伦改革基础上继续改革。这里要突出改革的四项内容，注重对公民大会权力继续扩大的讲述。这次改革基本上铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。对克利斯提尼执政期间实行的“陶片放逐法”，可以引导学生阅读教材中历史纵横的资料和插图进行自学。在对上述两个改革的讲述，可调动学生在课下分组搜集有关古代希腊民主政治的图文资料，在课堂上进行有针对性地交流，加深学生对雅典民主改革的内容和改革的进程的理解。“雅典民主的黄金时代”
7、一目内容，是本课的重点和难点。建议教师对这部分内容分三个层面作设计。对雅典的民主政治进行总体评价。雅典民主政治的基本特征：全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力；公民集体内部相对平等；法律至上。历史作用：它重视公民的个体自由和责任感；铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；其民主氛围创造的空间，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就；雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。雅典民主政治的实质和局限性。雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴隶
8、而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它窒息和限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。关于雅典民主制产生发展的条件：要从根本目的（保证城邦的独立和发展）、公民共同的价值观、小国寡民体制的产物、亚非文明的影响四个角度进行归纳。雅典民主制的衰落。雅典民主是小国寡民的产物，真正能够享受民主的人只是少数。过于泛滥的直接民主逐渐成为政治腐败、社会动乱的隐患，再加上城邦内部的混乱和城邦之间的战争，那种狭隘的城邦体制，与日益迅速发展的政治、经济难以匹配，城邦民主政治不可避免地衰落了。公元前338年被马其顿王国所征服。希腊城邦民主政治，湮没在历史的尘封中。在本课的总结中，建议教师带领学生共
9、同总结梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革，帮助学生总结雅典民主政治的主要内容，梳理整合古代雅典民主政治的发展脉络。为便于记忆和理解，可以通过设计下列表格完成。表格是对本课知识内容的归纳，并能呈现雅典民主政治的发展进程和取得的成果。学生在对表格的填写过程中，可以感受到古希腊文化的辉煌，在分析其发展的过程中，可以体会到它是承继发展、不断创新的产物。由雅典开创的民主体制，是对全人类文明发展的贡献，是珍贵的遗产。 十五、教学过程一、希腊文明的摇篮1、自然地理环境及其影响以海洋为依托航海和海外贸易的条件得天独厚地少、山多、小岛多彼此分割成众多小国寡民 2、城邦（或城市国家）史称基本特征：小国寡民，独
10、立自主 父母祖籍均属本城邦 排斥外邦移民 公民资格 拥有一定财产 排斥 奴隶 能自备武器服兵役的成年男子 排斥 妇女 影响：A 小国寡民, 便于公民更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利B 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加 强烈 二、雅典民主政治的确立1、梭伦改革为雅典民主政治奠基 原因：旧氏族贵族实行专横统治，社会矛盾尖锐 。 根据财产多寡，把公民分为四个等级 公民大会为最高权力机关, 各级公民均可参加内容 建立四百人议事会，前三 等级公民均可入选 建立公民陪审法庭 废除债奴制作用：动摇了旧式贵族世袭特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了基
11、础 2、克利斯提尼改革雅典民主政治确立 建立10个地区部落, 以部落为单位进行选举 设立五百人议事会，由各部落部落执政 每部落各选一名将军组成十将军委员会 继续扩大公民大会的权力 基本铲除了旧式贵族的政治特权 公民参政权空前扩大, 雅典民主政治确立起来三、雅典民主的“黄金时代”（或称“ 顶峰 ”）1、时间：前5世纪，伯利克里 担任首席将军期间2、表现：所有男性公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会五百人议事会的职能进一步 扩大 陪审法庭 成为最高司法和监察机关鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放工资 为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“观剧津贴 ”学思之窗：1、这里的“全体人民”：指享有公民权的少数成年 男性 公民，不包括 奴隶 、妇女和外来移民 。2、本质特征：政府的权力由体人民掌握雅典民主政治有何特点1、人民主权2、直接民主3、轮番而治对雅典民主应该作何评价？1、进步性：为近代西方政治制度奠定了最初的基础使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就2、局限性：雅典民主仅限于少数男性公民过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动荡的隐患 狭隘的城邦体制最终无法容纳政治经济的迅速发展课堂小结：随堂练习 作业： 十六、教学反思在对本课内容的分析过程中，讲述专有名词进行必要的、通俗的解释。如：民主制、贵族制等概念及区别，对雅典民主政治制度进行理性的剖析和透彻的领悟，以加深学生对知识的理解。
