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1、中班主题活动冬天活动40篇正（1）中班科学冬天的景象含反活动设计背景我们班有个小朋友去北京看望了爸爸、妈妈刚回，她给小朋友们讲北京的冬天下好大好大的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑，因为我们身农村，孩子们都很少有机会外去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们疑惑。正好冬天到了，天气也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象
2、也有所不同。活动目标1、关注冬天的各种然现象，激发幼儿探索大然的兴趣。2、拓宽幼儿知识面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、使幼儿对探索然现象感兴趣。学重点、难点重点：让幼儿感受己所在地冬天的景象。难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象活动准备1、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花)2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明)3、碟片(祖国部分地方的冬天景象)活动过程过程一
3、：谈话引课题1、：小朋友们，冬天了，天气冷了，你们怕不怕冷呢?幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。2、：小朋友们真棒!都不怕冷每天都坚持上幼儿园，那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?和平时你们看到的有什么不一样的吗?(示本地挂图，引导幼儿考)幼儿：(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)：给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力，同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听，鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现)过程二：了解本地冬天景象1、和幼儿一起观看本地冬天挂图，找冬天的
4、景象。让幼儿们由发现，大胆发言。幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了)2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象，让幼儿己去发现幼儿园冬天的变化。幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、穿羽绒服了)3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多)4、小结：首先肯定幼儿们的发现都非常的好，都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，和小朋友们都穿上厚
5、厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的，只是今天还不够冷所以还没下雪。幼儿：，我们这儿还没下过雪，北京真的下大雪了吗?：是的，北京下大雪了。我们的祖国可大了，在祖国不同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下大雪，有的地方不会下雪。我们一起看祖国其他地方的冬天景象，小朋友们就知道了。(示其他地方冬天景象挂图)过程三：认识祖国其他地方冬天景象。1、和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。：你们看到了哪些冬天景象呢?(肯定图中都是冬天的景
6、象)幼儿幼儿：(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，我看到了漂亮的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小朋友们疑惑看到的都是冬天景象吗?：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低，会下好大好大的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看春城的冬天介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。：解开幼儿的疑惑，让幼儿明白我们的中国非常
7、辽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。过程四：游戏1、儿歌雪娃娃2、剪雪花(强调用剪刀的安全，并随时关注幼儿的制作过程)活动延伸：1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的室。2、带领小朋友们去亲感受冬天的景象。3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。学反通过这次活动，能让小朋友们了解己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的疑惑。引导幼儿接触了然环境，感受了然界的美与神奇，满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想
8、象力和语言能力，并能让幼儿欢的、由的交流和分享己的发现。不足之，由于幼儿知识面有限，具也准备也不充分，幼儿不能更真切的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持和鼓励幼儿动手、动脑大胆探索。（2）中班主题活动冬天了含反活动设计背景现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较，以新鲜事物为发点，让学生尽己的可能发挥己的想象力，完成属于己相像中的冬天。活动目标1观看关于冬天的影片。2通过画画了解孩子对冬季的理解。3对学生讲解冬季了，注意防寒的事项。4体验明显的季节特征。5探索、发现生活中的多样性及特征。学重点、难点
9、1让孩子发挥己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现。2通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。活动准备关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季了有什么变化，让他们去考，然后踊跃的回答问题。2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。3、大胆绘画让学生们通过己的想像把属于己喜欢的冬天在画纸上表现;画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。4、注意事项给学生讲解冬季了，应该注意防寒的事项。学反幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在学
10、过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、字、动画等有机结合起，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现，最后给他们讲解冬季了，应该注意些什么?如何让己保护己不受寒冷的袭击。（3）中班语言活动冬天是什么含反设计背景随着冬天的到，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：为什么看不到小蚂蚁搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动冬天是什么可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目标1理解故
11、事冬天是什么，感受冬天里的乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。2理解一些动物不同的过冬方式。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4能分析故事情节，培养想象力。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点重点：理解故事，感受冬天的乐。难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动准备幼儿用书动物过冬，学课件冬天是什么。活动过程1：冬天里我们用什么方法取暖呢?吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2：原，在寒冷的冬天里我们有好多方法取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们听一听、看一看!一、倾听故事冬天是什么播放故事课件，讲述故事。
12、二、理解故事，交流讨论1：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方迁移过冬)3：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉冬眠)4：松鼠、兔子和绵羊身上现什么特别的现象?(长更多更厚的毛御冷换毛过冬)5：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不门躲藏过冬和储粮过冬)6：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式度过寒冷的冬天的。8让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。学反本次活动能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物
13、不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。（4）中班音乐活动冬天到含反活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受歌曲柔和、舒缓
14、的旋律，理解歌词的含义。重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。活动准备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的图片;3、儿歌挂图。活动过程：一、开始部分引导幼儿观察身边的天气状况。：宝宝们，看看外面的天气怎么样?(冷了!下雪啦!)：是啊，大家的穿着有何变化呢?(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。：冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?(想)和幼儿一起观赏有关下雪的图片。!2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。
15、：小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导冬天到儿歌学习。3、幼儿学念儿歌。(1)边做动作，边带领全班幼儿朗诵。(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。(3)实行班级带领式学儿歌，(即能力强的充当带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)三、结束部分带领幼儿唱读书儿歌冬天到，指导儿歌中小朋友在冬天到的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。学反：本次活动，主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，会他们基本的生活习惯。（5）中班主题反吃火锅活动意图：冬天了，幼儿会然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿着打扮有了变化，结合冬天这一季节特征，根据幼儿平时生活经验的积累，开展了此次活动吃火锅。让幼儿有直观形象的感知，能然而然地了解活动内容。从而了解数学激起学习数学的兴趣。活动目标：1、体验吃火锅的欢乐。2、积累目测一部分接着往下数的经验。3、愿意大胆尝试，并
