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1、宝龙山镇第三小学 学习方案设计课题稍复杂的条形统计图时间主备人审核人四年级数学教师使用人四年级数学教师课型问题发现课课时1课时学习目标1进一步认识条形统计图的特点和作用，知道一个格表示多少个单位。2学会制作条形统计图的一般步骤和方法，会制作简单的条形统计图。3学会从统计图中提出问题、解决问题，并学会对结果进行分析。重点难点会制作简单的条形统计图，理解一个格表示多少个单位。关键问题学会制作条形统计图的一般步骤和方法，会制作简单的条形统计图。学习方法自主学习、合作探究教学准备投影 学习过程设计（第一课时）程序时间教师行为期望的学生行为一.导入新课，呈现目标二.预习检测三.合作交流四.展示提升五小结
2、归纳六提出问题七.达标检测八.多元评价1581032101导入新课我们今天继续学习稍复杂的条形统计图。检查问题导读评价单完成情况小组讨论问题导读评价单中问题小组汇报，各组补充稍复杂的条形统计图每个格表示多少单位要根据已知数据综合考虑，再确定。有什么疑问？做97、99页做一做。自我评价：（很认真，很开心 小马虎要改进） 组长评价：（完成 没完成）学科长评价：（工整 脏乱） 老师评价：（ ）激发学习兴趣各组积极讨论交流汇报展示自己总结所学知识。学生提出质疑能够当堂完成检测板书设计稍复杂的条形统计图例2统计表 例3统计表 条形统计图 条形统计图教学反思问题导读-评价单班级： 组名： 姓名： 时间：
3、设计人： 使用人： 审核人： 学习目标1进一步认识条形统计图的特点和作用，知道一个格表示多少个单位。2学会制作条形统计图的一般步骤和方法，会制作简单的条形统计图。3学会从统计图中提出问题、解决问题，并学会对结果进行分析。重点难点会制作简单的条形统计图，理解一个格表示多少个单位。学法提示自主学习、合作探预习评价1看96页例2 四年一班同学最喜欢的一种早餐。最喜欢的早餐 牛奶 豆浆 粥 人 数 6 12 24你能根据表中数据绘制96页条形统计图吗？试一试。2分析：两个条形统计图有什么不同？哪个图简单直观？3看98页例3几个同学20分钟统计的机动车数量。 机动车 轿车 面包车 客车 货车 辆 数 50 30 25 10在书上绘制条形统计图并回答问题。多元评价：自我评价：（很认真，很开心 小马虎要改进） 组长评价：（完成 没完成）学科长评价：（工整 脏乱 老师评价：（ ）问题解决-评价单班级： 组名： 姓名： 时间： 设计人： 使用人： 审核人： 呈现问题教师预设问题学生绘制条形统计图是否规范。确定每个格表示多少。达标检测多元评价1练习十九3题（在书上完成）2练习十九4题（在书上完成）3练习十九5题（在书上完成）4练习十九6题（在书上完成）我评价：（很认真，很开心 小马虎要改进） 组长评价完成）学科长评价：（工整 脏乱 ） 老师评价：（ ） 4
