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1、校级公开课长方形与正方形教学设计学校：阿房宫小学姓名：刘 姝 瑶 日期：2015年5月一、教材分析 本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进行教学的，这部分知识也是后面学习长方形和正方形的周长和面积的基础。教材先引导学生通过对长方形、正方形折一折、量一量、比一比，认识长方形和正方形的边和角的特点，加深对长方形、正方形特征的认识。再通过数学游戏让学生体会长方形和正方形相互间的联系。二、学情分析：学生在一年级已初步认识了长方形、正方形，初步知道长方形、正方形有四条边、四个角，对于“长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角”这些特征认识不足。 三、教学目标： 1、
2、知识与技能：通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、过程与方法：能够按要求在之上画出长方形和正方形。 3、情感态度与价值观：会用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。 四、教学重、难点 教学重点：在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。 教学难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。五、教具、学具课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、彩色卡纸等。 六、教学过程 （一）、创设情境，引入新知： 1.欣赏生活中的图形（课件出示图片）。 2.说说哪些是正方形，哪些是长方形? 3.引入新课，板书课题。 （二）、自主探索，合作交流1、 探究长方形、正方
3、形边和角的特征 （1）活动一：找一找长方形与正方形【观察比较中猜想长方形、正方形的边和角的特点】（2）活动二：折一折量一量比一比小组活动要求: 在小组里说一说你有什么好办法。（有困难的同学可以打开课本72页，看看淘气和笑笑是怎样做的。） 拿出长方形和正方形纸动手试一试。 想一想你发现了什么并和同伴交流。 学生相互讨论、动手操作。（3）全班交流在交流中完善对长方形、正方形边和角特点的认识，强化对“对边”的认识，并适机介绍长方形的“长、宽”和正方形的“边”。2、探索二者的关系（1）活动：游戏“推一推，拉一拉”信封里装一张长方行纸，露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？老师拉一拉，（拉动要慢）同学们认真观察彩纸露出部分的变化，长方形正方形长方形。思考：为什么一会是长方形，一会是正方形，一会又变成长方形呢？和同桌交流。 （2）教师小结 正方形是特殊的长方形。 （三）巩固知识1、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。小组里的同学互相评一评。并说一说画的时候要注意什么。 2.在下面括号中填上适当的数。3、数一数图中有几个正方形、几个长方形。从数的个数中发现规律，注意引导学生进行有序观察。 （四）课堂小结 通过这一节课的学习，你有什么收获? （五）、拓展延伸。 试一试 七、板书设计 长方形与正方形 长方形的对边相等，四个角都是直角 正方形的四条边相等，四个角都是直角
