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1、第十二章 第三节 长度、时间及其测量计划课时 2 主备 杨天保 二次备课 杨天保 赵家旭 2011-9-22学习目标 1、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。2、（重点）知道测量有误差，误差和错误有区别3、（难点）会使用恰当的工具测量长度和时间学习过程一、复习巩固1、物理学中把 叫做机械运动，同一物体是运动还是静止，取决于所选的_ _，这就是运动和静止的_ _。 2、物理课本放在课桌上，把橡皮擦放在书上，拖动书本，此时，选 为参照物，书本是运动的；选 为参照物，橡皮擦是静止的；选 为参照物，桌子是运动的。3、 叫速度，用符号 表示，速度等于 通过的路程。用公式表示 ，主单位 或
2、 。常用单位 或 ， 1m/s= km/h。二、学习新知知识点一 国际制单位及其长度的测量【小组合作】1、如下图1，线段AB、DC， 更长，如下图2，中心的圆 面积大。对于100C的水，用很冷的左手接触它感觉很热乎，用很热的右手感觉很冷。这些例子说明单凭感觉 （很可靠、不可靠）。要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量 、 、 都是我们熟悉的测量工具或工具。2、阅读课本P35P36回答下列问题： 测量要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做 ，国际间为了便于交流，故制定一套国际统一的单位，叫做 。我国的法定单位采用 。在国际制单位中，长度的单位是 ，符号 。它和其他常用单位
3、从大到小的排列是 、 米 。它们的关系如下：1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m测量长度的常用工具有 。长度测量的基本工具是_。【学点训练】 完成下列单位换算：1km=_m 1m=_mm 1mm=_ 1_nm 1m=_dm 1dm=_cm 1cm=_mm 4.82m= cm 5600cm= m= dm【小组练习】1、拿出你的刻度尺，认 零刻度线 、量程 分度值 。2、测得物理课本的长为 ， 宽为 。【小组交流】 你们测得
4、的数据为什么不一样？究竟那个的才算对？【总结知识】 1、测量时，刻度尺的刻度线要紧靠被测物体；零刻度线要对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；读数时，视线应与尺面垂直；读到分度值的下一位；记录时要写上单位。2、多测量几次，求平均值，减小误差。【温馨提示】 以上总结要多读几遍，两人互述。【学点训练】1、在下图1所示的刻度尺的分度值是 ，木块的长度为 。 2、下图2中，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”），物体的长度为 cm。3、图3中刻度尺的分度值是_；该物体的长度是_cm。4、如图4所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长
5、度为 cm。知识点二 时间及其测量【自主学习】1、时，分、秒都是时间单位，主单位是 。1h=_min 1min=_s 1h=_s【合作学习】做一做：1.练习停表的使用：如何开启，归零、停止；如何读数。 2.利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间想一想：说出课本P38想想做做钟表的分度值： 。知识点三 误差【自主学习】1、测量时，由于 和 的限制， 值和 值之间总会有差异，叫误差。误差不是错误，不能避免，只能 （消灭、减小）。2、怎样减小误差？（1）_ ，(2) (3) 。【学点训练】有关误差的下列说法中，正确的是（ ）。A .误差只能减小，而不能消除 B 测量可以做到没
6、有误差C. 测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D. 测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的三、学后反思： 四、课外作业1、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是2、如图，在短铅笔杆上密绕有40圈细铜丝。照图示的方法做，既可以测出铜丝的直径，也可以测出铅笔的长度。铅笔的长度为 cm，铜丝的直径为 cm。如图1-11所示的是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，则它的半径是 cm。3、小红同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面最接近这个数值的是（ ） A.物理课本的厚度 B.一支粉笔的长度 C.黑板的长度 D.
7、饮水杯的高度4、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ）A.171.2mm B.1.712dm C.0.01712km D.0.1712m5、在测量学生课桌高度时，合适的测量工具为（ ）A.30m长的厘米皮卷尺 B.20cm长的毫米直尺 C.3m长的毫米钢卷尺 D.10cm长的游标卡尺6、小明同学把一把在冰箱里放了很久的钢尺拿出来，立即测量课本的长度，则测量结果将（ ） A.偏大 B.偏小 C.没有影响 D.无法确定7、要减小测量的误差，可采用（ ）A.选用量程大的刻度尺 B. 选用量程小的刻度尺C.认真估计毫米下一位数字 D.多次测量
8、求平均值8、某同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理课本的宽，他的测量方法如图所示图中A是他读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误之处： 9、（2008年广东广州）实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ） A.25.81 B.25.82dm C.25.82cm D.25.816cm10、（2007年山东）用分度值为毫米的刻度尺直接测一张薄纸厚度是测不出来的，这是可将许多相同的薄纸紧叠起来，使之有足够的厚度，再用刻度尺测出总厚度，九可间接测出一张纸的厚度，在下列长度测量中，与这一方法相同的是（ ） A.测一条曲线的长度 B.测一枚硬币的直径 C.测细铜丝的直径 D.测圆锥的高3第十二章 第三节 长度、时间及其测量 主备 杨天保 2011-9-22
