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1、搜索信息教学设计一、基本信息课 题电子工业出版社初中信息技术第二册第二单元第6课搜索信息作者及工作单位苏明飞 赣州市大余县南安中学学科及课时初一信息技术 1课时课前准备1、 教师：提供网址：百度（）,谷歌（），搜狐（）,hao123（）等2、 学生：能够使用IE等浏览器熟练浏览网页。二、教材分析本节课是电子工业出版社初中信息技术第二册第二单元网上冲浪第6课搜索信息的内容。上一节课网络浏览学生已掌握了在因特网浏览信息的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作，学生已经具备了深入学习的基础。本节课是在此基础上设立的高层次的学习任务，目的是让学生学会在因特网上搜索和捕获信息的方法，掌握
2、了本节课，也为以后几课的学习如：在因特网上下载、交流信息和管理资源打下了良好的基础。三、学情分析本节课的课题是搜索信息，因而最基本的要求就是要使学生掌握如何在因特网上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通过学习和具体实践，来培养学生的自主学习、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。另外，由于每个学生知识水平和能力有差异，有些学生可能已经具备了一定的查询信息的能力，为了能使学生共同进步，创设一个和谐、轻松的学习氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。四、教学目标1、知识与技能：使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法；掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法
3、；培养学生的主动探究、自主学习、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的搜索、捕获的能力。2、过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。3、情感态度与价值观：通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。五、教学重点与难点1、 重点：使用分类目录型搜索引擎搜索相关信息；使用关键词搜索网络信息。2、难点：巧妙地运用关键词。六、教学方法1、讲练结合 2、任务驱动法 3、投影演示教学 4、合作探究 5、上机实践七、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图时
4、间分配一、激趣导入：我们先来欣赏一首大家非常熟悉的歌曲北京欢迎您的片段。播放歌曲北京欢迎您片段之后，教师提问：1、 听完这首耳熟能详的歌曲之后大家想到了什么？2、 有谁还记得北京奥运会上中国共获得了多少金银铜牌？奖牌排行榜排名前5的国家分别是？1、 边听边跟着唱出来；2、 有同学回答想到了2008北京奥运会；3、 几乎没有哪位同学记得中国的奖牌数以及前5的国家及奖牌数。集中学生注意力，激发学习兴趣。2二、实践探究、引出新课：1、通过互联网搜索出北京奥运会上中国获得的奖牌数以及排行前5的国家，我们要在本节课学习使用互联网强大的搜索功能；2、介绍搜索引擎的两种基本类型：分类目录型和关键词搜索型；利
5、用百度在半分钟之内快速搜索出北京2008奥运会的奖牌榜。原来北京2008奥运会我们中国的金牌数是排第一名的，老师居然可以在这么快的时间内搜索出我们想找出的答案，学生对网络的搜索功能兴趣更近一层。进一步激发学生兴趣，使学生对搜索引擎的使用跃跃欲试。2每个同学课余时间都用自己不同的兴趣爱好，有的同学喜欢漫画，有的同学喜欢动画片，有的喜欢听歌。老师打开hao123网站，让学生自己看上面有没有自己感兴趣的东西。学生争先抢后说出自己的爱好，让老师点击自己喜欢的东西。初步掌握分类目录型搜索引擎的使用方法。2指导学生上机实践：使用分类目录搜索信息。学生自主上机实践熟练掌握分类目录型搜索引擎的使用方法。5使用
6、分类目录搜索出的信息纷繁复杂，令人眼花缭乱，有没有什么方法可以直接找到自己想要的信息，比如直接找一部动画片：名侦探柯南的剧场版：漆黑的追迹者很多学生响应喜欢看名侦探柯南的动画片，很想知道老师接下来讲的方法。引出搜索引擎的另一种类型：利用关键词准确的搜索出自己想要的信息。2教师提问如果要找一部动画片，首先要告诉互联网什么相关内容或信息？学生回答：动画片的名字。引出关键词的含义。2教师总结关键词含义并介绍几个常用的关键词搜索网站：比如百度，谷歌等，点击视频类、在关键词输入框里输入“漆黑的追迹者”学生按照老师的要求找到想要的动画片视频。初步掌握关键词搜索信息的基本方法。3如果只记得名侦探柯南里面有一
7、部剧场版的名字里面有漆黑这两个字，其他的记不清了，我们能找到这部动画片吗？学生有所疑惑，有的说能，有的说不能让学生对于“关键词”产生更大的好奇4教师利用“柯南”和“漆黑”两个关键词同样可以搜索出之前的那部动画片学生惊讶，动画片的名字记不全也可以搜索出来？激发学生更深一层了解关键词使用技巧的兴趣3教师讲解“关键词”的使用技巧：使用通配符可以代替不确定的字；使用多个关键词来缩小搜索范围，更准确、更快地找到所需信息。学生上机实践，用老师刚刚讲解的不同方法尝试能否搜索出这部动画片。熟练掌握关键词搜索信息的方法以及关键词的使用技巧。5三、分组训练、实践巩固第一组：搜索伦敦奥运会的奖牌榜；第二组：搜索成龙
8、最近的一部电影十二生肖在大陆首映的时间；第三组：搜索名侦探柯南到现在为止总共有多少部剧场版。学生分组实践，谁使用的搜索方法最合适、关键词的选择最恰当将最快搜索出结果在搜索联系中自己摸索“最佳关键词的”10四、小结，展示学生成果小结、表扬搜索速度较快的同学。学生互评、交流关键词的选择学生对学习结果进行互评与自我评价5五、下课教学反思搜索信息是因特网部分学习的重点，也是日常学习、生活中获得只是的重要方法。本节课是对任务驱动和基于因特网资源型学习信息技术课的一次尝试，学习的主要资源不再是单一的课本，而是因特网这一拥有相对无限信息的资源，授课中我以“学生动手实践为主线”，把学习的主动权教给学生，让学生“在做中学，在练中巩固”。我的主要任务是适时对学生加以组织调控，为学生设置一个个的学习任务，引导学生尝试操作，以最快的速度，查找最准确的信息。根据学生能力的不同，对接受能力强的学生我让他们自主探究，完成任务后要在组内开展互帮互学，带动能力稍差一点的学生，使他们共同提高。在引导学生学习过程中，既要重视学生知识的学习，又要注重学生能力的培养，包括动手操作，技术应用、创新实践的能力，尽量留给学生最大的空间，让学生勤尝试、会尝试、乐尝试，勤于实践，大胆动手操作，促进学生应用信息技术能力的不断提高。
