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1、世说新语两则习题精选一、基本知识（一）、给加粗字注音。谢太傅( ) 雪骤（ )柳絮( ) 无奕（)（二）、解释下列加粗的词语。1.俄而雪骤： 撒盐空中差可拟:3未若柳絮因风起: 4.尊君在不：（三）、翻译下列句子。1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也:2待君久不至，已去：.与人期行,相委而去：(四）、填空:1.咏雪、陈太丘与友期两篇文章都选自_,它是由_朝人_组织人编写的。这两篇讲述的都是_的故事,第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。 2“谢太傅寒雪日内集，与子女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”人物_事件“_”等要素。 3下列说法不对的
2、的一项是.“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘 B“与子女讲论文义”一句中“子女”指的是谢太傅的儿子和女儿 C“未若柳絮因风起”这句话的意思是:还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞 .“尊君”、“家君”,前者是敬词,对别人爸爸的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的爸爸咏雪一文结尾谢太傅对两个人的回答/GN009B.TXT/PGN的优劣未做评估,只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。5. 从咏雪上下文看,“子女”的含义与今天有什么不同?6.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意?7. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你觉得哪个更好？为什么？8.你
3、还懂得哪些以比方描写飞雪的古诗佳句？二、阅读陈太丘与友期，回答问题: 陈太丘与友期行,期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中,日中不至，则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 1.对画线的句子理解对的的一项是（ ）A友人十分羞愧,下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾友人。 友人感到很羞愧,下车引导陈元方。元方进门后不再看她。 C.友人感到很羞愧，下车去拉陈元方以(表达好感）。陈元方进入家门后没有回头看(她）一眼。D友人十分羞愧,
4、下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 .请指出如下称呼所指代的对象。客问元方:“尊君在不？” 尊君: 元方曰：“君与家君期日中” 君：家君：对这段话的理解有误的一项是()A陈元方辩驳友人,可见她明白事理，聪颖机智。 B.友人迟到在先,责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。 C陈太丘不与友人打招呼就独自上路,陈太丘不讲信用。D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 .解释句中画线的字词。 A陈太丘与友期行,期日中。 期: 行:B过中不至,太丘舍去,去后乃至。 过: 乃： C非人哉！与人期行，相委而去。 委： 去： .友人惭，下车引之。元方入门不顾。 惭： 引
5、: 顾: 5.补全下面句中的省略成分。陈太丘与友期行,期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。6陈太丘与友期中,“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，如何理解元方的行为?.这个小故事的重要人物是谁？文章是如何刻画重要人物的?8从故事主人的言谈中可知,做人要 。友人“下车引之”的用意是什么？(4分)1.“元方入门不顾”以表达。(3分)11元方入门后,友人会如何?（4分)12元方从哪些方面去辩驳她爸爸的友人的?13. 陈太丘之友、元方是如何的人?你如何看待她们?从文中你明白了什么道理？三、阅读下面文言文,回答背面的问题:王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听
6、已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰:“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去,依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上,执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多为土偶,狞恶可怖；冕小儿,恬若不见。.解释加粗字。（1)窃入学舍: （2)听已： （3）冕因去: （4)恬若不见：2翻译下列句子:(1)王冕者,诸暨人。(2)暮归，忘其牛,父怒挞之。(3）儿痴如此，曷不听其所为？.划出本文层次,并写出各层大意。世说新语两则习题精选参照答案一、(一)、f zhu x y（二）、1急 2.差不多相比 3乘.“不”通“否”，在问句尾表达询问。（三）、(道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。2.(我爸爸)等了你好久
7、(你）都不来,她已经离开了。3和别人约好一起走,却把人丢下，自己走了。（四）1南朝 宋刘义庆2时间寒雪日 地点内集 人物谢太傅与子女 事件讲论文义 3.B4答:此题答案为开放性的。对两个答案都表达满意“笑”前喻，“乐”后喻 为“柳絮”一喻而“笑乐”。5文中“子女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“子女”专指子女。暗示作者赞赏她的才气。7第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远,与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。第二种意见:“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统
8、一起来,形成了诗句的意象,给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪三、1.C 2.即“令尊”,指代陈太丘“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陈太丘 3.4.商定期间外出 B超过 才C.舍弃离开D.羞愧拉 回头看.陈太丘与友期行,期日中。（友）过中不至,太丘舍(友）去,（太丘)去后（友）乃至。 .略。 .元方,语言和行为 守信用、讲礼貌。 9.意识到自己错了，想博得元方的好感。10.对友人不守信,说话不礼貌的行为表达抗议和蔑视。11.略12.元方是从信用和礼貌两个方面辩驳她
9、爸爸的友人的。从信用方面，是爸爸友人失约在先;从礼貌方面，是爸爸友人当着元方的面骂元方的爸爸。因此在两个方面她都站不住脚,主线没有资格指责谩骂元方的爸爸。因此友人哑口无言,只得向元方道歉。13.陈太丘之友:暴躁，无信,无礼，知错能改 元方:聪慧明理,有胆识，正直,爱憎分明 像陈太丘的这位朋友，自己言而无信,失了约不自我反省,反而责怪别人，她被友人抛弃，受到小朋友蔑视,实在是咎由自取。 文章体现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。道理:告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 （).通过元方的言行举止，让我们懂得了要做一种坚持原则的人。 (2）.通过友人的行为，让我们懂得了知错就改。而友人又作为一种背面教材告诉我们信用的重要性。 （）.通过陈太丘的行为，让我们懂得了要做一种言而有信的人。三、1.（1)私下 （2)毕，完 （3）离开 (4）安详的样子 2.(1）王冕是诸暨人。 (2）(王冕)傍晚回家，忘掉了她放牧的牛,爸爸非常气愤地打了她一顿。 （）这孩子想读书这样入神,何不由着她呢?3.第一层（第1句）：交代故事主人公王冕的基本状况。 第二层(“七八岁时父怒挞之”）：记叙王冕由于学习而丢了牛的趣事,体现王冕的聪颖和好学。 第三层(“母曰恬若不见”):记叙王冕在“恐怖”的寺庙中坚持读书，体现王冕的勤奋好学。
