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1、2、学生自学3、自学效果检测自学指导二：阅读教材P69-71页，第二框所有内容：要求1、做到认真读图包括图例；认真填写71页的表3.1“土地利用类型分布 ”2、全班分为四大组：分别完成本组的探究活动，每组选1人汇报结果，其他人可补充。 2、后教部分1） 更正（兵教兵）2） 点拨当堂训练环节1、 当堂练习2、 课堂小结3、 当堂检测组织学生自主学习、记忆、勾画。组织学习任务完成的同学背诵。做检测题，提问检测同学自学情况，组织全体同学记忆。结合自学效果检测进行学生之间纠错、指正。后教预设：1）家乡的土地利用类型2）利用PPT的动画如何分四组阅读图3.10 ， 完成填充图册13题。总结我国土地资源构
2、成特点和各类土地资源的分布特点做检测题。108825板书设计第三章 第二节 土地资源学习目标 一、类型齐全，耕地比重小 1、土地作用2、利用类型： 3、总量丰富，人均不足二、地区分布不均1、分布的特点2、分布地区及其自然环境特点3、东、西部利用程度的差异课题第三章 第二节 土地资源第 1 课时教学目标1、使学生了解我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布2、会读土地利用类型的分布地图;3、培养学生的保护土地资源的意识和观念. 重点难点关键我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布；各类土地资源的分布特点；读懂土地利用类型的分布地图程序与内容师生活动时间辅助环节1、 创设情境-板书课题2、 揭示学
3、习目标1） 记住土地利用类型的名称;2） 能够说出耕地、草地、和 林地和难以利用的土地的分布特点；3） 记住土地资源的特点3、 出示自学指导先学后教环节1、 先学部分自学指导一：1) 阅读教材P67-68到图3.6结束，回答划分土地利用类型的依据和利用类型的名称？背记8个名称。 2) 阅读教材P68文字与图3.7和3.8图，3.9图答出土地资源特点3) 阅读教材P69文字与阅读材料找概念，标重点词语。 组织教学，提出学习要求。提问：1教师导入:我爱这土地（作者：朱自清） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉教师板书题目教师出示学习目标组织学生读目标，明确学习方向。教师出示自学指导，学生读自学指导，明确学习内容。210公主市秦秦家屯镇第二中学课程设计 授课日期: 年 月 日 授课人：王冬生
