初中篮球教学设计方案

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1、初中篮球教学设计方案一、指导思想大部分学生对单调的技术练习不感兴趣，如果我们把技术教学和学生喜欢的游戏结合起来，就会收到事半功倍的效果。因为兴趣是促进学生自主学习和坚持终身体育锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”；让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育意识。二、课题设计1.以激发学生运动兴趣为切入点。 “兴趣”是最好的老师，学生能否通过学习形成体育锻炼的

2、习惯，“兴趣”发挥着非常重要的作用。本次课把基本部分的结尾作为游戏结束，以节奏明快的旋律；既烘托出热烈的氛围，又非常有效地调动了学生的积极性和主动性，使学生在不知不觉中进入角色，过渡合理自然，克服了学生的畏难情绪。2.以人为本，营造良好的教学氛围。 每一位学生都渴望得到关心和鼓励，就像鱼儿渴望得到水一样。在教学中，教师关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时地进行点拨和引导，来创设一个宽松、愉悦的情境，学生的思维得以发挥，身心得到有机的统一。俗话说：“敢想才能敢做”，学生的思维舒展了，这更有利于学生形成良好的创新意识。3.以体验成功感，

3、培养抗挫折能力为最终发展目标。 本次课采用分层次教学，对于克服学生的畏难情绪及发展学生个性方面都有比较重要的意义。根据学生的具体情况设置不同难度的练习形式。如：迎面传接球、三角传接球、四角传接球，可传一球、两球，也可传三球。学生可以根据自己的能力及水平进行选择，可选择的空间比较大，而且比较自由。每当较简单的练习成功完成，学生就会在获得成功的基础上产生向新的目标冲击的冲动，而且更有利于学生以更大的渴望和意志力去完成下一个练习的任务。用成功体验来增强自信，当学生遭受挫折和失败的打击时，教师及时给予鼓励和引导，利用降低难度，加强交流与合作等来强化学生的抗挫折能力。上述两种情况，在教学过程中会反复互相

4、取代，既有利于学生克服畏难情绪，又有利于发展学生个性。三、教学目标 初步学习篮球双手胸前传接球基本技术。进一步巩固篮球行进间运球技术并将两项技术进行有效运用。通过教学培养学生团结协作，奋发进取，不怕苦，不怕累的精神，体会并学习篮球运动中团结拼搏的优良品质。四、学习对象分析本课教学对象为初二学生，通过小学、初一的体育学习，对篮球运动有了初步了解，通过本次课程初步学习和掌握篮球胸前传接球，结合教学实际，营造活跃的课堂气氛，引导学生互动、探究，促进学生学习兴趣，进而提高教学效率，完成教学目标。五、教学详案初中体育与健康 篮球时间教师张云班级 初中二年级上课内 容篮球双手胸前传接球器 材篮球40个、口

5、哨人数40人课堂任 务 1初步学习篮球双手胸前传接球基本技术。 2进一步巩固篮球行进间运球技术。 3两项技术进行有效运用。 4通过教学培养学生团结协作，奋发进取，不怕苦，不怕累的精神。课堂部 分 教学内容时间强度组织教法与要求 准 备 部 分一 、课堂常规：1. 教师提前到场准备器材与场地。2. 体育委员整队并检查人数，向老师报告。3. 师生问好。4. .宣布课的内容及目标。5. 检查服装，安排见习生随堂见习。1分钟小一 、课堂常规：组织： ：教师 ：见习生：学生教法：教师讲，学生听要求：队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围；做到快，静，齐。二、准备活动1热身跑2.球性练习（1） 侧迈

6、步球性练习跟着节拍向右侧平移迈出一步，随着身体摆动手上做持球翻腕的动作，将手中篮球翻在胸前。（2） 侧并步球性练习跟着节拍右脚向右侧平移，随后左脚跟上，手上做翻腕上举动作：然后左脚向左平移右脚跟上，手上动作还原。（3） 双侧并步球性练习向右侧做两次侧并步，同时手将球以移动方向最大限度画圆：然后反向做此动作。（4） 腰间环绕球性练习双脚开立与肩同宽，右手将球以逆时针方向（顺时针方向）绕腰部环绕至身前。（5） 原地上抛球球性练习双脚开立与肩同宽，双手将球上身体正上方抛出。（6） 弓箭步胯下环绕球习右腿弓箭步，双手将球以逆时针方向（顺时针方向）绕大腿进行环绕至身前。9分钟中二、准备活动 1组织：学生

7、成两路纵队绕篮球场逆时针匀速跑四圈。 教法；教师喊口令在队伍中部带跑 要求：听口令，动作整齐。 2.组织；成体操队形散开 ：教师 ：见习生：学生教法：球性练习动作教师做示范，学生听讲解，注意模仿。（1） 侧迈步球性练习，练习4个8拍（2） 侧并步球性练习，练习4个8拍（3） 双侧并步球性练习练习4个8拍（4） 腰间环绕球性练习，逆时针方向练习5圈，顺时针方向练习5圈（5） 原地上抛球球性练习，原地向上抛球5次（6） 弓箭步胯下环绕球习，逆时针方向练习5圈，顺时针方向练习5圈要求：动作整齐统一，跟着口令节奏统一运动，充分熟悉球性，做好热身。 基本部分一、教材内容动作要领两脚前后开立，两膝微屈，上

8、体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。传球时，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨球、迎球、缓冲。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。1. 练习第一个内容原地双手胸前传球（1）徒手训练（2）有球原地双手胸前传接球训练2. 练习第二个内容行进间双手胸前传球18分钟（10分钟）（8分钟）小大一、教材内容1组织：将学生前后两两相对站立，相互辅助完成原地双手胸前传球练习。 教法：教师亲自示范着重讲述双手胸前传球要领，学生在听清，能体会动作中重要要领后练习。（1） 徒手训练（2） 有球原地

9、双手胸前传接球训练要求：基本掌握双手胸前传球的基本技术。易犯错误：肘关节外翻导致传球错误动作，传球不准确。纠错方法：细心体会动作，教师及时发现，更正动作。2.组织：如图所示，学生按要求站立 教法：十名同学一组，八名同学围成一个圈，两名传球技术优秀的同学背靠背站在圆心手中拿两个篮球，先与八名同学做原地胸前传球，待老师发出口令后，外围八名同学做逆时针匀速运动，圆心同学传给对相自己的同学，体会行进间胸前传球。要求：在匀速运动过程中，不要速度太快，着重体会技术。 基本部分游戏 名称：篮球运传球接力游戏 目的：为了学生更好的掌握传球，与运球相互转换配合 规则：同侧同学由底脚行进间运球至中长线，横向穿过篮

10、球场运球到面前同队同学3至5米处双手胸前传球，将球传给下一名同学，下一名同学做相同运动轨迹，以此类推，完成接力游戏。 奖惩：游戏三局两胜制，游戏输的队伍做5个蹲起。7分钟中游戏组织：如图所示，同学4列纵队站在四个底角 教法：同学从左至右“S”型依次1至4号报数。“1”“2”号同学为一组，“3”“4”号同学为一组，同组异号同学在斜对角的底脚站成纵队，准备就绪，教师发令，游戏开始。 要求：严格按规则进行游戏，注意安全。结束部分1. 放松跑2. 各项肌群放松3. 集合整队4. 总结本节课情况5. 安排下节课内容6. 检查器材7. 师生再见5分钟小1. 组织： ：教师 ：见习生：学生教法：教师讲，学生听要求：认真听见，仔细体会教学反思运动强度曲线图 强度 大 中 小 20 40 时间 min