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1、现代汉语“有+VP结构中“有”与完成体标记“了”的差异作者:日期:现代汉语“有+VP ”结构中“有”与完成体标记“了”的差异-汉语言文学现代汉语“有+VP ”结构中“有”与完成体标记“了”的差异孙晶摘 要：通过分析现代汉语中“有+VP ”结构的局限性及其呈现出的表示强调的语义特征，提出现代汉语“有+VP”结构中的“有”与完成体标记“了”的差异。关键词：有+VP 了完成体标记一、引言本文以从粤方言影响看“有+VP ”结构形成的认知过程为题，通过分析现代汉语动词“有”的词义发展和例释粤方言“有+VP ”结构中时态助词的用法，从历时和共时的角度，通过语言接触和语法化过程，提出现代汉语“有+VP ”结
2、构的出现表明了体标记“有”存在的可能性， 并分析现代汉语“有+VP ”结构出现的认知过程。“有+VP ”结构中新兴体标记“有”具有语言学理论基础，并具有语言接触的土壤。但是“有”在现代汉语的语法化进程中，仍然无法替代传统完成体标记“了”，从而正式作为与“没有+VP”相对称的肯定结构形式被汉语普通话使用者接受。本文将通过分析现代汉语中“有+VP ”结构的局限性及其呈现出的表示强调的语义特征，提出现代汉语“有+VP ”结构不可代替助词“了”作为现代汉语完成体标记。二、 现代汉语中“有+VP ”结构的局限性在对粤方言和现代汉语“有+VP ”结构的分析中我们发现受到语言接触的影响，“有+VP ”结构的
3、产生使现代汉语中一对对称体标记的产生具有了可能性。现代汉语“有+VP ”结构主要出现在对话和陈述句中。（一）对话中的“有+VP ”结构对话中的“有+VP ”结构通常是作为“有没有+VP ”问句的肯定回答出现的。“有没有 +VP ”疑问结构在现代汉语中出现时间不久2，其发展来源是修饰动词短语的副词“没有”3。肯定回答中出现的“有+VP ”和否定回答“没有+VP ”及其疑问形式“有没有+VP ”在结构形式上一致。如：NPYP疑问旳式你有浚有it札朮？你有没有吃菠？肯定回荃我有这本书*否定回答我没有这未书。嵌没有吃饭“没有”是否定动作完成的助词4。在回答“有没有+VP ”的对话的肯定回答中，如果我们
4、去掉否定词“没”，那么，“有”在原位上自然成为和“没有” 一样表意功能的相反的肯定完成体标记， 充当“了”的完成体标记功能，并在形 式上对称。因此，也为“VP”前面自然缺位导致的“有”的填充提供了可能。然而，按照现代汉语语法，“了”和“没有”是一对合法的表示肯定和否定的体标记。对“有没有+VP”疑问句的回答分别是“VP+ 了”和“没有 +VP尽管形式上是不对称的。虽然在这种固定结构问句的回答中，“有”和“没有” 在形式上形成了对称，然而这种应用在现代汉语中具有明显的局限性：当问句变为“ VPT吗？ ”的结构时，其肯定回答自然仍将以“VP+ 了”的面貌出现。（二）陈述句中的“有+VP ”结构对话
5、中的“有+VP ”结构通常是作为“有没有+VP ”问句所引导的肯定回答形式出现的。“有”的这种功能词用法在词形和句法上与相对应的否定式和问句 形式一致。但是“有 +VP ”结构在陈述句中则不然。陈述句中“有”字后面经常 出现“提高”“增加” “变化”之类的名词。如：（1）学习有进步。（2）今年的产量有增加。（3）情况有变化。例（1）（3）符合现代汉语语法“有+NP”规而它们恰恰为“有+V P”结构的出现提供了 “过渡语境” （bridg ing con text ）。“进步”“增加”“变化”在现代汉语中既可作为名词，又可作为（不及物）动词。7然而正是由于汉语缺乏丰富的形态变化，类似“进步”“增
6、加” “变化”等名词和动 词形式相同的词语为“有+VP ”结构在语言接触并由语言认知系统激发下的出现作了铺垫。这些名词与动词之间形态变化的缺乏是这一语言现象发展的一个重 要动因。如：（4 ）我学习进步了。（5）今年的产量增加了。（6）情况变化了。分别对比例（1 ）（3）和例（4 ）（6）,我们可以得到两组合法且意义相 近的句子。然而却不难发现其中的差异：第二组，即例（4）（6），强调过去动作或事件（“进步” “增加”“变化”）的完成。而第一组，即例（1）（3）， 强调现有的状态，即出现的“进步” “增加”“变化”。通过对“有+VP”结构在对话和陈述句这两种语言环境中的分析，我们看出不仅“有+V
7、P ”结构存在语境局限性，而且“有 +VP ”与“ VP+ 了”结构中存在语义差异。三、现代汉语“有+VP ”表示强调的语义功能与南方方言的接触促使“有+VP ”结构的并以寸称优势试图挑战现代汉语中固有的完成体标记“了”。不同于“进步”“增加”“变化”这类名词和动词形式相同的词语，其他动词，如“给”“去”“看”等，没有上述动词的名词与动词的重复形态。因此在这些动词中出现的“有+VP ”结构则被认为是与南方方言中类似用法的影响所致。（7 ）那天生日，我有给他礼物。（8）我有去参加你的婚礼，恭喜你！（9 ）我天天都有看你的影集，非常的不错。例（7）和（8）中的“有”表示强调。在言语交际中，“有+V
8、P ”结构通常表达说话人对事实的强调语气。对比“我吃饭了。”和“我有吃饭。”这两句话， 前者用“了”指“吃饭”这个动作或事件的完成，并说明“现在不饿”的状态。而后者，说话人用“有”主观强调“已经吃饭”的事实。这种强烈的肯定或声明暗示着对潜在不同或相反意见的强调断定。除了表示强调以外，在与粤方言的接触下，“有”还表示动作或事件发生的习惯性，如例（9 ）。Bybee阐述了动词“有”“have ”和系动词“be ”向完成体和简单过去时发展的路径：系/有（be/ “have ”）结果（sultative ）先事时（an terior ）完成体/简单过去时（perfective/simple past
9、） 8。在完成体和简单过去时的对比中，Bybee认为，简单过去时比完成体的语法化程度更高，且在很多情况下是完成体进一步发展的结果。作为完成体标记的“有”表示动作或事件的完成；而作为简单过去式标记的“有”则具有强调和表示习惯性动作的功能。例（7 ）（9）正是现代汉语“有 +VP ”符合上述发展理论、汉语动词“有”向简单过去式进一步发展的例子。四、结语世界上各种语言都有其自身的逻辑和时态系统。作为一个语法概念，“体”表示人们对用动词所描述的事件的观点。体主要有两大类，即未完成体（imperfective ）和完成体（perfective ） 9。汉语被认为是时态相对匮乏的语言，几乎没有像英语里表示
10、过去时的动词词缀“ -ed ”之类的显性（overt ）时 态词素。由个别体标记形成的汉语体系统比英语体系统在语义上更受约束， 也没 有英语那么规则10。“有+VP ”结构在语言接触的过程中，在某种程度上符合语言认知的共性， 从 而出现了与“没有+VP ”结构形成一对对称体标记的趋势然而，“有+VP ”结构的出现环境具有局限性且不稳定，无法取代“了”作为完成体标记为人们所接 受。“有”在语法化的进程中，也已经向具有强调和表示习惯性动作功能的助词 演化，因而表达比“了”更加丰富的功能。（本文是天津师范大学哲学社会科学研究青年基金课题资助项目，项目编号为：52WR52。）注释：从粤方言影响看“有+
11、VP ”结构形成的认知过程弋语文（语言研究版），2011，（2）.参考文献：1孙晶从粤方言影响看“有+VP ”结构形成的认知过程现代语文（语言研究版)，2011 , (2).2 丁声树.现代汉语语法讲话M.北京：商务印书馆，1961.3 0ta，Tatsuo. ( Tran slated by Jia ng Shaoyu and Xu Chan ghua).TheHistorical Grammar of ChineseM.Beijing: Peking University Press ，1958.4 赵元任.汉语口语语法M.北京：商务印书馆，1979.5 石毓智.汉语领有动词与完成体的表达
12、J.语言研究，2004.6 Eva ns，Nicholas and Wilki ns ，David .In them ind sear: These man tic extensions of perception verbs in Australian IanguagesJ.Baltimore : Linguistic Society of America ，2000，(76): 546 592.7 Heine ， Bernd.World lexicon of GrammaticalizationM.CambridgeCambridge University Press， 2002.8 By
13、bee ，JoanL.etal.The evolution of grammar : tense，aspect，and modality in the Ianguages of the worldM.Chicago : University of Chicago Press ， 1994.9 Comrie ， Bernard .Aspect : an introduction to the study of verbal aspect and related problemsM.Cambridge : Cambridge Un iversity Press， 1976.10 Yang，Guowen and JohnA.Bateman. The Chinese Aspect Systemand its Sema ntic In terpretati on M.Papersubmitted to the 19thInternational Conference on Computational Linguistics.Taiwan， 2002.(孙晶 天津师范大学国际教育交流学院300074 )
