教师班主任培训心得体会

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1、教师班主任培训心得体会 教师班主任培训心得体会1 首先我要感谢上级教育及本校领导给我们班主任这次培训的机会,通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻的认识。知道了只有爱学生,才能赢得学生的尊重。它不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任工作的认识。 一、要用夏日般的热情爱自己的岗位和学生。 新时期教师道德规范中,首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任，是学校德育

2、工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。 二、要具有一定的文化知识和能力素养。 有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多。因此,班主任除了专业的知识外,还要尽量使自

3、己懂得更多的知识,比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要具有一定的能力素养，比如一些观察识别能力(观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理)、组织管理能力(组织学生有序地参加各种活动)、谈话协调能力(与班级中个别学生的交流等）具备了这些能力，班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。 三，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人。 一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干部管

4、班级纪律,选一些班干部负责同学们的作业完成情况,再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。（工作安排好了,班主任在平时，更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。四、要做好家校联系工作,引领学生成长。要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学

5、生。尽量为学生创造好学习环境，使他们健康快乐的成长。 这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。 教师班主任培训心得体会2 在市、县教育局的领导、组织和精心安排下,我有幸与县各农村学校班主任参加了这次的铅山县年农村骨干班主任培训。分别听取了县实验小学王晓东老师做一个有科智慧的班主任班级管理点滴、县实验小学郭荣校长的班主任、科任一个都不能少谈谈班主任与科任老师间的和谐艺术、市教研室的综合实践活动课程的理论与实践、市

6、五小梅校长的给孩子成长一方乐土以及县紫溪小学戴良斌校长的与天使在一起浅谈学生的养成教育和人格培养五个讲座。 听完这五次讲座，我感觉到了市、县教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来,同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重! 作为教龄只有六年多的我，无论是教学经验还是班主任工作经验都是不足的，其主要原因是因为教育观念跟不上。所谓思想决定着行动嘛!由于教学任务的紧迫，教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟,要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作，确实是一件让人感觉心有余而力不足的事，并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的,我们何尝不想像其它学科老师一样休息休息、放松放松啊

7、，可是时间不等人啊!可能大多数老师也有同感吧（其实我这也并不是在为自己辩解什么)所以班主任工作对于老师们来说,它的地位是永远次于自己所任教的科目的。在我自己这六年来的教学生涯中，我也是如此。这也就是我说的教育观念跟不上的错误之一吧我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到学生闹矛盾或是违反纪律等情况，第一反映总是很恼火、气愤、头疼，然后批评学生，似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题,并没有深入了解他们,并没有与他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对学生来说我是不负责的班主任,同样也就在树立威信上打了个折扣。

8、就像王晓东老师讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通;应该善用激励方式;应该加强这安全管理。对于这些,每个老师都知道,可真正做到是很不容易的。 王老师的演说赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，她以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。特别是对待后进生，在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下,采取的措

9、施就是听之任之了，除了责备、讨厌甚至是放弃他们,好像就无计可施了。 而这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神,他们的成就是来之不易的,我的付出和他们比起来又算得了什么呢同时他们也给了我们信心只要功夫深,铁杵磨成针!他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很帮助的:学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗,这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗 我认为一个理想的班集体是阳光的，文明的,团结互助的，积极进取的这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习气愤是浓厚的,给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了

10、：对待学生问题上的理解、沟通;班主任与科任老师的配合;与家长的沟通;综合实践活动课程的重要性;学生的养成教育和人格培养;班级工作的民主性等等,这些讲授如同给我们充了电,我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。 为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时,吸取别人的有效经验,打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主,充分听取学生的意见,让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体;在与家长有效沟通上,王老师的家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我可以采用以这种沟通方式为主

11、,其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同管理学生;在对等学生上,我将花比以前多得多的时间去与他们沟通,真正了解他们,激励他们，让他们有学习的兴趣和信心。 建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力，可这对我们的教学是一劳永逸的,那样学生学得轻松、愉快，而老师也再不是一相情愿的教了，它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。 总之,作为年轻教师的我，在教学工作中应该积极进取、努力创新，不要因为小小的挫折而停止不前,我愿成为一名优秀班主任而斗! 教师班主任培训心得体会 这学期我校共组织了两次班主任工作培训,这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好机会，有一次培训由于有特殊情况没

12、有参与，第二次培训我觉得对我个人而言，影响非常大，让我在后阶段的班级管理方面,有了很大的变化。 以前，我一味的知道要求学生要严，因为我刚接手的时候,班上的纪律是全校出了名的差，班上的成绩是全年级最差,这一系列的最摆在我面前,我决定使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩罚条例,以应对班上将会发生的我所能够想到的违纪。通过一阵严打之后，确实取得了一点成效，隔壁班的叶老师开始表扬我们班的学生中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得学生和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说,很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。于是我开始怀疑我铁血政策的真正

13、效果了。 于是我开始和一些有经验的班主任老师接触后,他们给我提出了很多好的方法,要让孩子们听话,不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信,而威信是靠平时的积累，靠班级的凝聚力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话:“要当好一个班主任，就必须让班上调皮的同学怕你，让不调皮的同学不怕你。” 当听说学校组织我们全校班主任进行培训交流的时候,我当时非常开心，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅,很多有经验的班主任都将自己平时如何对待学生的经验倾囊托出,让我学会了如何跟学生打交道,如何和学生交朋友,如何让差生进步 在今后的工作生涯中,我将会用心去爱每一个学生，处处关心，关心他

14、们的生活，关心他们的学习，关心他们的每一个小小的进步。关心他们的生活,能使他们在离开父母在学校生活的时候,仍然会有家的感觉；关心他们的学习，因为他们到学校来，他们的家长最大的愿望就是自己的孩子能够学到真正有用的知识;关心他们的每一个小小的进步,这样他会认为老师一直在关注他,这样他会将每一件事都做到最好,积小进步,就一定可以取得更大的进步。我相信，只要我用尽我全部的爱，去关心每一个学生，一定可以看到他们在各方面的进步,学生的进步，就是我最大的心愿。 教师班主任培训心得体会4 为提升班主任管理水平，学校派我参加了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过认真的学习,使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会

15、总结如下 一、以身作则,为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:如果没有要求,那就不可能有教育。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去,决不能对他们

16、恶语相伤,决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。 三、正确评价，鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。 四、信任学生,尊重学生作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们，尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况，抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提