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1、 幼儿园获奖小班音乐教案大象和小蚊子及活动反思 【活动目标】 1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的嬉戏动作。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 故事课件、鼓、串铃 活动过程： 一、进入活动室 嬉戏：狗熊与小老鼠 1、嬉戏玩法及规章：大狗熊走得慢，小老鼠走得快。 2、仿照嬉戏：幼儿仿照大狗熊和小老鼠做动作。 3、听小铃指挥做仿照嬉戏。 二、讲故事，初步感知嬉戏 1、故事里有谁？（大象、蚊子）大象是怎么走路
2、的？（慢） 2、大象打瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？（手腕转动，食指拇指相对）蚊子观察了什么？（好大好得意的屁屁）它们是怎么叮的？ 3、大象生气了，一跺脚，“咚”!蚊子怎么了？（死掉，手放在腿上） 4、教师提示幼儿用动作表演故事。 三、了解故事与乐器演奏的对应关系。 1、教师请来了2位朋友，他们能发出好听的声音，请听是谁的声音。 2、请幼儿来做蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻摇，表示蚊子飞。 3、在提示下用乐器表演故事。 四、完毕 今日我们和鼓、串铃做了嬉戏，他们累了，我们让他们回家吧，整理乐器。 附：故事大象和小蚊子 有一头大象，长得可大了，脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢
3、，“咚咚咚”。 有一天，大象出门漫步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说：“哇塞！好得意的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子。赶了好几次蚊子都赶不走。大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚”，声音大得把蚊子给吓死了！ 活动反思： 一、活动开头，我先是为幼儿营造了一个童话般的嬉戏环境，引导幼儿在这种宽松的气氛中，以嬉戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参加活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的乐观性。 二、幼儿喜爱听故事，但在叙述故事过程中，要想引起幼儿的兴趣，教师叙述的技巧非常关键。所以我
4、首先充分地调动起了自己的激情，结合教具，运用生动语言、得意的表情和夸大的动作叙述了一遍大象和小蚊子。 小班的宝宝对大象和蚊子都非常熟识，并且能仿照大象走路时笨拙、得意和蚊子飞起来轻松、调皮的样子。在叙述故事中我特殊注意大象走路“咚 咚 咚”，小蚊子飞“嗡 嗡 嗡”，驱逐小蚊子“刮 刮 刮”等拟声词的运用，所以故事中大象和蚊子的角色更加鲜亮，具有诙谐的颜色，宝宝们听得特殊投入，表现的特别兴奋。 三、打击乐是音乐教学的重要组成局部，每个宝宝都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。在这个环节，我通过拟声词引出了打击乐器，对于这些乐器来说，蛙鸣筒宝宝们比拟生疏，但通过辨别声音及了解名称的来历，宝宝们
5、特别感兴趣。最终通过辨别大象和蚊子的不同音乐性质，幼儿依据已有的学问阅历，选择了小鼓、蛙鸣筒、手铃三种打击乐器为故事伴奏。 小班宝宝对乐器的演奏是有肯定难度的，为了让他们辨别出这三种乐器的音色，我与宝宝们进展了各种声音与乐器的演奏、协作练习。 四、最终一个环节，让宝宝在扮演嬉戏角色的过程中，进展乐器的伴奏，教师以嬉戏的形式，引导宝宝通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态，这种师幼的良好互动将整个活动气氛推向了高潮。 通过嬉戏，宝宝们在理解故事的进展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增加了宝宝对音乐的感受和理解。直到嬉戏完毕，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进展了延长，将目标要求做适当的调整，特殊是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐依据音乐的节奏进展，使他们在音乐的气氛中得到真正的欢乐！
