《2023年天气预报大班科学教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年天气预报大班科学教案1.docx（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023天气预报大班科学教案天气预报大班科学教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的天气预报大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。天气预报大班科学教案1活动目标1.了解天气预报中的主要信息，知道天气改变与人们生活之间的关系，学会依据天气刚好增减衣服。2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。3.在活动中，引导幼儿细致视察觉察现象，并能以实证探讨科学现象。4.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的阅历。2.本地当天的天
2、气信息图片，天气符号图片、背景音乐、老师教学资源。3.纸、笔每人一份。4.?我是天气预报员?教学挂图。活动过程1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。(1)请幼儿说一说自己今日穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。小结：我们可以通过看电视、 、报纸和听播送等方法预先知道天气。(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿细致视察，了解当天的天气状况和天气预报中的主要信息。依据须要可设计以下提问：如济南表示什么10月15日表示什么晴表示什么12-24表示什么北风3-4级表示什么小结：天气预报主要告知人们的信息有城市、日期、天气、温度、
3、风力、方向等。2.相识天气符号，了解其代表的天气状况。3.了解天气改变与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。(1)请幼儿回忆一下平常在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。(2)老师和幼儿一起探讨如何依据天气改变做打算，如增减衣物或打算雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的亲密关系。小结：天气预报可以提示我们依据天气的改变增减衣服，也可以依据天气的状况确定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护打算。4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。提示幼
4、儿用数字、符号表示各种天气状况。5.嬉戏：看天气做动作。老师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如，出示晴天符号，幼儿做出跑步跳绳等动作;出示雨天符号，幼儿做出打伞的动作。活动延长1.为幼儿供给气温统计表，请幼儿每天坚持视察，并做好一周的天气记录。2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。活动反思在走上讲台前，须要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。备课时候，首先是须要备详案，充分考虑在天气预报中所能出现的任何相关问题，并且要仔细研读教学参考书学习其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样，但参考书终归是专家的成果，有
5、我们借鉴的地方，尤其是资料的补充方面。其次是多媒体的设置。应当说现在的地理课堂多媒体课件的好坏干脆影响了教学的效果。在制作多媒体的时候，我们须要找到相应的最近的中心电视台的?天气预报?栏目，假设没有方法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是可以的。假设在多媒体制作时，没有方法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。制作多媒体课件的时候，须要留意的是要提高学生的留意力，因此在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的效果要好一些，并且在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，尤其是在课件的首页上。到了正式上课的时候，首先须要留意的是环境气氛的设置。在现在的课堂，不仅仅是要求学生驾驭肯
6、定学问了，还须要让他们在学习活动中实力得到提高，并且能欢乐地成长。在苏北目前的经济条件下，我们可以设置的环境主要是由音乐供给的。其实，在制作课件的时候，我们就应当将背景音乐放在课件的首页上，这样既便利又能引人入胜。当学生从上一节课的疲惫中解放出来的时候，在优雅的轻音乐的陪伴下，他们是能够很快进入学习的角色的。背景音乐须要在课前就起先播放。上课铃响过后，就可以让学生进入角色了。在讲授新的学问前，须要让学生快速地阅读一下课文内容，做到心中有数，而不至于学生不知老师讲的是哪个地方的内容。在这一节公开课中，学生就必需通过看书了解和天气预报相关的学问点，如卫星云图上的颜色设置，天气预报中常用的符号等等。
7、当学生简洁地看过课文后，就可以让他们干脆看中心电视台的完全的?天气预报?栏目。学生在看节目时，是特别专注的，教者这个时候是不须要打搅学生的，甚至是最好不要发出任何声响。或许有人认为看节目只须要干脆看其中的预报局部，别的内容可以剪辑掉。但我认为这是不好的，因为一个情境的设置是须要时间来调配的，同样学生也是须要时间来适应这个情境设置的，否那么急功近利是得不偿失的。学生们是喜爱看整个地节目，因为这样更可以贴近他们的真正的生活而不是支离破裂的生活。当然了，在刚起先的时候，我们必需要这样做，从而提高学生的学习主动性。当学生习惯了后，我们才可以简洁些。看过节目后，我们可以结合天气预报栏目，有重点地解剖相关
8、的内容。首先是卫星云图的相识。卫星云图不肯定用天气预报中的，可以到网上下载一些最新的云图。在投影时，必需要将卫星云图放大，让教室里的每一个人都能看得清晰，并结合刚刚的课文进行相识。这个时候的相识可以才用小组各自探讨，然后汇报；也可以让学生自己单个地进行汇报。这个环节可以留教多的空间给学生，须要让他们充分地练习相识。相识卫星云图是课文的一个重点内容，也是一个难点内容。后来，我通过抽样觉察根本上全部的同学都能相识卫星云图上的简洁常识，即使是个别反响慢的同学把海洋看成了“河，也是特别可喜的。天气预报大班科学教案2活动设计背景：幼儿天生对大自然充溢新奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奇妙，生活中的奇异现象
9、，引导幼儿视察大自然，帮助幼儿真实感受自然的神奇，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的状况下，让孩子去相识天气，能到达很好的学习效果。活动目标1、能看懂常用的天气预报标记。2、感知天气改变与人们日常生活的关系。3、了解一些简洁的气象学问。4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。教学重点、难点重点：幼儿可以主动主动的去视察天气改变，并了解不同天气状况对人和自然的影响如下雨天，出门就要打雨伞；太阳天，出门就要减衣服；下雪天，出门就要穿厚厚的衣服。仔细比拟各种天气的特点如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等。
10、说明：由于幼儿生活阅历贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的状况，以致于在生活中感到新奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的视察，从而有所感知！难点：幼儿可以用完整，明白的语言，说出各种天气的标记，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的打算！如。在下雨的时候，我们须要用到雨伞或雨衣等说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常订正，变更幼儿的说话说“后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，主动的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。活动打算1、各种天气
11、的卡片。2、操作材料?会变的温度?。3、晴雨转盘模具。活动过程一、布展与认知1、提问导入这个时候是什么季节呢？冬季我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢？请小挚友举手告知老师好的，有的小挚友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有许多云等现象，对吧！对那老师立刻表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小挚友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小挚友们要答复老师，今日是什么天气，好吗？好老师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温1319摄氏度，请小挚友们增减衣服，以防感冒！播报完毕，有哪个小挚友可以告知老师今日是什么天气呀？举手答复很好，感谢xx小挚友，那老师今日讲的新课内容是?天气预报?板书
12、2、看各种天气的卡片具体过程：老师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。幼儿答复，老师依据答复作出相应的评判。很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等；小挚友还能想到其它的天气吗？引导幼儿进行探讨，如平常见到过的天气和天气预报里看到的天气不同的天气我们应当怎么做？比方下雨天下雪天、晴天、雷电我们应当怎么做？3、互动嬉戏小小邮递员送信嬉戏目标：小挚友们通过嬉戏，相识不同天气的标记，从而使小挚友们对天气有更深的印象，并对其产生更加深厚的爱好和新奇感，以至于小挚友们自觉主动地去视察天气改变等。二、活动延长假设始终是一个天气，比方说
13、始终下雨、始终下雪等对我们好不好？不好举例，始终下雨就会引起水涝灾难，如泰国最近的洪灾，水深两米，小挚友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了；始终出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了；始终下雪，我们的小挚友会冷得受不了。三、活动总结气候的改变与人们的活动关系很亲密，世界上万物生长须要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾难，所以要学会敬重自然规律、爱惜自然、保护我们生存的.环境。教学反思1、应让在协作说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。3、如何让主题引
14、出时应当更新奇。4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。天气预报大班科学教案3教学目标：1、相识天气符号，了解简洁的气象学问。2、关注天气改变，有观看天气预报的意识。3、能进行简洁的天气播报，开展幼儿的语言表达实力。教学过程：一； 激趣导入一老师想请小挚友们听一段好听的音乐，小挚友听听看什么电视节目起先了？播放天气预报背景音乐二你平常看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？二、相识天气符号，了解简洁的气象学问一出示一个城市的天气预报下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？城市的名称、将来的天气、气温二相识天气符号1、手指画面中的天气符号我们把用图案来表示天
15、气这种特别的符号叫做天气符号。今日我们就来相识天气符号。出示教具太阳小挚友们看，这个太阳表示的是什么天气？晴天2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？多云对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？阴那假设我想表示下雨，应当怎么办呢？幼儿思索谁情愿到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小挚友的方法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小挚友们视察一下，他们有什么不同？雨点不同，有的雨点多，有的雨点少那雨点多的符号就表示雨下的很-大，雨点小的符号就表示雨下的很-小
