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1、二年级语文期末质量分析报告一、对试题的认识 本次测试整份试题难易程度适中;试卷基本体现了：注重基础;突出能力;联系生活的原则。 1、重基础知识和能力的培养。 试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题;基本技能则是从课文理解;各种句式的灵活运用等方面来考查;试卷基本上涵盖了语文书上八个单元的内容;这些内容含量分布平均;而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度;都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点;能客观准确地检测出学生的语文能力。 2、写话重生活性。 语文来自于生活;语文的学习最终服务于生活。本次写话清楚明了;选材接近孩子们的生活;并且以日记的形式展现;既考察了学生对日记格式
2、的掌握;又考察了学生的语言表达能力。 二、考试概况 本次测试45人参加;及格率97%;优秀率30%。从整个卷面来看;学生对基础知识的掌握比较牢固;但还有部分学生学得较死;所以在运用知识的能力方面还有一定的欠缺. 三、典型错例分析 （一）第8题：我会补充词语。此题所考的四字词语都是本册书中出现的;在平时的教学中我们教师都一一进行了检查;但写到卷纸上的情况却不尽人意。 各班具体得分率如下： 分析失分的主要原因： 1、学生的口头积累和书写积累是两回事;能说对不一定能写对。 2、学生的生字还不够扎实;在背写过程中出现同音字混用、错别字等现象都造成了一定的失分。 3、教师训练不够;尤其在复习过程中强化不
3、够。 （二）第10题“我会根据课文内容填空” 此题主要考察的是学生对课文内容的理解以及运用;句子的句式与原文做了一些修改;部分学生在答题时就手足无措;造成大量失分;各班具体得分率如下： 失分的主要原因： 1、学生对知识的掌握过于死板;在答题过程中不能灵活运用。2、学生运用知识的能力不强;对课文内容的理解只停留在表面并没有真正深入到内涵。因而有些学生只要考题与课文内容稍做修改就无从下手;最后只能乱填一气。3、平时教师在这方面的训练不够。 （三）“阅读乐园”此题对于二年级学生来说;有一定的难度;由于学生的积累欠缺;对词语的理解不够;所以各班得分不尽人意;具体得分率如下： 失分的主要原因是： 1、学
4、生对词语的理解有限;再加上部分学生分辨能力较弱;所以在选择近、反义词时不能正确判断选择。 2、教师平时训练不够;尤其是把近义词和反义词放在一起训练很欠缺。 3、个别学生做题习惯不好;把近义词写入反义词的位置;造成了不同程度上的失分。 4、题目要求从短文中找;部分学生审题不清;一看写近、反义词就把平时积累的词语写上;结果就白白失分了。 四、教学中存在的问题及改进措施 通过本次测试;反映了学生基础知识不够扎实;对知识的运用还不能做到灵活自如;学会分析和思考;学会审题和读题解题的能力还有待加强;特别是学生学习习惯更是我们低年级的重中之重。在今后的教学中;我们应重点从以下几方面努力。 1教师要进一步学习小学语文课程标准;转变教学观念;改进教学方法;尤其是加强课堂上的训练意识;真正实现高效的语文课堂。 2改变重背诵轻默写的检测手段;从近几次的测评情况看;学生不是不会背诵;而是不会写;往往在写上丢分。 3增加孩子们的阅读量;在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 4加强写话训练;要多为孩子创设写话机会;提高学生的写话能力。 5要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力页码 / 总页数
