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1、两栖动物的生殖和发育说课稿一、教材分析本节是人教版八年级下册第一章生物的生殖和发育的第三节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，它具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化史上承上启下不可缺少的其中一环，其生殖和发育有其独特性，同时对第二节变态发育知识进一步巩固的一节，这就使其成为第一章的重要组成部分。该节主要以“青蛙”为例，讲述了两栖动物的生殖和发育过程，其中具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和青蛙的发育过程等现象以及意义，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。归纳出了两栖动物的生殖和发育特点：受精和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。教材对该部分内容的
2、处理是以学生较为熟悉青蛙为例，教材中的资料与图片也极富有探究意义，意在激发学生探究心理，同时渗透人文精神的教育。 【教学目标】知识目标：1.了解蛙的生殖行为的意义和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育特点。2.了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。能力目标：1、通过课前收集，训练学生收集信息、处理信息和发布信息的能力2、培养学生分析问题、解决问题的能力。3、培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。情感目标：通过对教材资料的分析，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的主要原因，让学生关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，从而培养学生爱护生物、保护环境的意识。【重
3、点和难点】重点：1.青蛙的生殖过程和发育特点。2.青蛙鸣叫和抱对的意义。4.青蛙和蝌蚪的形态结构和生活习性的变化难点：1.早期蝌蚪与成蛙的比较2.两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。3. 渗透环保意识。【教学准备】教师：多媒体课件学生：收集蛙的信息资源。二、学情分析大部分学生对青蛙比较熟悉，但是什么是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题上学生还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握两栖动物生殖和发育的特点。三、教法方法为了突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我主要采用以
4、下的教学方法：情境创设、 互动探究、小组合作、教师引导、学生自主学习等。学生以“自主，探究，合作”为学习的基本形式，采用“分析图片及课本上的材料深入讨论小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、归纳交流法等多种方法，实现生生互动，学习新知识。四、教学流程1、创设情景，导入新课根据本课内容，运用谈话法，利用猜谜环节，活跃课堂氛围，在一个轻松愉快的学习氛围下，教师乘胜追击设疑：同学们你们谁又见到过蝌蚪，在什么环境中看到的？蝌蚪最终变成什么？引出本课的标题。2、展示图片，做好铺垫根据多媒体展示的图片，让学生根据自己课前收集，小组合作，介绍青蛙的外部形态和生活习性，对个别有难度的问题适时教师引导，适
5、时补充，通过本活动，充分锻炼学生整理信息的能力，给学生提供展示自我的平台，激发学习的兴趣，真正做到相信学生，依靠学生。同时也为蛙的生殖和发育的学习做好充分的铺垫。3、讨论交流，归纳整理展示图片，蟾蜍、蝾螈、大鲵结合收集的资料进行简单介绍，使学生更多了解两栖动物，为后面的知识做一铺垫。结合课件图片，对本课主要讲解对象蛙，进行设疑：青蛙什么时候开始鸣叫？是不是所有的青蛙都会叫？鸣叫的目的是什么？学生小组讨论交流，教师作点拨和归纳。对于疑难问题“抱对”现象是体内受精还是体外受精？可运用视频资源，观看后，验证猜想，讨论交流，得出结论。该猜想猜想探究活动，充分发挥学生的想象力，拓展思维空间，激发学习兴趣
6、，发展学生思维。“蛙的生殖和发育”学习， 主要利用视频资料，对青蛙与蝌蚪形态结构和生活习性上的区别，采用填写表格，整理知识方法，认识两栖动物的生殖发育特点以及变化过程。锻炼了学生的分析探究、讨论交流、归纳概括能力和语言表达等能力，培养学生的综合素养，提高学习效率。真正做到解放学生、发展学生，体现了“以学生主体、教师引导”的教学理念，突破难点。4、分析资料，提升能力主要运用教材上的资料，根据青蛙的发育特点，分析两栖动物的生存依赖于怎样的环境。展示问题：环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？畸形蛙的出现是什么原因造成的。让学生进行深度思考，分析问题，从而解决问题。认识到环境变迁最终导致两栖动物繁衍
7、后代的能力下降，种群的数量和种类减少。水域环境污染导致蛙出现畸形。通过学生深度思考、自主分析、理解环境的变迁对两栖动物的生殖发育有一定影响，水域污染会影响两栖动物的生殖发育。使学生树立保护环境的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感，关注两栖动物的生殖发育环境。5、知识拓展，巩固反馈。 结合该节的知识重难点，设计相应的知识，以巩固知识，对不足进行反馈。五.板书设计第三节 两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育1鸣叫：雄蛙求偶2抱对：提高受精率3生殖发育的特点：体外受精，变态发育 4生殖发育的过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 二、两栖动物的生殖发育与环境的关系影响生殖和发育的主要原因：环境变迁，水
8、质污染六、教学理念 “相信学生、依靠学生、发展学生”是本堂课重要的教学理念。结合该理念，主要体现在以下：1利用课件，激发兴趣。利用多媒体课件，呈现多张形象的图片和视频，充分调动学生多种感官的参与，变被动接受为主动探究，能够激发兴趣、突破难点。在整个过程中，我只是引导、点拨并组织学生搞好各项活动，注重学生的个体发展和综合能力的培养。2师生互动，贯穿课堂。教学方法主要以讨论、合作探究贯穿课堂的始终，与课件相结合，使学生全神贯注地投入到教学的每个环节中，跟随老师的引导，分析讨论所涉及到的问题，主动在小组内探究新知识。3. 学以致用，保护环境。在两栖动物生殖和发育与环境的关系教学中，充分利用教材资料，对学生进行德育教育，提高学生爱护生物，保护环境的意识。
