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1、科目名称小学音乐课程类型必修课程设计人李春丽课程名称义务教育课程标准实验教科书二年级上册学 校须水镇中心小学适用年级二年级总课时数36课时日 期2014、9学期课程目标编写要领遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。课程目标1、掌握正确的演唱姿势，能够自信、自然、有表情的演唱歌曲。2、能够在学习歌曲的过程中学习和掌握相关音乐知识。3、积极参与各种演唱活动，会用不同的速度、力度表现歌曲。4、每学年能够背唱歌曲68首。5、能用语言、身体动作表现简单节奏，能够模唱简单的乐谱。6、能够用打击乐器为歌曲伴奏，能在律动，音乐游戏，歌唱表演等活动中与他人合作。课程内容序号专题学习重点
2、教学内容课时安排1问声好正确掌握歌唱姿势1聆听：森林水车、夏天的阳光。2、表演：早上好、小麻雀。3、知识与技能：发声练习4、编创活动。42幸福的歌能准确模唱“sol mi do”三个音1、聆听快乐的啰嗦、阳光下的孩子2、表演彝家娃娃真幸福、乃哟乃。3、知识与技能4、编创活动。33音乐会认识正确的使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏1、 聆听青蛙音乐会、百鸟朝凤2、 表演快乐的音乐会、唢呐配喇叭3、 知识与技能：发声练习，铃鼓4、编创活动。44咯咯哒能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字1、 聆听公鸡、母鸡、我的小鸡。2、 表演母鸡叫咯咯、小鸡的一家。3、 知识与技能：发声练习4、 编创活动。4音乐活
3、动柯伊达首调唱名法柯伊达教学法25童趣能用自然而圆润的声音唱闭口音“ni”到开口音”ya”1、 聆听小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫。2、 表演打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟。3、 知识与技能：发声练习4、 编创活动。46跳起舞为歌曲编创简单的动作1、 聆听四小天鹅舞曲、糖果仙子舞曲。2、 表演洋娃娃和小熊跳舞、小红帽。3、 知识与技能4、 编创活动。37大海的家注意换气记号的演唱。1、 聆听海上风暴、大海摇篮。2、 表演大海、云。3、 知识与技能：换气记号、发声练习4、 编创活动。48新年好和同学合作做打击乐器合奏的练习1、 聆听晚会、窗花舞。2、 表演小拜年、过新年。3、 知识与技能：打击乐器分类，贺绿
4、汀4、 编创活动3复习课复习课回顾旧知回顾旧知29舞花灯感受我们河南本土的音乐风格。1、 聆听抬花轿。2、 表演舞花灯、月令歌。3、 编创活动。3课 程 实 施编写要领二年级的学生由于年龄、心理和生理特点，好奇心强，活泼好动。于是在聆听和演唱的过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需求，进一步提高学生的感受和表现音乐的能力。教学的实施实施内容教法实施学法运用聆听针对学生的年龄特点和心理特点采取灵活多样的教学方法进行教学，强调以音乐为本，注重情感体验发挥音乐对人发展的促进作用使学生以充满自信的态度迎接每一次学习，用丰富多彩的亲历活动充实教学活动，鼓励相对优秀的学生多多表现自己表演注重音乐的
5、审美，培养学生的自主学习和创造意识，让音乐走进每个孩子教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁，举行学期舞台，使每个孩子都用表现的机会编创与活动教学中要正确处理好自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快想象丰富，。课程资源实施音乐教学设施是实现课程目标的保证，学校应配置音乐专用教室和专用设备，如钢琴、手风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备和常用打击乐器等。课 程 评 价编写要领1.与课程目标匹配，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。2.课程评价方式包括终结性评价和过程性评价。过程性评价则要力求体现评价主体的多元对学生的激励作用。1形成性评价与终结性评价相
6、结合。音乐教学的实践过程是评价的一个重要方面应与充分的关注，找教学过程经常进行可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱等方式进行。2定性述评与定量测评相结合。在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确的、形象的文字进行定性评价，也可根据需要进行量化测评。3自评、互评与他评相结合。自评以描述性评价和鼓励性评价为主。由于学生在音乐学习学生个别差异明显，因此，学生的评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。4“班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品，、音乐小评论、演出照片、录音录像等，达到相互交流和激励的目的，是一种生动活泼的评价方式所需条件1.教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐（二年级上册）2.设备：多媒体3其它资源：网络：班班通信息教育平台，自制：（教具、课件等）PPT、教学卡片、教学光盘等。
