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1、地球上的星星观后感15篇当品尝完一部影视作品后，对人生或者事物肯定产生了很多感想吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。那么你会写观后感吗？下面是我为大家收集的地球上的星星观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。地球上的星星观后感1有的孩子就像含苞待放的花朵，他们纯净无暇，带来平和与融洽;有的孩子就像照亮世界的旭日，他们活泼可爱，带来快乐与暖和;有的孩子就像蒙尘于世的星星，他们无助苦痛，渴望帮忙与理解。不管怎样的孩子，在我看来，都是落于人间的天使。他们既然放弃天堂，选择了你我，那我们就应当无条件的关爱他们。近日，有幸观看了电影地球上的星星，对我触动很大。首先，这是一部让人揪心，让人伤心，又让人宽慰，
2、让人快乐的电影。我觉得我们应当感谢作为导演和演员的阿米尔汗，他给如今浮躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。伊夏，作为影片的小主子公，是一个已经8岁的小男孩，他诞生在一个很标准的印度工薪阶层的家里。为什么说是标准的家庭，不是因为这个家庭有一个温顺贤惠的母亲、一个为养家糊口而辛苦工作的父亲和一个学习优秀的哥哥，我所说的标准是指那刻板到几乎强制性的望子成龙。这是印度多数工薪阶层家庭的一个缩影，又何尝不是中国许多家庭的现状。我对此不好做出评论，这应当是一个社会阶段的必定过程。但我期望，这个过程尽量缩短，因为这个过程中充溢了无情与无奈，掩埋甚至磨灭了多数颗星星的光辉。小伊夏从诞生到8岁，挺不简单
3、。因为他从小学习任何东西都比其他人慢许多。可是，就像许多父母一样，他的父母并没有留意到这有什么问题，都感觉大一点就会好了。也如他们想的一样，随着长大，伊夏能说会道，能跑会跳，很是活泼，甚至他还对画画很感爱好。就这样，伊夏成为了别人眼里一个调皮的正常男孩。可是，当伊夏上学后，这一切都变得不再正常。他根本学不进去，即使复读一年级，仍旧没有改观。并且他也变得越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他噩梦前最快乐的一次经验了。当看到小伊夏独自一人流浪街头，以他自我的视角视察这个多彩的世界时，我仿佛也感受到了那种简便与自由;当他坐在石头上发呆时，我更加体会到了那种无奈与无助。随着伊夏学习成果越
4、来越差，做的事情越来越出格，而父母终究不愿承认他智商有问题，在父亲努力下，可怜的伊夏被送到了一全部名的寄宿学校学习。这是他噩梦的起先，也是他命运的转折。噩梦是因为在只关注升学率而不管学生死活的学校里，伊夏的愚笨被无限的放大并受到老师的严厉对待。这是一种残酷的现实，正因为是现实，所以它不简单被变更，也正因为是现实，所以它才能够被变更。但，这可能须要一代人甚至几代人为之付出努力。试想一下，当你生活在这样的一个世界：别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿却是马，当你诚恳的说出来后，大家都会说你是错的，甚至认为你是疯子。你会如何?孤独，无助，苦痛，崩溃，然后。伊夏面临着同样的问题，到最终几乎处于崩溃的边缘，他
5、封锁了内心，将自我陷入无限黑暗。转折是因为在这看似残酷无情的社会里，还有许多热心、热忱和和善的人。阿米尔汗扮演的尼克就是这样的人。他作为伊夏的绘画课老师出此刻了伊夏的世界里，他酷爱生活，酷爱工作，和善质朴，思路活跃。经过了解，他成为第一个发觉伊夏患有阅读障碍症的人。然后他又经过科学的方法帮忙伊夏一步步走出了阴霾，获得了新生。伊夏释放了天性，就像蒙尘之星再次闪烁，并在绘画方面呈现出了非凡的天赋，获得了家人和师生的夸赞。当然，这是电影，试想一下，假如尼克没有出现会怎样?即使尼克出现，伊夏没有绘画天赋又会怎样?再换一种角度，为什么父母没有发觉伊夏的问题?为什么许多其他的老师没有发觉伊夏的问题?假如细
6、致深化的想这些问题，会让人毛骨悚然。这个电影反映出的问题并不是个例，而是一种现象，一种体制。请问，世间多少人里边才能出一个达芬奇、一个爱因斯坦或者一个爱迪生呢?一千，一万，十万还是更多?你能够想象在这些患有阅读障碍症的伟人的背后又有多少被埋没的孩子吗?这是一部肃穆题材的电影，可是导演却没有一味夸大这种社会的悲伤，而是在凸显问题的同时尽量舒缓而温馨的方式来呈现，我想他的目的在于唤醒人们内心深处的慈善。正如电影中表达的一样，再望子成龙的家长，当看到差点被自我逼疯的孩子又获得新生时，也会自责与懊悔，甚至痛哭流涕;再严格且追求业绩的老师，当看到平常死气沉沉的学生也有活泼可爱的一面时，也会勾起自我的回忆
7、，甚至发觉真我。到最终，你会发觉，地球上的星星，指的不仅仅是被埋没天赋的孩子，也是如伯乐般发觉并挽救孩子的老师，是悔过自新重新相识自我的家长，是拨开迷雾重拾真我的全部人。总之，这是一部以快乐结尾的电影，那么我也诚心的期望全部人都能拨开迷雾，重拾真我，你会发觉，原先自我以往也是天使。地球上的星星观后感2我以前没有看过类似这样题材的电影，或者说也只是看过，而没有用一颗即将成为幼教老师的心去看、去想过这些问题。这部电影对我的影响很深远，伊珊是一个活泼、喜爱幻想、喜爱画画，对一切没有见过的事物充溢新奇，不情愿受到束缚，想展翅翱翔的孩子，却因为四周的环境，家庭的环境以及老师、家长的教化方式而使他变得性格
8、孤僻、急躁、缄默寡言，到最终对一切事物都失去爱好。 老师的出现变更了他，看出了他的个别，并通过作业和家访，发觉他是个在拼读上有障碍同时在绘画上很有天赋的孩子。老师没有放弃他，把拼读练习融入到他喜爱的嬉戏中，使他在拼读上有了很大的进步，并且举办全校绘画竞赛，伊珊赢得了第一名，让他对生活又重新充溢了爱好，找回了自信。一名好的老师对学生是特别重要的，他肯定要有责任心、要擅长视察自己的每一位学生，视察他们的特质、发觉他们的潜质，多与家长沟通，引导家长正确的教化方式，使他们能在各自的擅长领域得到好的发展，因为每一个孩子都是独一无二的。整部电影我都很喜爱，最喜爱当巴库老师出现后，一切都发生了转变，我认为这
9、是电影的高潮部分，也是对我影响很深，并且更加坚决了我当一名好的幼教老师决心的部分。这部分对我的触动很深，我特别喜爱巴库老师，他的那种气质、品质感染了我，特殊是当他发觉伊珊是一个有拼读障碍、画画很有天赋的孩子，但因为种种缘由使他变得孤独无助、焦虑、急躁，对一切事物失去爱好的时候，他想挽救这个孩子，但与家长沟通后，发觉他的爸爸并不能理解，老师的眼睛里充溢了哀伤，电影的这个画面，深深的刻在了我的脑海里，让我特别感动。学校是孩子除了家庭，另外一个大的社会环境，老师每天与他们共处的时间甚至超过了家长，所以作为老师要有加倍的责任心，来照看每一个孩子。在学习中、活动中、嬉戏当中要擅长视察每一个孩子，发觉有问
10、题的孩子，更要对他关切、爱惜，并通过平常的表现，比如他的作业、他的作品、他与其他孩子互动时的表现，找出是什么问题，然后刚好与家长沟通，看是否能找出造成问题的缘由。 老师要更加关注这些有问题的孩子，通过他们擅长的东西，往好的方向引导他们，比如电影当中伊珊喜爱画画，老师就把拼读练习融入到画画嬉戏当中，让他更喜爱，也更简单接受。假如将来在我的班上出现类似的孩子，首先我会更加关注、关切他，然后与家长沟通，看他的家庭教化、成长环境是否存在问题。假如有问题，试着与家长沟通，看是否能够被家长接受、理解并且协作老师弥补孩子的不足并往正确的方向引导；假如家长不能理解，也要起到告知的作用，同时作为老师的我，不能放
11、弃这个孩子，要用自己的专业学问、老师应当具备的实力，来帮助他，因为每一个孩子都是独一无二的，都有自己的特质，老师要因材施教，让他通过自己擅长的领域来弥补自己的不足，发挥自己的特长，找回自信和四周人们对他的认可。总之发觉有问题的孩子，社会可以放弃、家长可以放弃，但老师决对不能放弃，因为假如老师也放弃了，孩子真的就像无助的稻草般脆弱，任由风吹雨打，最终被吞噬。学生是学习活动的主体，是全部要素中最活跃、最丰富多彩、也是教化工作中必需放在及其重要地位的一个要素，任何教学手段必需通过幼儿而起作用；老师则是孩子学习的促进者、设计者、帮助者和合作者。影响学问学习的因素分为内部因素和外部因素，内部因素主要指学
12、习者自身因素，如人格适应不良、焦虑；影响学问学习外部因素有许多，比如，老师的教学方法、课堂心里气氛、环境因素等。所以老师和学生是教化工作中重要的两个部分，任何一个部分出现问题都会影响到学问的学习。老师要擅长视察、察觉那些有问题的孩子，从他们的爱好、特长、爱好动身，从而引发他们的学习动力，引导他们往好的方向发展。学生很简单受到老师的看法与行为的影响，主要有两方面：学生除了从老师那里获得学问，他们更重视老师对他们的爱与敬重，特殊是存在问题的孩子，他们更渴望得到，假如他们得到爱与敬重，便会有更强的动机去获得更大的成就，并且觉得自己有实力、有用处；相反他们便可能产生自卑感和无能感，失去自信念。一名好的
13、老师，除了要有好的专业学问，更重要的是对每一个学生都要有很强的责任心，不止要传授他们学问，也要注意他们人格的发展，要多给他们评价和激励，赞许他们付出的努力和获得的进步，关切、信任和谅解他们，他们才会对学习更有爱好，能够使每一个孩子都健康、欢乐、自信的生活、学习。地球上的星星观后感3有的孩子就像含苞待放的花朵，他们纯净无暇，带来平和与融洽;有的孩子就像照亮世界的旭日，他们活泼可爱，带来快乐与暖和;有的孩子就像蒙尘于世的星星，他们无助苦痛，渴望帮助与理解。不管怎样的孩子，在我看来，都是落于人间的天使。他们既然放弃天堂，选择了你我，那我们就应当无条件的关爱他们。近日，有幸观看了电影地球上的星星，对我
14、触动很大。首先，这是一部让人揪心，让人伤心，又让人宽慰，让人欢乐的电影。我觉得我们应当感谢作为导演和演员的阿米尔汗，他给如今浮躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。伊夏，作为影片的小主子公，是一个已经8岁的小男孩，他诞生在一个很标准的印度工薪阶层的家里。为什么说是标准的家庭，不是因为这个家庭有一个温顺贤惠的母亲、一个为养家糊口而辛苦工作的父亲和一个学习优秀的哥哥，我所说的标准是指那刻板到几乎强制性的望子成龙。这是印度多数工薪阶层家庭的一个缩影，又何尝不是中国许多家庭的现状。我对此不好做出评论，这应当是一个社会阶段的必定过程。但我希望，这个过程尽量缩短，因为这个过程中充溢了无情与无奈，掩埋
15、甚至磨灭了多数颗星星的光辉。小伊夏从诞生到8岁，挺不简单。因为他从小学习任何东西都比其他人慢许多。但是，就像许多父母一样，他的父母并没有留意到这有什么问题，都感觉大一点就会好了。也如他们想的一样，随着长大，伊夏能说会道，能跑会跳，很是活泼，甚至他还对画画很感爱好。就这样，伊夏成为了别人眼里一个调皮的正常男孩。可是，当伊夏上学后，这一切都变得不再正常。他根本学不进去，即使复读一年级，仍旧没有改观。而且他也变得越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他噩梦前最欢乐的一次经验了。当看到小伊夏独自一人流浪街头，以他自己的视角视察这个多彩的世界时，我仿佛也感受到了那种轻松与自由;当他坐在石头上
16、发呆时，我更加体会到了那种无奈与无助。随着伊夏学习成果越来越差，做的事情越来越出格，而父母终究不愿承认他智商有问题，在父亲努力下，可怜的伊夏被送到了一全部名的寄宿学校学习。这是他噩梦的起先，也是他命运的转折。噩梦是因为在只关注升学率而不管学生死活的学校里，伊夏的愚笨被无限的放大并受到老师的严厉对待。这是一种残酷的现实，正因为是现实，所以它不简单被变更，也正因为是现实，所以它才能够被变更。但，这可能须要一代人甚至几代人为之付出努力。试想一下，当你生活在这样的一个世界：别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿却是马，当你诚恳的说出来后，大家都会说你是错的，甚至认为你是疯子。你会如何?孤独，无助，苦痛，崩溃，然后。伊夏面临着同样的问题，到最终几乎处于崩溃的边缘，他封锁了内心，将自己陷入无限黑暗。转折是因为在这看
