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1、给巴雷特夫人一个A 阅读附答案 给巴雷特夫人一个A卡瑞娜斯诺我上九年级时，在一次世界历史课上，老师巴雷特夫人给我们布置了一项新作业，她要把全班同学分组，每四个人一组，每一组都要围绕我们正在学习的世界文化做一份报纸。巴雷特夫人让我们将各自希望与之分为一组的同学的名字写在纸上。我和米茜同桌，她是班上最好的学生之一，我将三个同学的名字写好后，交给了巴雷特夫人。巴雷特夫人说，她会好好考虑我们所选择的同学，在第二天颁布分组的结果。我毫不疑心地认为将会和我选择的同学分为一组。全班只有少数几个同学深得人心，为人处世大方得体，米茜就是其中之一，我选择她和我一组，我知道，她也选择了我。第二天，我盼望着早点儿上课
2、。上课铃响后，当巴雷特夫人让大家安静的时候，我和米茜停止了交谈。巴雷特夫人开始宣读名单。当她宣布第三组的名单时，念到了米茜的名字。“则，我是在第三组了我想。接着，她念了那一组的第二、第三和第四个组员的名字，其中却没有我的名字。我想，巴雷特夫人肯定是弄错了!过了一会儿，我听到了我的名字，那是在最后一组:“莫假设、朱莉特、雷切尔、卡瑞娜。我能感觉到眼泪正从眼眶中涌出，我如何面对被分在这一组的事实呢那个男孩莫假设几乎不会说英语，女孩朱莉特整天哭丧着脸，另一个女孩雷切尔穿的衣服古里乖僻。噢，我多想和我的朋友在一组啊!当我向巴雷特夫人走去时，我努力忍住不让泪水流出来。巴雷特夫人看着我，显然，她已经知道我
3、为什么去找她了。我在心里告诉自己，一定要说服她把我分到“好学生一组里。“为什么我开口说。巴雷特夫人将手轻轻地放在我的肩膀上。“我知道你想说什么，卡瑞娜。她说，“可是，这一组需要你，我需要你帮忙他们将这项作业做及格，只有你能帮忙他们。我一下子怔住了，完全失去了刚刚那种想讨个说法的理直气壮。“你愿意帮忙他们吗她问。我挺直了身子。“是的。我答复，我不相信这话是出自我的口，但这是事实。我已经容许了。当我毅然走向我那一组时，我能听到我的朋友们发出的笑声。我在位置上坐下来，我们开始做作业，报纸是按照类别来分栏目的，我们做了研究。那个星期过了还不到一半，我就发现自己喜欢和这三个“差生相处了。和他们在一起无需
4、伪装我越来越希望能了解他们了。我发现莫假设一直在努力学习英语，我还发现他短少朋友;朱莉特也很孤独，因为同学们都不明白她为什么整天哭丧着脸，而我已经在和她的短暂相处中，了解到那是因为她爸爸酗酒，她一直生活在贫困环境中的缘故;雷切尔要求做时尚栏目，因为她想成为一名时装设计师，她有许多独一无二的主意。其实，他们不是差生，同学们之所以这样认为，是因为没有努力去理解他们除了巴雷特夫人。巴雷特夫人具有不凡的洞察力。先见之明和体贴入微的心思，擅于将潜力从她的学生身上挖掘出来。如今，我既想不起我们那份报纸的标题，也想不起我们写的是哪一方面的世界文化，但那个星期我的确学到了很多。我有时机用一种全新的眼光看待别人
5、，也有时机发现自己身上的潜质，在之后的岁月里，那份潜质一直鼓励着我。我还懂得了，我们看起来像什么并不重要，重要的是我们知道自己有什么潜质，并将它挖掘出来。那个学期结束后，我们四个人每次相遇时，仍然会相互友好地打招呼，而我也总是很快乐看到他们。那次作业，巴雷特夫人给我们的成绩是A。反过来，如果要我们给老师打分的话，我认为也应该给巴雷特夫人一个A，这是她应得的成绩。16.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)通过班级分组学习的活动，巴雷特夫人教“我学会用一种全新的眼光看待别人，同时挖掘出自己身上的潜质。17在巴雷特夫人的引导下，作者发现了自己身上的潜质。请说出那份潜质的内涵。(4分)乐于助人的
6、精神和与不同类型的人沟通合作的能力。18.“给巴雷特夫人一个A，作者为什么认为“这是她应得的成绩？ (3分)因为巴雷特夫人具有不凡的洞察力、先见之明和体贴入微的心思，擅于将潜力从她的学生身上挖掘出来。19.“我一下子怔住了，完全失去了刚刚那种想讨个说法的理直气壮。请根据语境，描写出作者此时的心理活动。(3分)答案例如：原来老师把我分配在这一组是让我帮忙这些需要帮忙的同学啊，我怎么一点都没想到呢？先前一心一意只考虑自己的得失，是多么令人羞愧啊。意思对即可20.作为中学生，我们的班级里也有各种不同类型的同学，读完本文，请说说怎样才能处理好同学之间的关系(4分)扣住“真诚相待、沟通理解、互助帮忙、团结合作等答题，至少能说出两点且叙述通顺即可。.
