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1、复式统计表教学设计濉溪县韩村中心小学 邵春艳教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。教学准备：多媒体、实物投影仪教学过程：一、 创设情境，收集数据1. 师生交流：同学们，课余时间你们都喜欢什么活动？2. 下边
2、有一些活动，你认为我班男女生最喜欢的活动会有不同吗？怎样验证你的想法？3. 调查本班男女生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。二、 分析数据，提出需求问题1.观察统计表，能验证你刚才的想法吗？问题2.从统计表中你还能知道哪些信息？ 在使用统计表时你有什么发现？三、 合并统计表，回答问题1. 这两张统计表有什么共同的特点？2. 像这样的两张统计表可以合并成一个表，怎么合呢？（1） 学生先和同桌交流，再动手操作合并表格。（2） 展示学生作品，完善学生作品。（3） 介绍复式统计表以及表头 （4）比较复式统计表和单式统计表3. 问题1：观察统计表，说说你都知道了什么？问题2.你对调查的结果有什么看法和建议？四、 读懂含义，解决问题1.问题1：统计表包含哪几项内容？问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。思考：这个表格和例题有什么不同？怎样阅读表格？2. 3.你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？五、 回顾总结，积累经验1. 回顾课堂，畅谈收获这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？2. 新旧对比，积累经验复式统计表和单式统计表相比有什么不同？它有什么优势？六、 布置作业作业：第39页练习八，第4题。
