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1、 幼儿园小班小树叶教案优秀范文秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来像在舞蹈，像蝴蝶在飞，像下面是小编为大家预备的好的内容，盼望你们呢你喜爱、幼儿园小班小树叶教案优秀范文一活动目标1.学习按树叶的颜色、外形、大小进展分类。2.有参与活动的兴趣，情愿叙述操作过程。活动预备阅历：已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历。活动前熟悉过梧桐树和银杏树。教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。音乐磁带(歌曲秋天)录音机。学具：人手一个小蓝子，
2、里面装着事先捡的大小、颜色清楚的各种树叶。活动过程1.学习按树叶的外形归类 (幼儿拎着蓝子上场)(1)稳固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟悉。“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做嬉戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)“找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。”引导幼儿从颜色、外形、大小上进展描述。(2)教师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步稳固幼儿对梧桐、银杏树
3、叶的熟悉。2.幼儿操作请幼儿按外形将有关树叶放入大树中。教师进展检查。学习按颜色、大小标记归类(1)熟悉标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观看圈上的标记。(2)幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”幼儿操作时播放背景音乐。教师观看并指导分类有困难的幼儿;对力量强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。评价：引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进展订正。表扬边操作边叙述的幼儿，并请他们上来示范。
4、幼儿园小班小树叶教案优秀范文二活动目标：1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、依据树叶的形状特征查找相应的大树。3、体验用树叶做嬉戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。活动预备：1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿参加活动的兴趣。师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今日树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗?(好)师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的?像什么?(目的：活动一开头，我直接请幼儿观看小树叶，简洁明白，同时能调动幼儿参加活
5、动的兴趣。)2、幼儿观看树叶，了解树叶的不同特征。师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?(幼儿发言)师：你们观看的真认真。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶?师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗?师：谁知道它是什么树叶?(银杏叶)师：拿银杏叶的举起来。小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银杏叶是黄的，像扇子。(目的：幼儿观看的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。在叙述小树叶的特征时，我采纳小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿叙述的欲望，幼
6、儿积极参加，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。)3、出示自制的“大树妈妈“，幼儿帮忙小树叶找“妈妈“。(1)“小树叶找妈妈“。师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢?幼：会很难过;会很焦急;会哭的师：哦，那我们能为他们做些什么呢?幼：帮他们找到自己的妈妈;送他们回家师：好，教师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找“妈妈“，送到大树“妈妈“的脚下，送树叶宝宝时可以说：“_树妈妈，这是你的树叶宝宝“。(幼儿自由帮小树叶找大树“妈妈“，将树叶放
7、到相应的大树下面，教师在一旁观看，提示幼儿边送边说。)(2)师幼共同检验。师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?幼：找到了。师：那你们是怎么找到的呢?幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。师：小朋友真聪慧，那送小树叶时你说了什么?幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。(假如有找错的，请小朋友和教师一起帮忙改正。)师：小树叶找到妈妈了，真快乐啊!它们感谢小朋友们。(目的：小班的幼儿天真、得意，我以嬉戏的形式，请小朋友送小树叶到大树“妈妈“脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树
8、叶分类，稳固幼儿对三种树叶的熟悉，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲切关系，同时使幼儿体验到嬉戏带来的乐趣，及帮忙别人的欢乐。另外，我要求幼儿送小树叶到大树“妈妈“脚下时，用语言叙述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿熬炼的时机，提高幼儿的语言表达力量。)延长活动：师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢?小朋友回去时在外面找找吧。幼儿园小班小树叶教案优秀范文三教学目标：观赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。对落叶下落形态产生探究兴趣。教学预备：树叶可以飘落的树。树叶手饰若干。严厉的轻音
9、乐，如班得瑞的音乐。教学过程：回忆树叶飘落的样子。教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿叙述)教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来?观赏诗歌，感受诗歌的情趣。教师配乐朗读诗歌：会跳舞的小树叶。幼儿熟识、理解诗歌内容。-教师：你听到了什么?最喜爱哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(依据幼儿答复状况教师可酌情增加朗读遍数。)幼儿跟念诗歌。-教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。仿编诗歌。教师共同观赏树叶飘落的样子。-教师：树叶飘落时除了像飘舞的小蜻蜓，像漂亮的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。-幼儿抛洒不同外形的树叶，教师引导幼儿观看。仿编有关树叶飘落形态的诗句。-教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么?(不同的树叶由于大小、外形不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能答复：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船)-教师引导幼儿迁移上个环节中的阅历尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。教师朗读仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进展整理归纳。用肢体动作表现诗歌。教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。教学延长：把创编的诗歌共享给其它小伙伴，鼓舞幼儿进一步丰富诗歌内容
