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1、六年级语文下学期期中试题版 本：人教版语文第十二册命题人：冯原镇中心学校 王萍萍2008年被评为“县级教学能手”审查：教研组长：高改侠 校长：张茂荣 识字写字 （14分）积累部分 （26分） 阅读部分 （30分）习作总得分题号1234课内课外得分试题说明：1、本试卷8页，满分100分。 2、测试范围：第一至四单元一、积累运用我能行。（40分）1、看拼音学词语。（8分）Chng yng k wi k xng dng jing( ) ( ) ( ) ( )Fi t ch lu w yun w g( ) ( ) ( )2、我会积累，能用“看”的同义词填空而不重复。（6分）_准目标 登高远_ 读书报
2、_言观色 熟视无_ 环_四周3、打开我的积累库，按下面提示默写诗文句子。（14分）（1）在写作时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“_,_”（陆游游山西村）（2）初春的早晨，小华散布到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨的说：“真是_,_。”（3）开发大西北，我们实现了退耕还林，退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“_,_,_。”的良好生态环境必将在大西北重现。（用敕勒歌中的诗句填写）。4、我是小医生。按要求修改下面一段文字。（12分）梦境与睡眠深浅程度有关。朦胧入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加相近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦。”甚至
3、有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的人在一起，而自己毫无判断辨别能力。这就是大脑里抑制程度深。比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。（1） 第句划线部分搭配不当的词语是_；应该为_。（2） 第句划线部分使用不当的关联词语是_；应该为_。（3） 第句应补充的一个词语是_；应放在_。（4） 第句位置不当，应放在第_句后面。二、快乐阅读。（30分）（一）匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉
4、我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：现在又到哪里了呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默的算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1、“复”音序为_，部首为_。“复”在字典中的解释有：重复恢复再，又答复。在“一去不复返”中应选第_中解释。（3分）2、写出下列词语的反义词。（2分）聪明（ ） 空虚( )3、用“_”画出片段中的一个打比方的句子，这句话比作_。（3分）4、选择（2分）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复发呢？”这句话正确的理解是（ ）A、
5、 向聪明的人询问我们的时间哪儿去了。B、 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和对日子的留恋。5、我的见解。（2分）“我” 不禁头涔涔而泪潸潸了，因为_。6、我能写一句劝人珍惜时间的诗句或名言。（2分）_。（二）吃西瓜骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热的人们直喘气，连树叶也不动了，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添（烦躁、烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。这瓜足有三公斤重，翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了
6、进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我挽起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌子上。哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切下一块想饱饱口福。我刚把西瓜放到嘴边，手就停住了；对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦、辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了于是，我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只瓜上一插，又拿起一条凉毛巾，（急步、慢慢）向厨房走去1、画出括号内不恰当的词语。（3分）2、联系上下文解释词语。（4分）骄阳似火：爱不
7、释手：3、照样子写句子：（2分）要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该多好啊！（1） 要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那_！（2） 要是_，_!4、“我”向厨房走去，是去做什么？“我”为什么要这样做？（3分）5、仿照下文写法，写一段话。（4分）嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌子上。哟！_三、快乐写作。（30分）六年的小学生涯即将结束，对于未来，你有怎样的憧憬？请以“我的理想”为题写一篇习作。要写清楚你理想产生的原因；你为你的理想做了哪些努力；今后为实现理想又怎样的打算。注意表达真情实感，条理清楚，语言通顺，不写错别字。（500
8、字以上）六年级语文下学期期中试题参考答案及评分标准一、积累运用我能行。(40分)1、徜徉 枯萎 酷刑 冻僵 匪徒 赤裸 无缘无故（每空1分，成语2分）2、瞄、登、阅、察、睹、视（每空1分）3、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 迟日江山丽，春风花草香。 天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊。（每空2分）4、（1）抑制程度深度 （2）所以 但是 （3）因为是与大脑之间 （4）（每小题3分）二、快乐阅读（30分）(一)1、F 父 （每空1分）2、愚蠢 充实 （每空1分）3、时间 水滴 （每空1分）4、B （2分）5、这是作者对时间流失的感叹，意在告诉我们，花有重开日，人无再少年。只有珍惜时光，努力工作，才
9、不会头涔涔而泪潸潸了。（2分）6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。（2分）（二）1、烦闷、辛勤、慢慢 （每词1分）2、骄阳似火：酷热的阳光像火一样。 爱不释手：喜爱的不喜欢放手。（每空2分）3、只有是感叹句即可 （1分）4、“我”向厨房走去，是给辛苦的妈妈送西瓜解渴。 因为我看到了妈妈辛苦的背影（上班很忙，回家也很忙，我想让妈妈休息一下）（第一句1分，第二问2分）5、灵活 （4分）三、快乐作文（30分）分三类评阅；第三类习作比例不能超过总人数百分之二十。一类：（2530）之间，能自如运用表达方法，语句通顺，中心突出，有真情实感。二类：（2024）之间，详略得当，书写规范，抓住特点来描写。三类：（1519）之间，能适度运用表达方法，基本抓住训练重点来描述。
