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1、摸到红球的概率教学目标：1、通过摸球游戏，理解计算一类事件发生可能性的方法，体会概率的意义。教学重点：1、求事件发生的概率 2、理解概率的意义教学难点：求事件发生的概率一 忆一忆： 1、袋子里装有两个球，它们除颜色外完全相同。从袋中任意摸出一球。.若袋中两个都是红球，摸出一个为红球，称为事件；摸出一个为白球，称为事件；（选填“必然”“不确定”“不可能”）.若盒中一个为红球，一个为白球，摸出一个为红球，称为 事件。2、下列事件是必然事件的是（A）酒瓶会爆炸 （B）在一段时间内汽车出现故障（C）地球在自转 （D）下届世界杯在中国举行二：探索活动1：盒子里装有三个红球和一个白球，他们除颜色外完全相同
2、。小明从中任意摸出一球问题：1。他最可能摸到什么颜色的球？一定回摸到红球吗？2如果将每个球都编上号码，分别记为1号球（红）、2号球（红）、3号球（红）、4号球（白）、那么摸到每个球的可能性一样吗？3.任意摸一个球，写出所有可能出现的结果_ 摸到红球可能出现的结果_摸到白球可能出现的结果 由此可以得出摸到红球的概率（可能性）的公式：P（摸到红球）=活动2：盒子里装有三个白球，他们除颜色外完全相同。让小明摸球。问题：他会摸到什么颜色的球？一定会摸到白球吗？红球呢？结论：必然事件发生的概率为 记作P（必然事件）= 不可能事件发生的概率为 记作P（不可能事件）= 如果A为不确定事件，那么0P(A)1.
3、三：应用、深化1. 试一试：例题教学例1. 掷一枚均匀的小立方体（立方体的每个面上分标有1，2，3，4，5，6），“6“朝上的概率是多少？2. 做一做：用4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.（1） 使摸到白球的概率为，摸到红球的概率为；（2） 使摸到白球的概率为，摸到红球和黄球的概率都是。你能用8个除颜色外完全相同的球分别设计满足如上条件的游戏吗？3. 练一练：（1）某班有男生20名,女生20名,现在要从中选1名学生当领操员,选中的这名学生不是男生的概率为_.（2）掷一枚 子出现点数小于等于2的概率为_,出现点数不是6的概率为_.（3）星期六,小明去奶奶家,爷爷给他的一串钥匙上有8把钥匙
4、,小明不知道该用哪一把钥匙能打开房门,于是他随意抽出一把,你帮小明计算一下恰好能打开房门的概率为_.（4）计算某一件事的概率最大值是_,最小值是_.（5）一副扑克牌(去掉大,小王),任意抽取其中一张,抽到8的概率是_4.赛一赛：（以学习小组为单位，抢答）（1）甲产品合格率为98,乙产品的合格率为80，你认为买哪一种产品更可靠？（2）阿强在一次抽奖活动中，只抽了一张，就中了一等将，能不能说这次抽奖活动的中奖率为百分之百？为什么？（3）从一副扑克牌（除去大小王）中任抽一张。 P （抽到红心） = P （抽到黑桃） = P （抽到红心3）= P （抽到5）= （4）掷一枚均匀的骰子,1.P(掷出“2
5、”朝上)=_2.P(掷出奇数朝上)=_3.P(掷出不大于2的朝上)=_（5）.有7张卡片,分别写有0、1、2、3、4、5、6、7、8七个数字, 将它们的背面朝上洗匀后,任意抽出一张:(1)P(抽到数字7)=_; (2)P(抽到数字3)=_; (3)P(抽到一位数)=_;(4)P(抽到三位数)=_; (5)P(抽到的数大于4)=_; (6)P(抽到的数不大于4)=_;(7)P(抽到奇数)=_开放演练1.编号为110的十张卡片,甲从中任意抽取一张,若其号码数能被3 整除则获胜,甲抽取的卡片放回后,乙也从中任意抽取一张,若其号码数除以3余数为1 则获胜,这项游戏对甲、乙两人公平吗?若不公平,应如何添加卡片?( 卡片上的编号与原来卡片上的编号不同)五、活动总结：1、必然事件发生的概率是1，不可能事件发生的概率是0，不确定事件发生的概率大于0而小于1。2、利用数轴上0和1之间的线段可以直观地表示事件发生可能性大小的取值范围。3、在生活中要善于应用数学知识。
