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1、第一讲 “先有哈佛，后有美国”：美国哈佛大学哈佛大学（Harvard University）创立于1636年，是全美第一所大学，它坐落于诞生了第一条电话线与第一条拥有路灯的马路的波士顿。 哈佛大学前身为剑桥学院，1638年正式开学，第一届学生共9名。1638年9月14，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J哈佛病逝，他把一半积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。1639年 3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。哈佛的校徽与校训哈佛的校徽，主体部分以三本书为背景，两本面向上，一本面向下，象征着理性与启示之间的动力关系。上面的两本书上，分别刻有“VE”和“RI”两组字母
2、，下面的一本书上刻的是“TAS”这组字母，“VERITAS”在拉丁文中就是“真理”的意思。 而哈佛的校训也非常有名，中文翻译是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”深红是哈佛的颜色，深红代表着哈佛师生对追求学问的热爱与执著，更代表着哈佛这所古老名校的无比荣耀和无比自信。一、哈佛大学的历史沿革1.比美国早130年的“剑桥学院” 世界一流大学之林中的一株不老松。美国历史上最为悠久的高等学府，享誉全球当之无愧地执美国高等教育、学术科研之牛耳，走在了全美乃至世界教育、科技的最前端。 15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。伦布开辟出来以后
3、，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。 17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”新英格兰。移民中有100多名在英国的剑桥和牛津大学受过古典式严格教育的清教徒，聚集在奇异而富饶的东海岸，他们在这块“伊甸园”上重新塑造曾为之自豪的剑桥式的教育育典范。1637年冬，一位名叫约翰哈佛移民来到这里。约翰哈佛当时的梦想是成为查理斯镇教堂的助理牧师，可惜他在1938年9月就因患肺病而逝世于查理斯镇。他临死前立嘱将自己一半的财产(约值780英镑)和所有的图书(约400本)捐赠给河对面那所新成立的学院“哈佛学院”1639年3月13日，为纪念约翰哈佛，马萨堵塞海湾殖民地议会通过决议，将学院改名为“哈佛
4、学院” 。 哈佛学院是男子学院，而1879年成立的莱德克利芙学院是女子学院，后来两学院合并约翰哈佛的塑像被戏称为“三大谎言塑像”，其原因在于，一是哈佛大学并非因约翰哈佛先生而建造；二是大理石上所刻1638年并非哈佛大学的成立之年；三是塑像所塑之人造型也非哈佛本人。 哈佛铜像被人们誉为全美四大名雕之一，另外三座名雕分别是纽约的自由女神像、华盛顿的林肯纪念堂座像和费城的富兰立林雕像。 1780年，也就是美利坚合众国建立后的第十四年，有了100多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。2.在散发着书香的大学城里 哈佛大学位于马萨诸塞州的州府波士顿，地处美国东北部海岸，是美国距离欧洲最近的港口之一，波土顿被誉
5、为“美国的雅典”，因为它像雅典一样保留着许多古迹，以拥有雄伟的州议会大厦、别致新奇的图书馆、美国第一流的交响乐团、芭蕾舞团及以收藏东方艺术品闻名的美国博物馆而著称于世。波士顿还拥有许多美国策一，如美国的第一所大学、第一座图书馆、第一家报馆、第一家毛纺厂、第一家铁匠铺、第一条地下铁路、第一台歌剧、第一座灯塔都是在这里诞生的，美国独立战争中抗英的第一枪也是在这里打响的。波士顿是美国著名的“大学城”。由于哈佛大学和麻省理工学院在其周边的影内和其余新大学如波士顿大学、东北大学、萨福克大学、马萨诸塞大学波士顿分院、西蒙斯学院、埃曼努尔学院、埃默森学院等50多所高等学校的建立，使波士顿成为不仅是美国，也是
6、世界的一个学术文化中心，是一个散发着书香的城市。每年，全世界出类拨萃的宰萃学子都会聚集到这里3.“常春藤”群星中最闪亮的一颗哈佛大学是“常春藤”(又称“常青藤”)盟校之一。在美国，“常春藤”盟校几乎人所共知，它已成为好学校的代名词，是科研能力和学术实力的象征。其实，“常春藤”盟校的起源与学术并没有什么关系，而是在19世纪初，由美国8所东北部大学组成的体育联盟。“常春藤”盟校共有8所：哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、布朗大学、宾州大学和达特茅斯学院。这8所大学，在学术上都非常优秀，而且历文悠久，校园里洋溢着一种浓郁的贵族气息。在美国新闻与世界报导的排行榜中，8所“常春
7、藤”盟校全在前14名之内。而哈佛大学则是“常春藤”群星中最闪亮的一颗。4.美国及全球青少年心驰神往的地方今天的哈佛大学己成为美国及全球青少年心驰神往的地方。 在过去的岁月里， 我们陶醉在人类的圣殿； 看我们的额角， 闪烁着拿破仑王朝般的荣耀。 让地球上的每一所学堂， 都惠汲我们的影响； 无论你来自塔克拉克部落、加勒比海岸或是马六 甲海湾； 走进来沐浴仿佛古罗马帝国的阳光， 挥别时将哈佛的玉露琼浆荫泽人间的和平兴旺。 著名文学大师史蒂姆森在1903年哈佛大学毕业典礼上献给晚辈校友的诗作。有一个以换电灯泡来调侃哈佛的笑话问：“需要多少个哈佛学生换一个电灯泡?”答案是：“一个。他握着电灯泡，而世界围
8、着他转。”这个笑话自然是讽刺哈佛学生心高气做、目空一切的狂妄。不过，有幸进入这所美国员古老的高等学府的学生们，的确有骄傲的资本。这一点在中国亦有所体现，诸如哈佛女孩刘亦婷之类的、以“哈佛”冠名的图书极度畅销，就是明证。5.哈佛商学院MBA教育的鼻祖成立于1908年的哈佛商学院(HBS)作为全美高等院校王冠上的一颗耀眼明珠，以案例教学、案例分析法培养工商管理硕士(MBA)而久负盛名，被称为美国的“总经理摇篮”、“资本主义的西点军校”。来自哈佛商学院的中国学子的声音“我觉得我学的最重要的是分析方法。哈佛商学院教学法的核心是实例教学和课堂参与，宗旨是“实用性”，上学两年每天都在分折一些真实的商业案例
9、，所以经过成百上千次分析以后，我觉得我能对事物从各个角度来思考，并运用恰当语言表达出来。张蔚“实打实的知识理论和培养一种思维的方法，这是哈佛的实例教学结我们的。两年1000多节课，没有一节是教师讲学生听，而是通过具体案例去理解、认识每一个问题，通过学员讨论得出结论。在哈佛最重要的不是学到什么，而是怎样学。”王海蓬6.重视对中国的研究与交流哈佛大学同中国一直有较多的联系，是最先开设中文课的美国大学和最早接受中国留学生的美国大学之一，早在1879年便开设了中文课程。哈佛为增进中美两国人民的相互了解与友谊做出了有益的贡献。1997年11月1日，中国国家主席江泽民在哈佛大学作了增进相互了解，加强友好合
10、作的演讲。 他说：我很欣赏哈佛校门上的一段话：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”二、哈佛大学的教育、教学与管理的精华及其超常的智慧 1.以世界一流的学术研究带动教学世界一流大学都既是教学中心，又是研究中心，哈佛大学就是其中的佼佼者。哈佛不但是美国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库，而且在校内，各种学术流派和政治主张都十分活跃。起初，哈佛学院以培养传教士为主要目标，完全照搬英国牛津、剑桥两个大学的体制。17世纪中叶以后，随着资本主义生产力的发展和科学技术的进步，高等学校以人文知识为主要活动对象的传统开始打破，近代自然科学研究越来越成为高等学校的重要内容，高等学校内部的科研人员
11、、科研内容、科研方法、科研机构、科研的组织管理以及科研的地位和作用等都发生了一系列的变化，科学研究开始成为高等学校的重要任务和职能。哈佛的崛起是在18691905年艾略特任校长的时代。1869年，艾略特出任哈佛校长，他果敢地提出：“关于语言、哲学、数学或科学是否能提供最好的精华训练，普通教育应该主要是文学还是科学这类无休止的争论，在今天对我们没有实际效益。本大学认识到在文学与科学之间并不形成真正的对抗，并且赞成不应该在数学或经典、科学或形而上学之间作眼光短浅的取舍，这些我们全都要，而且都要最好的。” 事事洞明皆学问，人情练达即文章曹雪芹哈佛能够保持强者地位，也与他们崇尚“通才教育”，注重世界一
12、流的学术研究，注重学术言论自由有很大关系。哈佛大学有一位名叫闻斯特伯格的亲德教授，是一位著名的德裔心理学专家，当一位校友威胁说哈佛如果不开除闻斯特伯格，他将撤回一千万美元的捐赠时，校长洛厄尔断然拒绝道：“尽管大学乐意接受金钱，但它不能容忍任何剥夺学术言论自由，而开除教授或迫使其辞职的建议”。2.从“核心课程”入手1945年，哈佛大学发表了题为自由社会中通识教育的报告。这个报告将教育分为一般教育和专门教育。一般教育主要关注学生作为一个公民的人生生活需要专门教育则给予学生某种职业能力训练。一般教育包括学习人文科学、自然科学和社会科学的有关基本内容，帮助学生具有有效地进行思维、表达与交流思想、作出判
13、断和鉴别价值的能力，从感情和理智两方面促进人的发展，使个人与社会的需要得以调和。在文学艺术领域、历史学领域、科学领域、外国文化领域、社会分析领域等开设核心课程。3.培养领导21世纪的人才在哈佛校园“我是未来的美国总统”、“我是不久的外交官”之类的宣言时常听到，这就是哈佛学子，这就是哈佛的教育。（一）培养潜在领导力：“为世纪准备领导人”（二）提高综合素质：“我们宁愿要老鹰的蛋” （三）重视课堂教学与社会实践的结合：“大学应将学生带到每个学术领域的最前沿” （四）满足需要：“尽职尽责地去帮助解决社会上的问题” （五）多维度的培养机制：“对青春和知识的追求”4.创新思想与创新教育一部人类文明史，从一
14、定意义上说就是人类不断创造、勇于创新的历史。正是人类永不停息的创造活动推动着历史不断进步。哈佛人认为：一所伟大的大学必须永远处于改革状态。为了实现“Veritas”这一探索科学真理的办学目标，哈佛人演绎了一部数百年绚丽多彩的发展史，其中的闪光点和灵魂就是“创新”精神。5.“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去”哈佛大学将增长智慧、追求真理作为不灭的信念。哈佛管理者精英宣言里有这么一段话：我不会选择去做一个普通的人。如果我能够做到的话，我有权成为一个不寻常的人我寻找机会 但我不寻求安宁。 我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的市民，那将被人瞧不起而使我痛苦不堪。我要做有意义的冒险，我要梦想，
15、我要创造；我要失败，我也要成功。这样的人，可以说是有智慧的人。 人的智慧可以分为七大类：第一种智慧：语文的智慧；第二种智慧，是数理逻辑智慧；第三种智慧，是属于感觉空间的能力；第四种智慧，是音乐的智慧；第五种智慧，是身体动作的智慧；第六种是人际交往的智慧；第七种智慧是认识自我的智慧。6.崇尚自由竞争和个人奋斗哈佛大学校风的核心内容是：崇尚自由竞争和个人奋斗，冒险和创业，崇尚对事业的追求与高度负责的工作态度，强调生活的富有应来自勤奋与努力，强调个人的智慧其办学宗旨为：让所有学生的潜力、能力和信心得到加强。三、巨人的联盟1.群英荟萃1）无数知名学术创始人、世界级的学术带头人出自哈佛，如美国实用主义哲学家威廉詹姆斯,管理学家巴纳德，生物化学家哈金斯等。2）美国家最大财团三分之二的决策者来自哈佛。如通用汽车有限公司总裁理查德瓦格纳，IBM董事长兼CEO郭士纳等。3）拥有一大批以诺贝尔奖金获得者为中坚的世界级科学家，至今有三十多名教授荣获诺贝尔奖。4）哈佛的杰出成就还表现在培养了许多文学家与思想家，如美国思想家、散文作家、诗人爱默生.2.8位总统、 12位副总统出自哈佛有人说，耶鲁以盛
