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1、日教育工作计划 第13周11 月 23日 星期 一 (上午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、在游戏中学习怎样做一个文明的小乘客。2、能较独立地完成主题书操作活动。1、认识15的数字，学习5以内按数取物或按物取数。2、养成良好的操作习惯。有坐过公共汽车的体验，幼儿用书人手一册、课件。课件找座位，塑料小花若干，15的数字卡片、小篮子人手一份分组活动：A语言游戏：文明小乘客活动过程：一、谈话导入：你坐过公共汽车吗？乘车时应该注意什么？二、游戏：坐车（摆椅子成车座位）“我们一起来玩坐车的游戏吧”三、看课件文明小乘客，懂得不随便在车上喧哗、玩耍，不乱扔垃圾等。四、幼儿操作，教师指导（P1415
2、页）B科学游戏：找座位1、与幼儿一起玩电脑课件游戏找座位。2、创设游戏“乘汽车”的情景，在椅子靠背粘贴15的数字，请幼儿根据车票上的数量找数字对应的座位，并大胆说出座位的数字。3、幼儿操作5以内的按数取物或按物取数，教师巡回指导。 早操重点指导幼儿有序有节奏地做动作生活技能活动：穿起我的睡袋户外活动：吹泡泡重点指导幼儿能听信号而做出相应的高、低、大、小的变化。日教育工作计划 第 13周 11 月 23 日 星期 一 （下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点感受同伴之间友好、和睦地情感。幼儿自己带回来的玩具户外观察：各种各样的车 室内自选活动重点：1、 能将自己带回来的玩具与同伴一同分享。
3、2、 能爱惜他人的玩具，做到轻拿轻放。提议留意个别幼儿的操作情况。特别注意个别比较好动，提醒要安全操作日教育工作计划 第 13周 11 月 24 日 星期 二 (上午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点能把操作材料放回原位。分组活动：（同周一）体育活动手球真好玩（罗）室内玩具分享1、 能认真的操作材料，并能自觉的收换好材料2、 能爱惜材料，做到轻拿轻放。日教育工作计划 第 13周 11 月 24 日 星期 二 （下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点积极参与体育区域活动。非球类区域活动：（平行跳跃区）1、组织幼儿与老师一起搬器械，布置场地。2、教师带领幼儿做准备活动。3、幼儿自由选择
4、手球区的活动。4、教师观察指导并参与。5、听音乐，师幼共同收拾器械，结束活动。小小表演台重点指导幼儿大方跟着节奏做律动日教育工作计划 第 13 周 11 月 25日 星期 三 (上午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、熟悉乐曲的旋律和结构，听辨鸟飞、鸟吃食的音乐并能用动作表现。学习小碎步，知道应将脚尖踮起来轻轻移动。2、在日常观察鸟飞的基础上，用手臂在不同方位上下摆动，模仿鸟飞的样子。学习在做鸟飞动作时，保持与同伴的距离。（一）了解乘车时应注意的安全知识，懂得遵守乘车规则。（二）让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。了解科学发现室的功能与活动要求，并学习遵守规则活动。事先组织幼儿观看
5、鸟飞、鸟吃食的动作，并让幼儿进行模仿。录音机及录音带，小鸟头饰。司机、乘客、交通警察的头饰若干、课件科学发现室韵律活动：小鸟飞活动过程：引导幼儿回忆观看到的鸟飞、鸟吃食的情景，并让幼儿模仿鸟飞、鸟吃食的动作。幼儿听音乐，分辨鸟飞和鸟吃食的音乐，初步了解乐曲结构，感受A段的优美、柔和，B段的轻快、跳跃。分段欣赏音乐，进一步熟悉乐曲旋律和结构。A段：鸟飞。在教师鼓励下，幼儿创编出与别人不同的鸟飞动作。如用单手、双手在不同方位上下摆动。在教师带领下，集体学飞幼儿所创编的较好的鸟飞动作。B段：鸟吃食。提醒幼儿在强拍上一下一下地吃。间奏：重复弹奏B段最后一句，幼儿用拍肚皮、拍手等动作表现吃饱后兴高采烈的
6、样子。幼儿戴上小鸟头饰，听音乐完整地玩游戏。教师提醒幼儿在“鸟飞”时“翅膀”不要碰到别人。“小鸟们，我们到外面捉虫子去！”教师带领幼儿以小鸟飞动作出室。早操重点指导幼儿有序有节奏地做动作分组活动：A 角色游戏：乘汽车（一）了解乘车的基本规则，1、出示车票：这是什么？它用来干什么？乘客在前门上车，按票价投币或用储值卡，投币后坐好或站好扶稳，到站了在后门上车。2、你知道乘车要注意什么？（1）坐车时注意安全，头手不能伸出窗外。（2）不随便在车上喧哗、玩耍。3、讨论如何保护车厢环境。爱护汽车设施，注意车厢清洁，垃圾扔到保洁桶或到站后瞎扯扔到垃圾桶。（二）观看课件，知道乘车中的安全常识。（三）组织幼儿“
7、乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。1、商量角色分工（司机、乘客、交通警察）2、教师指导幼儿遵守乘车的顺序、规则及注意安全、学习文明礼让等行为。3、指导小司机开车时应如何看民警的指挥。B科学发现室1）介绍科学发现室功能与活动要求。2）入室介绍各区域的操作材料与玩法。3）幼儿自主活动，教师指导。户外活动：跑步比赛鼓励幼儿能不怕冷跑起来，大胆地尝试。日教育工作计划 第 13周 11 月 25 日 星期 三 （下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、用左（右）手向前用力投球，发展幼儿的臂力和目测力。2、练习投的动作,发展的动作协调性区内材料 球类游戏：大嘴巴玩法:1、地上画有不同距离的线,教
8、师手拿呼啦圈当篮-大嘴巴,幼儿的球是食物,把球投到大嘴巴上,看谁投得最多,能把大嘴巴喂饱.2、提醒幼儿可以尝试不同距离的线。 “娃娃家”能用简单的语言进行交流，能用上礼貌用语。 日教育工作计划 第 13周 11 月 26 日 星期 四 (上午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点积极参与体育区域活动，学习踢球的技巧。1、 会用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。感受与同伴游戏的乐趣，培养良好的户外活动常规。区域材料1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。2、各种调好的颜料、画笔、色纸体验同伴之间合作游戏的乐趣。 早操及球类区域活动：（足球区）1、组织幼儿与老师一起搬器械，布置场
9、地。2、教师带领幼儿做准备活动。3、幼儿自由选择手球区的活动。4、教师观察指导并参与。5、听音乐，师幼共同收拾器械，结束活动。 制作活动：装饰汽车活动过程：（一）通过幼儿参观汽车城引起兴趣。1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”（二）装饰汽车1、引导幼儿大胆尝试动手制作，运用颜料、画笔、色纸等材料装饰汽车。2、幼儿操作，教师指导（三） 欣赏作品，结束活动。玩具分享活动:重点：1. 能爱惜他人的玩具，做到轻拿轻放。2. 能和同伴共同玩、分享材料。建议：留意个别幼儿的操作情况。特别注意个
10、别比较好动，提醒要安全操作日教育工作计划 第 13 周 11 月 26日 星期 四 （下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点巩固入区的常规,学习会用正确的方法收拾。在游戏中培养良好的安全规则。区域材料。室内自选活动重点：3、 能认真的操作材料，并能自觉的收换好材料4、 能爱惜材料，做到轻拿轻放。5、 能和同伴共同玩、分享材料。建议：留意个别幼儿的操作情况。特别注意个别比较好动，提醒要安全操作户外游戏： 小孩真爱玩重点指导幼儿能听着老师的指挥，按指示游戏。日教育工作计划 第 13 周 11月 27 日 星期 五 (上午)目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、能愉快的在集体活动中参与徒手
11、滚球、利用辅助器材滚球等多种方法滚球，体验多种滚球玩法的乐趣。2、积极探索滚球、追球和利用辅助滚球的动作，初步感知皮球滚动的特性。3、初步尝试自主选择及合作游戏。初步了解图书室的功能与活动要求激发幼儿对阅读活动的兴趣。增强幼儿的自信心。学具：篮球每人一只（数量与幼儿人数相同），各种辅助材料：平衡木（直的、弧形的各2个）拱门3 个、罐水可乐瓶若干瓶、不倒翁2个、桌子一张、山洞2个；棍子8根；教具：大球1只，录音机一台，磁带一盘游戏场地布置如图：图书室体育游戏：小小滚球手活动过程：一、热身活动幼儿每人拿1球跟着教师进入活动场地，四散在教师周围，跟着教师边做边说：“我们来搓汤圆！左手搓搓、右手搓搓，
12、用力搓啊搓啊搓！双手搓搓.搓汤圆”（单、双手交替搓地滚球）、“原地拍球”等动作。二、基本活动：1、游戏热身，引发兴趣游戏：小球追大球教师边带幼儿做讲解方法和要求。（双手用力向前滚球、追球、跑到球前面、蹲下拿球）幼儿和教师成一横排，教师带领幼儿向前滚球、追球、拿球。（教师用的球与幼儿不一样，教师用大球，幼儿用小球）指导语：“宝贝们，今天天气真好，请大家跟着老师一起做游戏吧。看看老师手上有什么？”“老师这有个大球，你们手上有个小球。现在，我们来比赛看看谁的球跑得快，看看你们的小球能不能追到我的大球”教师和幼儿边示范边讲解：滚球时对准目标，两手用力向前，把球滚到前面，在追球的时候，要在球的两边追跑避
13、免踩到皮球而摔跤，向同一方向跑，不要碰撞。指导语：“好，一、二、三，追大球啦！谁的小球能追上我的大球了？小朋友加油！加油！”（教师尝试向不同的方向滚大球，引导幼儿用自己手中的小球追老师的大球，教师不断地用自己的语言去激发幼儿的兴趣。）2、探索各种滚球的方法，感受球类游戏带来的乐趣。1）、徒手滚球追球 幼儿自己滚球、教师观察、指导（幼儿自由练习34次，教师自然引出皮球滚动的特性）指导语：“皮球皮球圆又圆，小手一推滚得远，好，现在我们再用小手用力推推我们的皮球，比比谁的皮球滚得最远的。”3、 利用多种辅助材料探索各种滚早操重点指导幼儿有序有节奏地做动作图书室阅读1）引导幼儿了解图书室的功能与活动要求：轻拿轻放，安静阅读，看完之后将图书放回原位。2）引导幼儿自由、安静阅读，教师指导。 3）听音乐，将图书放回原位，结束活动。 小小表演台我是小明星重点指导幼儿
