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1、吸管纸火箭教学计划一、 指导思想根据国家新一轮的课改精神，从一切为了学生，为了学生一切的思想出发，注重发现、发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。在教学过程不仅仅关注学生的学业成绩，更要注重提高学生的综合素养，促进学生德、智、体、美全面发展，促进学生养成教育，让学生真正学会做人、做事、学习、交往、审美、健体、主动发展、充分发展。二、 教学目标1、 在制作吸管纸火箭的过程中，提高学生的动手能力，培养他们的创造力。2、 通过实践，培养学生对科学的兴趣，树立学习的自信心。3、 提高学生与人相处、团队合作的能力。三、 教学内容制作吸管纸火箭1、 将纸在吸管外绕一至两圈
2、，做出一个能使吸管自由进出的纸筒，长约16cm，作为纸火箭的箭筒，如图。取一块长约8cm，宽约4cm的长方形纸，卷成圆锥形的尖头，作为纸火箭的尖头，一般卷两圈左右就可以了。用手调整好尖头的粗细，注意顶部不要有洞，否则会漏气。调整好以后，用胶水将形状固定，如图。2、 3、 将箭筒插入尖头中，确定大概能插入多深，留出大约1cm的边，其余部分剪掉。4、 将之前预留的边剪成如图的样子，并涂上胶水，粘在箭筒上，再用透明胶粘一圈固定。 5、 取一个约13cm*3cm的长方形纸条，平均分成四份。6、 将每个长方形小纸片沿着长边的中点对折，折好后摞成一叠。（图中左边是开口，右边是折叠的部分）在最上面画一条如图
3、的斜线，然后沿着线剪开，就有了四个尾翼。7、 剪好的尾翼折叠成如图的形状，内部抹上胶水，粘在箭筒的尾部。 8、 成品如图。9、 手握住吸管部分，在吸管口露出的部分吹气，火箭就会飞出去。四、 教学计划第二周课堂纪律、常规、课程安排第三周确定人数、编排座位、班级建设、对生活中小科技制作的认识。认识吸管纸火箭，准备材料与工具。第四周学习纸火箭的箭筒、箭头的制作第五周纸火箭箭筒、箭头课堂展览。学习纸火箭尾翼的制作。纸火箭试飞。第六周吸管纸火箭展览。第七周改良吸管纸火箭交流会，制作个性吸管纸火箭。第八周吸管纸火箭个性版制作方法确定，材料准备第九周制作个性版吸管纸火箭的箭筒第十周制作个性版吸管纸火箭的箭头
4、第十一周制作个性版吸管纸火箭的尾翼第十二周个性版吸管纸火箭组装、试飞第十三周个性版吸管纸火箭介绍交流会第十四周个性版吸管纸火箭介绍交流会第十五周个性版吸管纸火箭介绍交流会第十六周评选你最喜欢的吸管纸火箭第十七周总结五、 评价方法学生的个性和个体差异日益鲜明，为了适应这种情况，教师应该改进和完善评价方法，避免用单一标准或方法测评学生学业成就。本课程注重知识的运用、动手能力的培养、学生的参与和社会意识的形成，这些特点页要求运用多种评价方式来明确评估学生的进步和教学的作用。所以课程采用多种评价方法。必须采取多种形式相结合的评价方法。1、 教师观察。在学生面对并解决一个课题的过程中，教师观察学生的各种
5、表现，如学生怎样提出问题、分析问题，怎样进行推理，怎样与他人交流自己的成果，想法发生了怎样的转变等等。教师通过课堂教学的微观分析，应准确把握学生的学习状态，记录学生的能力表现并加以判断，发现自己在教学过程中的问题甚至失误。2项目评价。学生分小组合作研究，教师对其完成情况进行判断。通常是让学生准备一段时间，设计一个计划，可以围绕着真实的社会生活问题进行调查。要求学生收集、组织、解释或表达信息，以小组为单位，提交一份报告。最后由任课教师或教师组依据标准进行评价。3学生自评。教师引导和帮助学生审视自己的制作，反思已取得的成绩和进步。由教师给学生提供评价标准，让学生进行自我剖析和评价。这种方式能发展学生的批判思维和评价技能，提高他们解决问题和独立学习的能力。4学生互评。学生运用一定标准互相评价。要求学生观察、思考其他同学的进步。在评价他人的学业成就时，学生能接触到不同的思维方式和观点，学会欣赏多种解决问题的方法，从而扩展自己的视野，提高自己的认识。7
