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1、 七年级地理问题导学单 课题第三节 地图的阅读 设计人 学习目标1、 能够在地图上依据经纬线或指向标确定方向；能正确识别常见图例。2、 会在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。 重点根据比例尺换算实际距离。难点在有经纬网的地图上辨别方向。班级姓名时间9月23日一、 导学提纲： 请认真阅读课文1619页,完成下列学习任务。1、读课文16页，划出地图的三要素：比例尺、方向、图例的含义。2、读课文17页，标注比例尺的三种表示方式：线段式、数字式、文字式。 3、读课文17页，标注在地图上辨别方向的方法：有指向标的地图箭头指向北方。有经纬网的地图经线指示南、北方向，纬线指示东、西方
2、向。既无指向标，又无经纬网的地图上北下南，左西右东。4、读课文18页，图1.25 熟悉一些常用图例。二、自主练习: 1、下列不是地图基本要素的是（ ） A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例2、在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（ ） A. 1300千米 B. 18000千米 C. 180千米 D. 1800千米3、在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（ ） A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方4、读如图判断B点在A 点的什么方向（ ） A. 东南 B. 东北 C. 西北 D. 西南5、某人站在南极点上，他
3、的前后左右的方向（ ） A. 东方 B. 北方 C. 西方 D. 南方三、预习收获：四、待解问题：七年级地理导学预案 题 课 第三节 地图的阅读总课时 节授课人 课型 综合解决时间第5周第1节 月 日 教 学 目 标1、 知识与技能：能够在地图上依据经纬线或指向标确定方向；能正确识别常见图例。2、 过程与方法：会在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。3、 情感态度与价值观：从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性。 重 点根据比例尺换算实际距离。 难 点在有经纬网的地图上辨别方向。 关 键充分利用地图进行反复练习。 学 法自主学习、合作学习
4、培养学生读图分析能力、用图的能力。 教 法板图法、示意图法、读图分析法、比较法、列表法、讨论法等。 教 具地图册、填充图册、直尺等。课堂结构时间教师预设学生活动二次设计 一、创设情境出示目标 2分钟1、引课：猜谜语“高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。”2、出示学习目标：学生明确学习目标学生读目标 二、走进文本自主学习小组交流基础检测 15分钟1、请同学们阅读课文16-19页。回顾预习内容。2、引导学生交流导学单3、基础性习题检测。学生读课文，组内交流我的收获和我的问题及生成问题。预习检测 三、学生质疑筛选问题合作交流展示问题 13分钟1.呈现组内问题和教师问题：地
5、图的三要素？如何在地图上辨别方向？课文18页，活动题1。2.筛选问题，组内交流。3.确定答案，做好记录。呈现问题明确教师问题组内交流组间交流做好记录 四、回顾目标课堂小结 5分钟师生共同总结、师板书 生共同总结 五、达标检测导学评价 10分钟独立完成训练单生写作业组内交流组间交流 六、板书设计 第三节 地图的阅读 一、地图三要素 1、比例尺：公式、表示方法 2、方向：普通法、指向标、经纬网 3、图例符号、文字、数字七、作业练习册：基础预练、基础达标。 八、课后记 七年级地理问题训练单 主备人 日期 月 日班级姓名一、基础性习题检测：.地图三要素是指 、 、 。写出比例尺的公式：040千米 ，3
6、、比例尺表示形式_，如1：4000或 140000 _，如图上1厘米代表实地距离80千米4、方向（1）一般地图：面向地图，用上_下_左_右_（2）有指向标的地图：指向标一般指向_。（3）经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向。二、综合性习题检测：（一）、选择题1“上北下南，左西右东”适应看地图的情况是（ ） A、所有地图 B、不带经纬网、指向标的地图 C、带经纬网的地图 D、带指向标的地图2比例尺为1：30000000的“中国政区和交通图”上，量得福州与北京的图上距离为5厘米，则两地实际距离为（ ） A、150千米 B、600千米 C、1500千米 D、6000千米3下列有关地图论叙不正确的是（ ） A、地图是学习地理必不可少的工具 B、地图是对地理环境原封不动的缩小 C、地图三要素是指方向、比例尺、图例 D、地图家族中有自然地图和社会经济地图4如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（ ） A、北 B、南 C、西 D、东（二）、读图完城下列问题： 1、图中，教室在停车场的_方向2、图中，教室在食堂的_方向3、图中，点A在点B的_方向，B点在C点的_方向，C点在D点的_方向，D点在B点的_方向。
