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1、关于大学生低炭意识的调查研究摘要:随着世界工业经济的发展，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机， 因此世界对低碳问题产生了强烈的关注度。而作为新一代有志青年的大学生则更是应该加强低碳意 识的培养，处处切身力行低碳行为。在对湖南大学，湖南师范大学、中南大学三所高校300 份问卷 的调查中，我们得到了大学生低碳意识普遍不强，而且了解的层面有限，并且不愿切身力行的结论。 因此，我们调研小队就细节方面展开逐条分析，做出了一些指导性意见如：学生需要积极参与低碳 环保的有关活动，从身边的哪些方面开始注意低碳环保；又如学校应该通过校园平台大力宣传低碳 精神，并且多组织类似于青志协举办的环保
2、活动，甚至还可以规范教师平日行为作风或使用公共设 备的方法来指导学生如何低碳生活。关键词:大学生 低碳意识 低碳行为 低碳理念一 导言（一）研究背景随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界 气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球 灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的 高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。面对着这种严峻的挑战，“低碳” 意识便应运而生，这种意识带动这社会道德文明的前进，也无时不刻的警示着当今的青年人身上所 应具有的低碳环
3、保品格。面对全球气候变化，急需世界各国协同减低或控制二氧化碳排放， 1997年的12月， 联 合国气候变化框架公约第三次缔约方大会在日本京都召开。 149 个国家和地区的代表通过了旨在 限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的京都议定书。京都议定书规定，到 2010 年，所有发达国家二氧化碳等6种温室气体的排放量，要比1990 年减少5.2%。 2007 年3月，欧 盟各成员国领导人一致同意，单方面承诺到 2020 年将欧盟温室气体排放量在 1990 年基础上至少减 少 20%。 2012 年之后如何进一步降低温室气体的排放，即所谓“后京都”问题是在内罗毕举行的 京都议定书第2 次缔约方会议
4、上的主要议题。我国政府采取了一系列措施发展低碳经济，应对气候变化。这些举措主要包括 5 个方面: 首先是制订并实施中国应对气候变化的国家方案，明确了到2010 年应对气候变化的具体目标、基 本原则、重点领域和政策措施。二是着力推进经济发展方式的转变和经济结构的调整，采取淘汰落 后产能的政策和行动，鼓励和倡导节约能源资源的生产方式和消费方式。三是将单位GDP能耗作 为约束性指标纳入“十一五”规划，并建立了地方、企业节能减排责任制，逐级进行考核。四是通 过加大政策引导和企业参与、资金投入，大力发展水能、核能、太阳能、农村沼气等低碳能源。五 是深化能源资源领域价格和财税体制改革。基于这些方面的确立，
5、我国低碳意识在不断完善、改进， 更是引导了新一代青年大学生在潜移默化的发展中认识到低碳意识的重要性。（二）研究目的与意义由于可持续发展在国人心中不断加深，越多的人们开始将环保的生活理念融入自己的生活当 中。作为新兴理念倡导者的大学生，更是将这一国家的发展蓝图带到了大学校园，与大学生的日常 生活紧紧联系在一起，从而创造出丰富多彩的环保生活方式。时下流行的低碳生活，正为广大学子 所推崇。在如今的大学校园里，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳经济”已经成为很流行的名词， 甚至有些大学生还在为其做宣传，低碳生活的新兴词语，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人 类未来的战略选择，低碳生活在“80,90 后
6、”中渐成时尚并不为奇。 大学生作为社会的一个庞大群体，也是将来建设社会的主力军，他们的低碳理念，从某种程度上讲， 关系了我们整个社会经济的发展方向。因此，调查当前大学生的低碳理念和低碳行为方式现状，并 从中分析存在的问题及探讨相应的对策意义重大。（三）文献回顾大学生低碳意识是关系到整个民族未来发展的重大问题。据中国生态足迹报告显示，2007 年全球人类需要1.5 个地球来满足其需求，意味着地球要用一年半的时间来产生当年使用的资源及 吸收当年排放的二氧化碳。而对于经济全球化的今天，碳排放的问题势必会在更大程度上影响发展 中国家。WWF全球总干事詹姆士利普（James Leape）表示：“在中国，
7、要想在提高人民生活水平 的同时不以牺牲未来发展为代价，增加对生态足迹的理解是非常关键的一步。”这本报告告诉我们， 要实现“和谐社会”的目标，中国在经济发展的过程中就必须保护生态系统，因为它是经济、社会 体系的基础，也会对全球生态系统产生影响。詹姆士利普的观点清晰地说明了中国向低碳发展模 式快速转化的重要性。然而在基本国情教育方面，我们做的还远远不够。前不久，一个日本学者就 “中国的资源总量与人均占有量在世界上的排名”问题问了中国的大学生、研究生和工作人员，竟 无一人能准确回答。但同样就日本的此类情况问及日本人，就连小学生也能给出准确的答案。这种 情况，发人深省，也凸现了加强基本国情教育，让节能
8、意识深入人心的紧迫性和重要性。文献中有关提到了目前我国大学生对中国的资源总量与人均占有量在世界上的排名的了解程 度不够的问题，可知大学生在环境保护方面的意识还不够深刻，对我国碳排放的指标并不明确。而 就低碳意识在哪些方面没有引起学生的注意，以及低碳理念宣传力度可以在哪些渠道增强等问题则 需有待进一步调查研究。因此上述研究取得的阶段性成果对于本研究具有一定借鉴意义。本研究在前人研究基础上，以长沙市三所高等学府为例，以大学生这一群体为研究对象，反映 大学生对低碳意识的认知及重视程度，并据此给出适当的可行建议，对如何将低碳意识渗透到大学 生的脑海里这一问题做出最好的解释。二 研究设计（一）重要概念界
9、定低碳意识，即树立低碳环保的价值观，生活中自觉履行环保公民责任，多树立碳预算、个人碳 预算意识，多让自己为低碳经济发挥出应有的作用。大学生低碳意识，则是强调作为一名大学生， 从生活方式，社会意识，形成原因，以及重视程度等方面上逐渐形成对低碳了解，从而自觉地产生 的一种资源节约意识。（二）变量界定自变量：我们将影响大学生低碳意识的相关因素作为自变量，通过操作化主要包括以下指标低 碳信息的获取途径，低碳行为的判断能力，在低碳方面的具体行动，具有低碳意识对社会有怎样的 意义等。因变量：大学生低碳意识的渗透范围及重视程度（三）研究方法和研究工具此次研究以问卷调查法为主，无结构访谈为辅。自编关于大学生低
10、碳意识的调查研究问卷。 研究总体：三所高校的全日制在校本科大学生研究样本：300 名三所高校的在校本科大学生抽样方法：本研究采用多段抽样和定额抽样相结合，以简单随机抽样为辅。在湖南师范大学、 湖南大学、中南大学抽取300个研究样本进行问卷发放调查，其中调查对象涵盖了文、理、工、文 艺等各个专业的学生。资料收集方法：（1）现有的文献资料。包括国际和国内各种有关低碳理念、低碳生活、低碳意识的文献和资 料。（2）“关于大学生低碳意识的调查研究”资料。样本规模为300 名在校大学生。采取当场讲 解、当场填答、当场回收的方式进行，以保证填答的质量和回收率。（四）重要资料来源此次调查时间为2012年3月下
11、旬及4月上旬，我们采用多段抽样和定额抽样的方法，将概率 抽样与非概率抽样相结合。在三所高校湖大、师大、中南各文、理、工、艺术院系中选取了几个 代表性学院进行抽样调查，有效地实施了问卷发放均衡性的特点。实际一共发放300问卷份，回收 286份，有效问卷286份，有效回收率为95.3%。其中湖南师范大学占35.0%，湖南大学占33.2%， 中南大学占 31.8%；大一占35.0%，大二占35.0%，大三占24.5%，大四占5.5%；文科占36.2%，理 科占26.2%，工科占 26.2%，艺术占 21.4%。如表1 所示：表 1 调查对象基本情况学校频数百分比有效百分比累积百分比有效湖南师大100
12、35.035.035.0湖南大学9533.233.268.2中南大学9131.831.8100.0学校频数百分比有效百分比累积百分比有效湖南师大10035.035.035.0湖南大学9533.233.268.2中南大学9131.831.8100.0合计286100.0100.0年级频数百分比有效百分比累积百分比有效11级10035.035.035.010级10035.035.070.009级7024.524.594.508级165.55.5100.0合计286100.0100.0专业频数百分比有效百分比累积百分比有效文7526.226.226.2理7526.226.252.4工7526.226
13、.278.6艺术6121.421.4100.0合计286100.0100.0三 调查结果及分析一】大学生多样化获取低碳信息，低碳生活与大学生联系较紧表2.1你是从什么渠道了解到有关低碳方面的有关知识的?你是从什么渠道了解有关低碳方面的相关知识的FrequencyPercentValid PercentCumulativePercentValid课本上3612.613.213.2报刊杂志上5318.519.432.6电视、网络的新闻报道上12042.044.076.6社会宣传6422.423.4100.0Total27395.5100.0Missing.00134.5Total286100.0在
14、问到从什么地方了解有关低碳方面的相关知识时，43.96%的选择了电视、网络的新闻报道，23.44%的选择了社会宣传，19.41%的选择了报刊杂志，13.19%的选择了课本上。可见，现在时兴 的电视、网络媒体为低碳知识的普及做出了很大的贡献，而纸质媒介的效果则不够理想。我们可以 根据大学生的喜好，加大在电视、网络媒体上的宣传，同时还需注意加强社会及纸质媒介的宣传力 度让更多的大学生了解低碳，让低碳理念融入这些将来建设社会的主力军。表2.2 你认为“低碳”与我们大学生的日常生活有很大联系吗？你认为“低碳”与我们大学生的日常生活有很大联系吗FrequencyPercentValid PercentCumulativePercentValid与我们无关，那是政府和企业93.13.23.2的事有些关系，不过只是某些方面4616.116.119.3有一定联系，但关注得不够10837.837.957.2与我们日常生活息息相关12242.742.8100.0Total28599.7100.0Missing.001.3Total286100.0在问到低碳与我们大学生日常生活的联系时，42.8%的选择了与我们日常生活息息相关，37.9% 的选择了有一定联系，但关注得不够，16.1%的选择了有些关系，不过只是某些方面，3.2%的选择 了与我们
