《新编新沪教版九年级化学上册：4.1常见的化学反应—燃烧教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新编新沪教版九年级化学上册：4.1常见的化学反应—燃烧教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新编化学精品资料.1 常见的化学反应燃烧主备人用案人授课时间 年 月 日第 课时课题 课型新授课教学目标1、认识燃烧的条件；2、知道灭火的简单原理和方法；3、知道防火、自救的常识。重点燃烧条件及灭火原理难点1.培养学生的观察、操作、分析和归纳的能力2.培养学生理论联系实际的能力教法及教具分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动1燃烧是一种 、 的剧烈的化学反应。2一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的 ，叫着火点。燃烧应同时具备的三个条件是： ， ， 。3灭火的方法有： 、 、 活动探究：1、燃烧的条件学生分组实验 实验内容现象说明燃烧
2、需要的条件1、棉花分别蘸上水、酒精后加热2、将烧杯罩在燃烧的蜡烛上，能否长时间继续燃烧3、一根小木条和一块小煤块，比较哪个容易点燃归纳交流： 燃烧的条件： 2、灭火原理熄灭蜡烛实验灭火方法灭火的原理及方法1、用水灭火2、用嘴吹灭3、用剪刀灭火4、用烧杯灭火5、用沙土灭火6、用湿抹布灭火7、学生上讲台演示用不同的方法来熄灭蜡烛，并说出是运用什么样的灭火原理，破坏了燃烧的条件，达到灭火的目的。归纳总结：灭火的原理及方法： 例1、(2011.广安市)为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40，红磷着火点240；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识
3、错误的是( A物质燃烧必须要与氧气接触B物质燃烧温度必须要达到着火点C烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物例2、(2011哈尔滨市)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；木材着火时，用泡沫灭火器灭火；油锅着火时，用锅盖盖灭； 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭； 房屋着火时，用高压水枪灭火； 森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准(1) ，包括事例(2) (填序号)1.（2012东营市）2012年5月18日开始，伦敦奥运圣
4、火只在英国境内传递。采集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种。下列说法不正确的是 （ ）A阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点B火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能C强风和大雨下火炬仍可以保持燃烧，是因为火炬燃料的燃烧不受燃烧的条件影响D火炬内装的燃料丙烷(C3H8)属于有机物2.（2012.淮安市）阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是 ( )A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点3(2011.沈阳市)小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。(1)以上实验依据的灭火原理是：实验1 ，实验2 ；(2) 请你再举一个生活中灭火的实例 。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
