《岗位大练兵计划上样本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岗位大练兵计划上样本.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、铁东小学（上）岗位大练兵工作筹划一、指引思想依照上级教诲教研部门工作布置，结合我校实际状况，本学期将以“教学质量年”关于规定为指引，着眼于教诲教学实践中浮现问题，通过校本研修，提高校本培训实效性，聚焦生命课堂，改进教学行为，提高教师专业素质和教学质量，努力打造出具备我校特色校本研修模式。二、校本研修目的：1、推动新课程改革，全面提高教诲教学质量，建设有自身特色学校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。3、结合教诲教学实践中详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修质量，增进教学发展。4、建立一支师德崇高，素质良好、能适应当代化教诲规定反思型、科研型、学习型教师队伍。三、
2、校本研修原则1、全员参加原则规定每位在岗教师都上级教诲主管部门和学校规定研修活动，教师还应依照自身教诲教学实践，不断反思、改进。2、教研研讨和教诲教学实践相结合原则从当前学校教诲教学中热点、难点问题及个人在教诲教学中所面对困惑出发，以实践研讨实践方式进行教诲教学探究，全面推动新课程改革在我校实行。四、校本研修制度及办法（一）研修人员本学期继续在学校领导和辅导处指引下，以教研组为基本，以教师个人教诲教学实践作为教研重要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校安排每周三下午（进修时间除外）“岗位大练兵”学习，除此之外，每位教师课下还要采用自学方式，总之每周要
3、保证3至4小时学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查贯彻。 2、校领导既是各学科教研倡导者，又是参加者指引者。校长每周听课至少3节，主管领导每周听课4节，辅导主任每周听课至少6节，教师每学期听课至少15节，听课记录要详细，并提出改进性意见。3、每个教研组在本学期进行不少于4次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。（三）校本研修内容及办法本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，运用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。1、“教师讲坛”突出针对性。为使科研和培训有机结合起来，本学期将安排几位参加课题研究教师环绕自己研究课题上台主讲。讲讲自己在课题研究中经验、
4、做法以及困惑，达到提高自己，教诲她人目。2、观课议课，突出实践性。在10月份，我校将分类进行教学大赛。将教师提成骨干组（优质课）、青年组（高效课）分别比赛。在大赛中通过观课、议课增进教师教学积极性，提高教师业务素质和能力，提高课堂有效性。3、领导讲座，突出学习性。本学期在设计容许状况下将安排校长、教学主任针对我校研究主题讲座，使教师们在理论上得到提高，意识上可以注重，真正达到培训目。4、“七嘴八舌”突出全面性。为了能给教师们一种发言机会，议论平台，咱们将在本学期安排一次畅所欲言研讨活动。在本次活动中将不设任何主题，只要是与教诲教学关于内容就行。这样做目就是想让教师们在毫无约束状况下，说出自己心
5、中想法、经验、困惑等，尽量解决教师们在教诲教学中问题，让教师们能甩掉思想包袱，轻装上阵，最后达到提高教学质量目。5、集体备课（一）集体备课，要在个人研究性备课前提下进行，自备内容涉及：研读教材、收集资料、理解学情。（二）集体备课要规定期间、规定地点、规定内容、规定主备人。（三）备学时间：如不进修则每周三下午2 ：304 ：30，如果与教师进修活动发生冲突，那么1、5年周五5、6节课进行；2、3年周二5、6节课进行；4年周四5、6节课进行。（四）集体备课流程熟读教材定人主讲研究评议完善共享二次备课（五）集体备课内容普通涉及：备教材，拟定三维目的、重难点及知识分布点；备学生，理解学生知识基本和认知
6、特点；备教学办法和教学方略；备习题设计和训练环节；备学时安排，进行教学设计；统一教学进度；安排教学活动等。（六）备课组拟定（1）科任组同窗科2人以上（含2人）为一种备课组，2人轮流负责组织集体备课，月末参加科任组主题集体备课；如果某一学科只有一位教师，则该教师在集体备学时间自己进行备课，月末参加科任组主题集体备课。（2）数语组同年同窗科2人（含2人）为一种备课组，2人轮流负责组织集体备课，月末参加本学科（语文或数学）教研组主题集体备课；如果某一年语文或数学只有一位教师，那么该教师同负责该年辅导主任进行集体备课。（七）参加集体备课不得迟到、早退，原则上不容许请假。（八）参加集体备课要本着互相尊重、虚心学习、各抒己见、自由争论、坚持真理、求同存异精神，百花齐放，百家争鸣，形成研究学问良好风气。（九）集体备课前要简朴对上次备课状况进行反思。（十）领导必要准时参加各年组集体备课并予以指引性意见或建议。（十一）每学期举办一次集体备课观摩活动。附：集体备学时间安排表本学期，在教研活动中，规定各个教研组确立活动主题，按筹划行事，教研活动开展要切实有效，不要流于形式。教研组备课、听课、议课等活动组织，要立足于向课堂要效率，在有限时间里，充分调动学生学习兴趣，最大限度展示教诲魅力。在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干教师能力，营造良好教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。
