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1、附件3香洲区中小学校本培训个人课堂教学反思表执教者张劲达课 题校园风景班 级初一（1）班学生数50所研究的问题透视认识日 期2012.12.05问题研究情况针对问题解决你做了哪些改变？你用了哪些策略实现这些改变？对于这些改变学生有哪些反应？如果无法实现改变，问题在哪里？校园风景一课按照传统的教学方法应该是一绘画形式传授知识，我将此房是做了调整我将此方式做了调整。学生们感兴趣的东西并不一定是书本上生硬的知识点，如今每个家庭都可能有了相机，而学生普遍对摄影也特别感兴趣，于是我就决定了使用摄影的一些技巧来进行本课内容以及知识点。最后学生反馈的效果也很好，顺利的将两个内容相结合。 教学资源利用你是否挖
2、掘了教材资源？你使用的课件、教具、学具等是否适时、适当、适度？你是否关注了每一位学生？对学生的每一次活动反馈是否恰当、适时？你的课堂教学是否有“生成”，你注意到这些“生成”吗？你是否有效运用了“生成”？假如上述学习资源你都利用好了，能在多大程度上帮助问题解决？ 在备课期间已对教材资源进行了挖掘，在整个课堂教学过程中，我抓住了学生的兴趣点，在关键时刻提出了我的独特理念，在幻灯片中照相机的快门声音提起了学生们的精神，在本次课堂中，有多次课堂的“生成”，并且都较好的利用到这些小现象进行讲述。这些资源都让我更好去的解决本次课的问题，一个对于初一学生来说既陌生又生硬的透视，再按照传统的教法讲授将会对学生
3、产生更大的障碍，而这次的改变却恰恰相反。教学设计反馈你的课是不是按照你的教学设计来进行的？在多大程度上实施了问题解决策略？如果让你再上一次，你将如何更好地改进你的教学设计？本次可基本按照我的教学设计进行的，在预先设计好的问题解决策略上，也都基本与用到位，如果在上一次同样的内容，我将会把我的重点内容放在拍摄建筑物的特殊视角上，因为这些特殊视角是一个很好的透视表现，先让学生学习技术，学完以后再讲解表现出这种效果的原因，这样我想学生会更加容易的弄懂当中理论。精彩片段再现你对你本课的教学最得意的一点是什么？为什么？请对有关的教学过程或细节进行描述。最得意的一点事将内容化难为易，在课堂上有一环节是让学生
4、上黑板，对照着投影上的基本透视示意图，临摹一个，而对于学生来说一个透视示意图是他们从来没有接触过的东西，所以就算临摹也不能将透视线水平线等要点画准，结果就是都东倒西歪了，全场都在笑着，而后来我在他们画的位置旁边再画一个正确的，他们就恍然大悟了。这种方式可以让他们很好的认识到自己错误点，并且接下来也不会再犯这种错误。改进与提高通过本课的教学，你觉得你最需要改进或提高的一点是什么？将如何改进或提高？结束本次课的教学后，我总结出来一些问题与经验，首先是要让学生以最快的速度投入到课堂中，用学生们喜欢的东西引领着他们进入课题。然后就是把握学生的情绪，在学生听到一些关键用词时，必然会全场激动，而这时必须要
5、迅速使他们平静下来，主要目的就是保证课堂教学能够正常继续进行。最后一点是多让学生操作，只有亲身试验过才知道事情的难以和自己掌握的程度。附件：教案教案 课题 （校园风景）一、教学目标1、了解掌握拍摄风景的一些基本技法。 2、引导学生从多角度寻找景物的空间感，体验校园的人文景观。3、让学生灵活运用所学的手法表现自己的构思和思想情感。4、提高学生对生活感受的表现能力和对现实生活的写实能力。二、教材分析（一）重点: 构图与透视的表现方法。（二）难点：透视的表现规律。 （三）教具：课件（四）教法：讲授 2课时三、教学过程（一）小组合作任务安排学生进行小组合作拍摄，到校园内寻找自己觉得好看的景色或建筑，要
6、求：1、主题表现明确2、景物特性鲜明3、强烈的立体感；并要求学生拍摄完成后提交作品，一边上课点评。（二）新课导入1、欣赏校园图片导入。（以问题方式将学生引入到课题当中。）2、展示校园图片，引导学生进入问题思考，如何能够拍摄出此类照片。思考问题：这些照片是哪里拍的？如果让你来拍你能拍到吗？（让学生提高自信、是大家对于本节课的难易程度有一定了解）3、重新介绍任务，将任务要求再次强调。讲解在拍摄中的实际困难，例如取景、构图等一些学生平时接触较少的问题。 a)取景：代表性的主体画面特色b)构图：正中位黄金分割讲解取景的方法，以及构图时需注意的地方，举例说明两种构图方式的运用。4、展示学生拍摄作品，通过
7、学生自我点评找出普遍存在问题，并引导学生自我分析，结合对任务的要求找出问题的关键点。从学生的讨论中提出透视的运用，主要体现在体积感的表现中。5、透视的作用在于表现景物的特色，一点透视以及两点透视是我们常见的两钟透视形式。 组织学生以小组为单位进行绘画小练习，每小组抽出一位同学到黑板临摹透视的示意图。要求：1、速度快2、外形准3、线条肯定临摹结束后在黑板正确示范，迅速引导学生如何正确表现透视的特性。（三）总结四、作业利用本节课所学的透视内用，结合拍摄的要求，对校园进行新的一轮拍摄任务。要求：1、使用适当的透视形式表现建筑2、注意构图的合理性3、寻找特别的角度五、教学反思通过摄影的技巧来讲述透视这一知识点，重点在于实践，要让学生真正的理解如何在摄影中寻找到透视的作用。
