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1、教学案例:小班体育活动：看望动物朋友活动来源 1、孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。我们根据对幼儿的观察和幼儿的兴趣，结合孩子们的生活经验设计了一个动物朋友的主题活动。在主题实施过程中，我们以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、体育游戏等各种不同的活动形式，引导幼儿从认识各种各样的动物，了解他们的特征、生活习性，到如何与动物相处、如何照顾爱护动物、如何与动物做好朋友等，一步一步地深入，从而来满足幼儿探索动物的愿望。 2、当主题进行到如何与动物相处、如何照顾
2、爱护动物、如何与动物做好朋友时，我设计了本节体育活动看望动物朋友。本活动是在孩子已经了解了各种动物的特性的基础上，与动物之间有着特别的感情，他们更加喜欢小动物，并希望和小动物们做好朋友，抓住孩子的这一特点，我们带上孩子去小动物家“做客、串串门”，并在沿途中设置了沼泽地、桃林、小河等，从中锻炼他们的身体动作，提高动作的协调灵活性，孩子们在活动中也能体验到友谊的甜蜜和关心朋友的美好情感。活动目标 1、通过走、跳、钻爬等动作，锻炼幼儿动作的灵活、协调性。2、在活动中体验友谊的甜蜜和关心朋友的美好情感。活动准备1、幼儿熟悉小动物的家（贴有动物图片的房子），并请四位老师扮演小动物；了解周围场地布置（小猴
3、家门前有拍打的桃林，小兔家门前有绳子布置的小河，小猫家门前有红绿圈布置的沼泽地，小蚂蚁家门前有拱形门做成的山洞）。2、小猴、小兔、小猫、小蚂蚁胸饰若干；鱼、胡萝卜、面包图片若干。3、热身和放松音乐，录音机。活动过程 一、开始部分热身活动。音乐游戏走路，幼儿在场地上模仿各种小动物走路，进行热身。二、基本部分1、游戏：看望自己的好朋友。指导语：“今天老师要带小朋友到大森林去看望自己的动物好朋友，我们小朋友都知道到每个小动物家走的路都不一样，以提问形式共同熟悉场地。例：小猫家门前是什么？（沼泽地）那我们经过时要注意什么？（从红圈走，不能踩到绿圈里）小猴家门前是什么？（桃林）那我们经过时要注意什么？（
4、双脚并拢向上跳，拍打桃树林的“桃子”）小兔家门前是什么？（小河）那我们经过时要注意什么？（双脚并拢向前跳过小河）小蚂蚁家门前是什么？（山洞）那我们经过时要注意什么？（四肢着地钻过山洞）（1）、幼儿自主选择，去看望自己喜欢的小动物，并与小动物相互问好。教师注意观察，及时给予幼儿帮助。(2)、请幼儿展示，重点指导过河的幼儿，要求双脚并拢向前跳。指导语：“刚才你们是怎样去看小动物的？”请去不同小动物家的幼儿展示。“让我们一起去小兔家看看。”幼儿集体练习双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳过小河。(3)、再次看望好朋友。指导语：“刚才你们就去看望了一个动物好朋友，还想去看其他好朋友吗？”引导幼儿再去其他小动物家
5、玩，试一试走走其他路径。提醒幼儿遵守规则。教师巡回观察，重点指导双脚并拢向前跳，给予个别幼儿适当指导。2、游戏“给动物朋友送食物”指导语：“今天老师还给小动物们准备了他们最爱吃的食物，你们愿意给他们送去吗？”（愿意）对了小动物们还有礼物送给你们呢！（小朋友们每把一样食物送给小动物时，扮演小动物的老师就送一个小胸饰给小朋友，这样来鼓励每个幼儿都去走走四条不同的路径）（1）、教师介绍玩法：带上每个动物爱吃的东西。按顺序去每个小动物家做客，共同经过沼泽地、桃林等将不同的食物送给动物好朋友，并和他们说说甜甜话，念念儿歌，这样小动物就会送个礼物给你。（2）、幼儿游戏，教师观察指导，提醒幼儿每条路都要走，
6、要给每个小动物都送上食物。（3）、游戏结束，教师小结，表扬拿到四份礼物的幼儿。三、结束部分幼儿在放松音乐小树叶中唱着歌，跳着优美的舞蹈和好朋友说再见，离开大森林。四、活动延伸晨间活动：将幼儿玩的游戏放在晨间游戏活动中，让幼儿继续练习，锻炼动作的灵活、协调性。活动反思1、本活动的选择，是从幼儿喜欢的动物朋友这一条线入手的，在这之前幼儿在知识准备上有了一定的基础，所以幼儿特别感兴趣。同时根据小班幼儿的具体形象思维的特点，设置了很多游戏情景，以游戏来贯穿整个活动，使活动更有趣味性，更符合小班幼儿的发展特点。2、科学领域的渗透。活动从热身活动中就体现了科学知识的掌握，小朋友了解学习各种小动物走路的样子。在路径的设置上也是根据小动物的特征或生活习性来的，也体现了科学性。游戏“给动物送食物”也是科学领域里的一个知识点，幼儿进一步了解各种小动物喜欢吃什么。3、社会领域的渗透。活动目标：“在活动中体验友谊的甜蜜和关心朋友的美好情感”，这边是社会情感的体现。在活动中通过看望、问好、送食物、说甜甜话这些环节，充分的完成了这一活动目标。
