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1、统编版高二选择性必修中册苏武传课前预习练习（10分钟） 统编版高二选择性必修中课前预习记录：月日星期 苏武传 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁移中厩监。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒召诸贵人议欲杀汉使者或曰宜皆降之单于使卫律召武受辞武谓惠等屈节辱命虽生何面目以归汉引佩刀自刺
2、。卫律惊，自抱持武，驰召医。 武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。 （节选自汉书.苏武传，有删改） 材料二： 廉颇曰
3、：“我为赵将，有攻城野战之功，而相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎。臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家
4、之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 （节选自史记.廉颇蔺相如列传） 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者/或曰/宜皆降之/单于使卫律召武受辞/武谓惠等屈节辱命/虽生/何面目以归汉/ B单于怒/召诸贵人/议欲杀/汉使者或曰/宜皆降之/单于使卫律/召武受辞/武谓惠等/屈节辱命/虽生/何面目以归汉/ C单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者或曰/宜皆降之/单于使卫律/召武受辞/武谓惠等屈节辱命/虽生/何面目以归汉/ D单于怒/召诸贵人议/欲杀汉使者/或曰/宜皆降之/单于使卫律召武受辞/武谓惠等/屈节辱命/虽生/何面目以归汉/ 2下列对
5、文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A元年：我国古代把帝王即位的第一年、或改元的第一年称为“元年”。 B持节：古代使臣奉命出使，执符节以为凭证，故称为“持节”。 C单于：汉时匈奴人对其君主的称呼，也泛指外族年长的首领。 D舍人，随侍在身边的亲近属官的通称，战国及汉初王公贵族都有舍人。 3下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A苏武奉命出使，因事受到牵连。天汉元年，苏武受汉武帝派遣出使匈奴，因受缑王等谋反事件牵连，被扣在匈奴。 B苏武忠于汉朝，不惑于胁迫利诱。卫律试图以现身说法，诱导他投降；苏武面对胁迫利诱，先怒斥卫律，后以自残表坚贞。 C廉颇诋毁相如，但是知错能改。
6、他认为蔺相如只凭借口舌之劳，而官位比他高，为此愤愤不平；后认识到错误，负荆请罪。 D蔺相如大度宽容，气度格局非凡。他不与廉颇一般见识，面对廉颇的无端辱骂，主动退让，因为在他心里还有更重要的事。 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为？ （2）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 二、选择题 5下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是（） A蛮夷，古代泛指华夏中原民族以外的少数民族。有南蛮、北狄、西戎和东夷之称。 B“郎”，官名。帝王侍从官侍郎、中郎、郎中等的通称。其职责原为护卫陪从、随时建议，备顾问差遣等。
7、 C“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。 D“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族，此处指匈奴。 6下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是() A陵与卫律之罪上通于天武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 B见犯乃死，重负国乃徙武北海上无人处 C兄弟并为郎凿地为坎，置煴火 D武以始元六年春至京师如惠语以让单于 7对苏武传一文赏析不正确的一项是() A苏武传生动刻画了苏武“富贵不能淫，威武不能屈”这一爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完
8、整。 B为了突出表现苏武的民族气节，选文中写了两个叛徒，与苏武形成鲜明对比：一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，拜倒在敌人脚下。唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。 C卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼“不动”，对其利诱则“不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，自始至终都以强硬的姿态抵抗。 D选文中环境及细节的描写突出了人物形象。如苏武自刺一节，被置于地坎煴火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“
9、惠等哭，舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写都是为了充分表现出每一个动作发出者的性格特点。 8下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是() A“字”，在古代，男子20岁(成人)举行加冠礼取字，女子15岁许嫁举行笄礼时取字，以表示对他人的尊重或供朋友称呼。 B“丈人”，古代对老人和长辈的尊称。与今之“岳父”不同，一般译为“您”。 C“汤镬”，古代的一种酷刑，是把人投入到滚汤中煮死。 D“以始元六年”中的“始元”是汉武帝的年号，这是帝王年号纪年。 9下列各句与其他三项句式不同的一项是() A即谋单于，何以复加B虽欲报恩将安归 C见犯乃死，重负国D子卿尚复谁为乎 10下列各句中加点的
10、词意义相同的一项是() A汉连伐胡伐薪烧炭南山中 B武与副中郎将张胜乃假吏常惠等惜天不假年 C坐我西阁床侧坐莓苔草映身 D扶辇下除忘了除非醉 11对加点词解释不正确的一项是() A虞常果引张胜(引：牵攀、招供) B扶辇下除，触柱折辕(除：殿阶) C恐前语发(发：揭露、暴露) D阴相与谋劫单于母阏氏归汉(阴：阴谋) 12下列句子中没有通假字的一项是() A不顾恩义，畔主背亲B空自苦亡人之地 C去草实而食之D空以身膏草野 13下列各句中加点词与例句“其一人夜亡”中的“夜”用法相同的一项是() A舆归营B天雨雪，武卧啮雪 C羝乳，乃得归D杖汉节牧羊，卧起操持 14下列关于文学、文化常识的说法，有误的
11、一项是（） A相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。 B足下，古代下称上或同辈相称所用的敬辞，表示尊敬对方。 C黄门，常指宦官，因为汉代黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。 D年号，帝王用来纪年的名称。帝王遇到“天降祥瑞”或内忧外患等大事、要事时，会更改年号，一个皇帝可能不止一个年号。 三、其他 15什么是真正的值得提倡的忠诚？晏子认为真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。换句话说，就是要忠于明君（因为明君善治国），而非昏君。那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓牺牲的行为被我们称为“愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？ 16对于
12、卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？ 17作者详写卫律、李陵劝降苏武的用意是什么？卫律和李陵降苏武时的情形和说辞有什么不同？为什么会有这种不同？ 18苏武传中，作者是从哪几个方面刻画苏武的形象的？苏武的形象有哪几个特点？ 四、填空题 19请指出下列各句中的通假字并释义。 （1）武卧啮雪，与旃毛并咽之_ （2）空自苦亡人之地_ （3）信义安所见乎_ （4）与武决去_ （5）蹈其背以出血_ （6）前以降及物故_ （7）不顾恩义，畔主背亲_ （8）掘野鼠去草实而食之_ 参考答案 1D 2C 3B 4（1）你作为汉朝的臣民，不顾恩义廉耻，背叛皇帝和亲人，在异族那里投降做奴隶，我凭什么
13、见你呢？ （2）现在如果我们俩相斗，就如同两只猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我这样忍让的原因，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！ 【分析】 1 本题考查学生文言文断句的能力。 句子大意是：单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。有人说应该都让他们投降，单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎。 “汉使者”是“杀”的宾语，中间不能断开，排除B； “或曰”是主谓结构，“或”做句子主语，应在其前断开，排除BC； “屈节辱命/虽生/何面目以归汉”都是苏武对常惠等人说的话，应在“等”后断开，排除A。 故选D。 2 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“也泛指外族年长的首领”错，应为“也泛指外族的首领”，并非指“年长”的外族首领。 故选C。 3 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“先怒斥卫律，后以自残表坚贞”错，顺序颠倒。原文苏武自残是在审讯之前，“武谓惠等：屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺”；而怒斥
