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1、 2022年北师大版小学数学三年级上册教案 教学目标 1、通过教学，探究并把握长方形、正方形的周长计算公式。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的学问解决生活中的实际问题。 3、通过合作学习，培育学生乐观参加数学学习活动，对数学有奇怪和求知欲。 教学重难点 【教学重点】：探究并把握长方形和正方形周长的计算方法。 【教学难点】：能敏捷运用所学学问解决生活中的实际问题。 教学过程 一、激趣导入： 同学们都喜爱看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今日，草原上要进行运动会，第一项田径工程是竞走，参赛运发动是喜羊羊与懒羊羊，懒羊羊走长方形的路线，喜羊羊走正方形的路线。都走一圈，看谁走的快
2、?懒羊羊说：“不合理，我走的路多，喜羊羊走的路短。” (大家看图，出示多媒体课件) 同学们，你们来当评委，看看懒羊羊提的要求合理吗? 引导：喜羊羊和懒羊羊可不是光凭你们的猜测就能说服的，我们必需用科学的方法进展验证，让他们心服口服。你觉得喜羊羊和懒羊羊走的路线与我们所学的哪一个数学学问有关?(长方形和正方形的周长) 揭题：你们真聪慧!教师特别观赏你们对数学的敏感。今日我们就来讨论长方形与正方形的周长问题。提问：他俩所走的路程究竟怎么算呢? 板书课题：长方形与正方形的周长 二、探究新知： 1、请同学们拿出手中的长方形，动手摸一摸长方形的一组长边，再摸一摸长方形的一组短边。长方形较长的一组对边叫做
3、长方形的长，较短的一组对边叫做长方形的宽。请同学们动手量出所需的数据，再算一算它们的周长。 2、引导：从同学们的脸上，我可以看出你们确定有成果了，谁情愿给大家展现一下。(学生说教师板书。要求说清这样做的道理。)长方形的周长计算有这三种： (板书) (1)6+4+6+4=20(厘米)周长=长+宽+长+宽 (2)62+42=20(厘米)周长=长2+宽2 (3)(6+4)2=20(厘)周长=(长+宽)2 3、提问：计算长方形的周长你比拟喜爱哪种方法，说说你的想法。 4、请同学们再拿出手中的正方形，先量一量，再在练习本上求出正方形的周长。 正方形的周长计算有这两种：(板书) (1)5+5+5+5=20
4、(厘米) 边长+边长+边长+边长=周长 (2)54=20(厘米)边长4=周长 提问：计算正方形的周长你比拟喜爱哪种方法，说说你的想法。 提问：要求正方形的周长需要知道什么条件(边长)。 5、提问：懒羊羊也用尺子量出了长方形草坪的长是12米，宽是6米，请你们帮它来算一算这个草坪的周长是多少? 指名板演，其他同学在练习本上写出计算过程。 6、解决了懒羊羊的问题，那我们就来帮忙喜羊羊算出他所走的路程吧!他也量得正方形草坪的边长是9米。请你算出它的周长。 7、同学们比拟一下谁走的路长?(一样长) 8、谈话：原来，他们俩走得一样多，经过科学地计算，懒羊羊心服口服了，他们不再吵了，都全身心的投入到竞赛中。
5、 三、稳固练习 1、请你量出需要的数据，并计算它的周长。 2、假如绕篮球场走一圈，要走多少米?篮球场的周长是多少米? 3、试一试：正方形的手帕的边长使25厘米，他的周长是多少? 它的周长是100厘米。 4、想想做做。 能拼成不同的长方形吗?它们的周长相等吗? 四、拓展延长： 课下练习： 一根长24米的绳子 (1)围成一个正方形。围成的正方形的边长是多少米? (2)围成一个长方形，假如长方形的长是9米，宽是几米? 想一想：假如长不是9米，还能围成哪些长是整数米的长方形呢? (让学生独立思索，再沟通。并依据学生的答复出示围成的图形) 五、课堂小结： 1、这节课你有什么收获吗? 2、这节课我们学习了
6、长方形的周长，在生活中有很多关于周长的好玩的问题，只要我们去仔细观看，去认真发觉，就会发觉其中的微妙。 2022北师大版小学数学三年级上册教案2 教学目标 1、使学生熟悉重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克 2、能进展重量单位间的简洁换算 教学重难点 教学重点：建立重量单位“吨”的概念。 教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算 教学工具 ppt 教学过程 一、导入新课，以旧引新 1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是250()，一筐苹果的重量是15()? 2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢?(1千克=1000
7、克)。 3、一车苹果的重量是2() 导入新课，提醒课题吨的熟悉 二、自主探究讨论问题 1、直观感知，初步熟悉“吨”。 (1)出示教材例题，集装箱，火车车厢，汽油 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨(t)作单位。 (2)让学生依据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中那些物体通常使用“吨”来作单位。 (3)课件展现：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房等，用“吨”作单位比拟适宜。 提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢? 学生分小组观看争论 学生分小组沟通汇报 师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位。 目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类。使学生感受到数学
8、就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论。同时也培育了学生的观看力量。 2、熟悉千克与吨之间的关系 (1)小组同学相互背一背，感受它们的重量。 学生汇自己的体重。 小组同学相互背一背 说说自己的感受。 感受1吨 (2)课件出示1袋100千克的大米。 提问：需要几个同学才能抬起来?(8个) (课件演示)请同学们观看：有这样的几袋大米?(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克?(1000千克)板书：1000千克。 你是怎样想的?100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来?(80个)。说明1000千克的大米的重量比拟重。 通过小组同学反复掂物体的
9、重量，在实践活动中，让学生亲自经受和体验，感受物体的实际重量。迁移出1吨的重量。 师引导：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1吨。 即：1吨=1000千克。师补充板书：1吨=1000千克 (3)稳固千克与吨之间的关系。 师生做个猜体重的嬉戏。请同学们猜一猜教师的体重大约有多少千克?(50千克)，假如平均每个教师的体重按50千克计算，那有多少个教师的体重合起来是1吨?你是怎样想的? (4)填空练习：三年级同学平均每人体重按25千克计算，40个同学的体重是()千克，是()吨。 三、看书质疑 学生自己看书，标出重点语句和不懂的地方，然后解答。 四、多层练习，稳固深化。 1、说一说，
10、日常生活中什么状况下用吨作单位。 2、在()里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 3、想一想，填一填 一条鲸鱼的重量是6000千克，是()吨 一辆卡车载质量5吨，也就是()千克。 五、合作总结，解决问题 提问：通过这节课的学习，你学会了什么?知道了些什么?同学们生活中到处有数学，盼望同学们能够用所学习的学问不断地去解决生活中的问题。 设计思路： 本节课是数学概念学问课，在概念教学过程中，我运用生活中的实际例子奇妙的设置与学生生活相联系的各类情景，让学生在丰富的生活情景中，把握理解“吨”的概念。从而突破这节课的难点。接着我利用生活中的实际问题帮忙学生进一步稳固了所学的学问。让学生感受到数
11、学学问来源于生活，还可以应用于生活的乐趣。 2022北师大版小学数学三年级上册教案3 【教学目标】 1、使学生进一步熟悉几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各局部名称，会初步比拟两个简洁分数的大小。 2、会计算简洁的分数加减法。 【教学重点难点】 读、写分数，比拟两个简洁分数的大小。计算简洁的分数加减法。 【教学过程】 一、提醒课题 今日我们这节课复习分数的初步熟悉。通过复习要进一步熟悉几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各局部名称，会比拟两个简洁分数的大小，能娴熟计算简洁的分数加减法。 二、复习几分之一和几分之几 1、(1)做期末复习第4题。 (2)说一说每个分数表示的意义。 (3
12、)以为例，说一说分数各局部名称，并说明分子、分母各表示什么? (4)用分数表示图中的空白局部。 2、做期末复习第5题。 (1)学生做在书上，米、米表示什么? (2)补充练习： 7分米是()米;56分米是()米。 6厘米是()米;28厘米是()米。 3、做期末复习第6题。 (1)学生练习指名板演。 (2)说说、是怎样比拟的? 4、在()里填上适宜的分数，再比拟它们的大小。 三、简洁的分数加减法 1、(1)做期末复习第7题。 (2)补充练习 2、(1)甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条大路的，乙队修了这条大路的。两队共修了这条大路的几分之几? (2)小明从家到学校路程是千米，他已走了千米，还剩
13、多少千米? 学生列式计算，指名板演。 四、全课总结 这节课复习了什么内容?你熟悉了分数哪些学问? 【作业设计】 填空： (1)是()个。 (2)是()个。 (3)米是()个米。 2022北师大版小学数学三年级上册教案4 教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简洁搭配现象，通过观看、猜想、试验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思索问题的意识。 教学重点： 自主探究，把握有序搭配方法，并用所学学问解决实际问题。 教学难点： 怎样搭配可以不重复、不遗漏。 教学预备： 课件 教学过程： 一、创设情境，提醒课题 金色的秋天马上过去，一只蝴蝶在草原上劳碌，它要干什么呢? 原来它是受了才智老人的派遣，要去给百变小樱送一封信。小樱会不会让我们看信的内容呢? 噢，是才智老人邀请她到数学城堡去呀!
